Көші-қон түрлері мен бағыттары, 9-сынып

Көші-қон түрлері мен басты бағыттары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімі:

Сынып:9

Оқушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

Халық қозғалысының түрлері және сыртқы көші-қонның басты

бағыттары

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:

-Терминдерді ажырата алады;

-Көші-қонға жалпы сипаттама бере алады;

Оқушылардың көбісі жасай алады:

-Көші-қон түрлерін бір-бірінен ажырата алады;

-Көші-қонға әсер ететін факторларды сипаттай алады;

Кейбір оқушылар жасай алады:

-Жекелеген елдердің көші-қон бағыттарына талдау жасай алады;

-Нақты мысалдар келтіре алады.

Бағалау критерийлері:

1.Халықтың көші-қонына(миграцияға) қатысты терминдерді ажырата алады.

2.Халықтың көші-қонына әсер еткен факторларды талқылайды.

3.Картаны пайдалана отырып сыртқы көші-қонның және халықаралық көші-қонның басты бағыттарын анықтайды, кескін картада көрсете алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады:

Әлемдегі көші-қон процесстері мен қазіргі кездегі негізгі бағыттарына байланысты пікір айту

(жазу дағдылары)

Пайдалы сөз тіркестерге келесілер кіруі мүмкін:

Көші-қон ошақтары … орналасқан

Еңбек миграциясы кеңінен тараған, оның нәтижесінде …

Алдыңғы меңгерілген білім

Қажетті бастапқы білім деңгейі 6-8 сыныптарда берілетін география пәнінің тақырыптарын, әсіресе гидросфера негізі мен сипаттамалары туралы білімді қамтиды. Бұл бөлім шеңберінде дамитын дағдылар оқушылардың картамен жұмыс жасау, атласпен жұмыс жасау, зерттеу жұмыстары және мәлімет өңдеу қабілеттері негізінде құрылады.

Пәнге қатысты терминология

Миграция, эмиграция, иммиграция,еңбек миграциясы, депортация

Құндылықтармен байланыс

Ел экономикасын дамытуда иммигранттар мен репатриаттардың маңыздылығын түсіну және олармен татулықта өмір сүру

Сабақ барысы

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

0-5 мин

5-15 мин

15-30мин

30-45 мин

45-50 мин

50-60 мин

60-70 мин

70-80 мин

Сәлемдесу. Іскерлік атмосфера орнату. Сәттілік тілеу.

Терминдермен жұмыс:оқушыларға терминдер мен термин анықтамалары жазылған қағаз таратылады. Сол әр терминге сай анықтамаларын сәйкестендіруі қажет.

1.Миграция,2.Ішкі көші-қон,3.Сыртқы көші қон,4.Иммиграция,5.Эмиграция,6.Уақытша көші-қон,7.Маусымдық көші-қон, 8.Депортация,9.Реэмиграция немесе репатриация,10.Маятникті көші-қон

Оқушылардың жауаптары тыңдалып, талданады.

(G) Оқушыларға халықтың көші-қоны, оның сипаты,түрлері жайында мәлімет беріледі. Презентацияда халықтың көші-қонын сипаттайтын көрсеткіштер жүйесі беріледі. Сол схема бойынша оқушылар топпен талдау жүргізіп,өз ойларын мысал келтіре отырып айтады.

(G) Оқушыларға халықаралық көші-қонның картасы беріледі.

Содан соң videographic migration https://www.youtube.com/watch?v=hcoOENLfpUI(1,5 минуттық)бейнеролигі көрсетіледі.Сол бойынша Аустралия,Батыс Еуропа, АҚШ, Парсы шығанағы елдері миграция ошақтары болып табылады.Неліктен? Көші-қон картасына қарап әлем бойынша иммиграция мен эмиграцияның көрсеткіштеріне сипаттама беріледі. Оқушылар осы карта мен схеманы талдау арқылы көші-қонның негізгі себептерін анықтап, айтады.Адамдарды өз елдерінен кетуге мәжбүрлейтін (итермелеу, push factors) және басқа елге көшіп баруды ынталандыратын (тарту, pull factors) факторлары туралы және олардың халық қозғалысының көлемі мен бағытына әсер ететіндігін айта отырып,көші-қон мәжбүрлі жолмен де жүзеге асатындығын да анықтайды.

(l) Оқушыларға Қазақстандағы көші-қон туралы мағлұмат беріледі. Солар арқылы оқушылар көші-қонның негізгі бағыттары мен себептерін анықтауы қажет. Көші-қон процесстерінде туындайтын қиындықтарды айта білу керек.

Әр топқа арнайы жеке жағдаяттық сұрақтар беріледі.

I топ

1. Сіз АҚШ-қа тұрақты қоныстануға кетуді шештіңіз. Сізді қарсы алған американдықтар кім деп атайды?Сіздің сыныптастарыңыз ше?

2. Мұнай компаниясы Қазақстанның әр қалаларынан жаңа мұнай кенін игеру үшін жұмысшылар тартады. Ол олардың жол ақысын төлеп, жаңа жерде баспана береді. Қандай көші- қон туралы сөз болып отыр?