ктж, биология 11 сынып ЖМБ 2025-2026

Түсінік хат

Ұзақ мерзімді жоспар "Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың, бастауыш, негізгі орта , жалпы орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы" ( бұдан әрі МЖМБС) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3тамыздағы №348 бұйрығы, "Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім деңгейлерінің таңдау курстарының үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 16 қыркүйегіндегі №399 бұйрығы, 114 қосымшасы, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2023 жылғы 05 шілдесіндегі №199 бұйрығы, "2023-2024 оқу жылында Қазақстан орта білім беру ұйымдарында білім беру процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы" әдістемелік нұсқау хатына сәйкес әзірленген.

Оқу бағдарламасы оқу жылы көлемінде бөлімдердің оқытылу ретін көрсететін ұзақ мерзімді жоспарға сәйкес жүзеге асырылады. Тақырыптарға сағат санының үлестірілуі және тоқсан көлемінде тақырыптардың оқытылу реттілігін мұғалім анықтай алады. Ұзақ мерзімді жоспар күнтізбелік-тақырыптық жоспарды әзірлеудің негізі бола алады.

«Биология» оқу пәнінің мақсаты – білім алушылардың заман талаптарына сай білімдері мен біліктерін дамыту; өмірдің мәнін, дамуын, оның түрлі ұйымдасу деңгейлерінде көрініс табуын түсіну; өмірдің ең басты құндылық ретіндегі маңызын түсінетін жан-жақты дамыған тұлғаны дайындау.

Оқу пәнінің міндеттері:

1) табиғаттың даму заңдарын түсінуге негізделе отырып, адамның табиғаттағы рөлін анықтайтын маңызды биологиялық білімдер мен біліктер ауқымын кеңейту;

2) табиғаттың даму және тіршілігін жалғастыру заңдарын жаңа білімдерді алу, оларды ары қарай дамыту және тереңдету негізі және құралы ретінде пайдалану;

3) жүйені меңгеру барысында ғылым білім мен дүниетаным негіздерін; шығармашылық дербестік пен сын тұрғысынан ойлау қабілетін; зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру;

4) әдеп мәселелерімен және қоғамның әлеуметтік өмірі мен еңбек әрекетіне тікелей қатысумен байланысты қоршаған шынайылықта еркін бағдарлануға мүмкіндік беретін, бастамашыл тұлғаның қасиеттерін дамыту;

5) білім алушылардың білім алуды және өздігінен білім алуды жалғастыруы үшін қажетті зияткерлік біліктерді дамыту.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау саны. Үлгілік оқу жоспары бойынша

Сынып

1-тоқсан

2-тоқсан

3-тоқсан

4-тоқсан

11-сынып

11- сыныпқа арналған «Биология» оқу пәнінің базалық мазмұны:

Зертханалық және модельдеу жұмыстарының саны

Сынып

Зертханалық жұмыс

Модельдеу

11-сынып

«Биология» оқу пәні бойынша үлгілік оқу жүктемесінің көлемі 11 сыныпта – аптасына 2 сағатты, оқу жылында 68 сағатты құрайды.

Оқулықтың авторлары: Н.Абылайханова, А.Қалыбаева, А.Пәрімбекова, Б.Үсіпбек, Е.Швецова. . Алматы «Мектеп» 2020ж.

Күнтізбелік - тақырыптық жоспар

Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 11-сыныпқа арналған "Биология" оқу пәні бойынша үлгілік оқу

бағдарламасы

Пәні: Биология Сынып: 11 Сағат саны: 68 Аптасына: 2 сағат (399 Б)

Биология 11-сынып, Автор: Н.Абылайханова, А.Қалыбаева, А.Пәрімбекова,Б.Үсіпбек, Е.Швецова. Алматы «Мектеп» баспасы 2020 ж

Бөлім

Рет саны

Тақырып

Оқу мақсаттары

Сағ саны

Мерзімі

Ескерт

пе

1 тоқсан (16 сағат)

11.1 Молеку-лярлық биология және биохимия

Антиденелердің құрылысы мен құрылымы.

Антиген мен антидененің әрекеттесуі §1

11.4.1.1 - антиген мен антидененің әрекеттесуін түсіндіру

Фермент пен субстраттың өзара әрекеттесуі. Фишердің теориясы. Ферменттердің иммобилизациясы. §2

11.4.1.2 - фермент-субстрат комплексінің түзілу механизмін түсіндіру

Ферменттердің бәсекелес және бәсеке-лес емес ингибирленуі. Дәрілік препараттар мен ауыр металдар иондарының ферменттердің белсенділігіне әсері. §3

11.4.1.3 - ферменттердің бәсекелес және бәсекелес емес ингибирленуін салыстыру

Транскрипция. Премрибонуклеин қышқылы посттранскрипциялық модификациясы. Трансляцияның кезеңдері §4

11.4.1.4 - нәруыз биосинтезі үдерісіндегі транскрипция мен трансляцияны сипаттау

Генетикалық кодтың қасиеттері: үшөрімділігі, көптігі, әмбебаптығы, бірін-бірі жаппайтындығы. §5 БЖБ№1

11.4.1.5 - генетикалық кодтың қасиеттерін түсіндіру

11.1 Қоректену

Хлоропластың құрылымдық компоненттері және олардың қызметтері. §6

Фотосинтездің пигменттері. Rf мәні. §7

№1 Зертханалық жұмыс "Әртүрлі өсімдік фотосинтездеуші пигменттің мөлшерін зерттеу

11.1.2.1 - хлоропласттың құрылымы мен қызметі арасындағы өзара байланысты орнату

Фотосинтездің жарық кезеңі. Фотофосфорлану. §8

11.1.2.2 - фотосинтездің жарық кезеңінде өтетін үдерістерді түсіндіру

Фотосинтездің қараңғы кезеңі. Кальвин циклі §9

11.1.2.3 - фотосинтездің қараңғы кезеңінде өтетін үдерістерді түсіндіру

Фотосинтездің жылдамдығына әсер ететін факторлар. §12

11.1.2.4 - фотосинтездің шектеуші факторларын зерттеу және түсіндіру

Хемосинтез. Фотосинтез бен хемосинтез үдерістерінсалыстыр §13

11.1.2.5 - фотосинтез және хемосинтез үдерістерінің ерекшеліктерін салыстыру

11.1 Заттардың тасымалдануы

Өсімдіктердегі заттар транслокациясының механизмі §14

11.1.3.1 - өсімдіктердегі заттар транслокациясы механизмін түсіндіру

Заттар тасымалдануының симпласттық, апопласттық, вакуолярлық жолдары және олардың маңызы §15

11.1.3.2 - заттар тасымалданудың симпласттық, апопласттық, вакуолярлық жолдарының мәнін түсіндіру

Жасуша мембранасы арқылы заттар тасымалдануының типтері. §16.

11.1.3.3 - жасуша мембранасы арқылы заттар тасымалының әр түрлі типтерінің механизмдерін түсіндіру

Мембраналық потенциалды сақтаудағы белсенді тасымалдың ролі §17- 18 БЖБ№2

11.1.3.4 - мембраналық потенциалды сақтаудағы активті тасымалдың маңызын анықтау