Мамандықтың бәрі жақсы тақырыбынан сабақ жоспары 4 сыныпқа

Сабақ: қазақ тілі

Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Мамандықтыңбәріжақсы

Тұманбай Молдағалиев .«Мамандықты талдау»

Қадыр Мырза Әли.«Кім болмақшы?»

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

4.3.4.1–мұғалімніңкөмегіменшығарманыңқұрылымын,стилінжетілдіру,өзбетіншесынтұрғысынанбағалаужәнелексикалыққателердітауыптүзету;

4.1.5.1–өзойын,сезімін,көзқарасынөмірдеболған,өзгешығармадағыұқсасоқиғаларменсалыстыраотырыпбілдіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Құрамында таныс емес сөздер мен сөз тіркестері бар мәтіннің мағынасын анықтап түсінедң, өз жазбаларын қолданып, әңгімені мазмұндайды,мәтінді мәнерлеп оқиды. Жазылым кезінде тиісті тыныс белгілерді қолдана алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

Сөз таптарының түрлерін ажырата алады.

Кейбір оқушылар:

Тақырыпқа қатысты қосымша мәліметтерді айтады, өз ойын дәлелдей алады, мәтін бойынша ой қорытады,басқалардың жауабына баға береді.

Бағалау критерийлері

мәтінді түсініп оқиды;

ақпаратты сызбаға түсіреді;

суреттерді қолданып, мазмұндайды;

мәтінді логикалық бөліктерге бөледі;

мәтіннің әр бөлігіне тақырып қояды.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Жыл басы, таласу

Құндылықтарды дарыту

Бұл сабақ академиялық өмір бойы білім алуға ынталандырады, еңбек пен шығармашылық және топта жұмыс істеу, жауапкершілік және көшбасшылық құндылықтарын дамытуға бағыталған. Құндылықтарды қалыптастыру топта жұмыс істеу ережелерін орнату, қабілеті төменірек оқушыларға қолдау көрсету арқылы жүзеге асырылады

Пәнаралық байланыстар

Табиғатты қорғауда кластер құрап жазуы алуы қазақ тілі пәнімен байланыс пайда болады.

АКТ қолдану дағдылары

Интерселсенді тақта

Алдыңғы оқу

Жыл мезгілдері туралы қайталау. Ұ

"Өз миыңды суретте" әдісі бойынша оқушыларға мидың суреті таратылып беріліп, оған меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толтырады.

Жоспарлан

ған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басы

3 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

1.Амандасамын

2.Сыныпты төрт мезгіл суреттері бойынша топқа бөлемін.

3.Психолгиялық ахуал қалыптастырамын.

"Шаттық шеңберде" тұрып сынып оқушылары бір-біріне бүгінгі күнге сәттілік тілейді.

"Сәлемдеме жіберіңіз" әдісі Ұ

Кітапты бірнеше қабат қағазға ораймын. Ішіне әр қағаздардың жұмбақтар жасырамын. Оқушылар әуен ойнап жатқан кезде, оралған затты сынып ішіне береді. Әуен тоқтаған кезде, оралған заттың бір қабатын ашады да, ішіндегі жұмбаққа жауап береді.

Өзінше ноян қорқақ кім? (қоян)

Aлмастан тыным, шабады ? (құлын)

Ұзын - ұзын із келер, ұзын бойлы қызкелер. (жылан)

Қисық ағашқа қар жұқпас. (сиыр мүйізі)

Иесіне адал, бөтенге қатал. (ит)

Қошқар мүйіз үйі бар, кіріп соған бұйығар. (ұлу )

Aйдарлы ағам таң атпай айғайлайды (әтеш)

Жұмбақтың шешіміндегі сөздерді жалпылама не деп атаймыз деп, оқушылардан сабақтың тақырыбы не туралы екенін өздеріне анықтату.

Сабақтың мақсатымен оқушыларды таныстыру.

Суреттер: қыс, көктем, жаз, күз

Оралған зат, жұмбақтар

Слайд, интербелсен-ді тақта

Сабақтың ортасы

5 мин

Дескриптор

10 мин

Дескриптор

1- тапсырма Ұ

"Жыл басы" ертегісі( мәтін)

Оқушылар интербелсенді тақтадан "Жыл басы" ертегісін оқиды.

Интербел- сенді тақта

Флипчарт, маркер, түрлі-түсті қағаз

Интербелсенді тақтадан ертегіні оқиды.

Мазмұнын түсінеді.

2- тапсырма Т

"Хикая картасы"

Оқушылар "Жыл басы" ертегісінің оқиға желісін топпен жазып шығады.

оқиға, мән-жайы және сурет

Жаңа сабақты түсіндіру

Суреттен нелерді көріп тұрсыңдар?

Адамдар не істеп жатыр?

Бұларды жалпылама қалай айтамыз?

Қандай мерекелерді көріп тұрмыз?

Екі мерекеге ортақ қасиетті атаңдар?

Үнтаспаны тыңдату арқылы жаңа сабақты ашу

Наурыздың шығу тарихын түсіндіремін.

Сергіту сәті: ән «Жас ұландар әні».

Кітаппен жұмыс

Оқулықта берілген «Наурыз-жыл басы» өлеңін тізбектеп оқып, талқылаймыз.

Топтық жұмыс

1. Топтастыру, постер құрамыз «Көктем».

2. Топтастыру, постер құрамыз «Наурыз».

3.Сөзжұмбақ

4.Көктемнің суретін салады.