Лев Кассильдің шығармасы бойынша сабақ жоспары

Школа-гимназия имени Абая

Темаурока:§19 Л. Кассиль «Ход белой королевы»

Дата: 19.10.2018г.

ФИО учителя: Ермуханова Раушан Асетовна

КЛАСС 8

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г5. 7.2.5.1 – участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;

Ч3. 7.3.3.1 – формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

отвечать на вопросы по тексту;

передавать события, соблюдая последовательность;

называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их;

Большинство учащихся будут уметь:

составлять кластеры к словам «лыжи», «музыка»; согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

составлять постер на заданную тему;

Некоторые учащиеся смогут:

нарисовать иллюстрации к прочитанным главам, дать им словесное описание;

составлять диалог, опираясь на текст;

составить художественные портреты инженера Степана Чудинова и Наташи, опираясь на текст предыдущих прочитанных глав

Критерии оценивания

Участвовуют в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме;

формулируют проблемные вопросы по тексту,

позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни.

Знание,понимание

применение и анализ

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: башлык – суконный теплый головной убор с

длинными концами, надеваемый поверх шапки, рослая – крупная,

высокого роста, чары –волшебство, колдовство, разбередили – вызывать

тяжелые воспоминания; жараны ашу;

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Какие стили речи вы знаете? Особенности публицистического стиля? Что значит быть воспитанным?

Привитие ценностей

Воспитывать доброе, внимательное, чуткое отношение к окружающему миру;

Межпредметные связи

Взаимосвязь с предметами: казахский язык, английский язык, история

Навыки использования

ИКТ

На данном уроке ИКТ не используется

Предварительные знания

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

– Я рада всех вас видеть! Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнитесь мне. Я хочу вам пожелать, чтобы сегодняшний урок обогатил вас новыми знаниями, вы получили удовольствие от работы друг с другом и стали немножко добрее. Садитесь.

Учебник.

Начало урока

Актуализация знаний.

Работа с эпиграфом. «Никогда не жалел, что выбрал путь, ведущий к ребятам…»

Обратите внимание на название произведения «Ход белой королевы». Как вы думаете, о чем этот роман?

К Учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Изучение нового материала.

(П) Метод «Чтение с остановками» чтение статьи о жизни и творчестве Л.А. Кассиля

Дескрипторы: