Мәңгілік ел бабалар арманы тақырыбындағы сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: І тарау. « Мәңгілік ел – мұратым »

Мектеп: 8 Мұғалімнің аты-жөні: Абдумаликова А.И Күні:

Сынып: 9

Сабақтың тақырыбы

Мәңгілік ел – бабалар арманы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.3.1 мақала құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату

9.4.1.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы орындай алады:

Берілген мәтін мазмұнын баяндайды,тілдік бірліктерді анықтайды.

Оқушылардың басым көпшілігі орындай алады:

Мақала құрылымы мен жанрлық ерекшеліктерін ажыратады, тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады

Мәтіннің құрылымы мен рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратып, өзіндік пікір білдіреді,мәтіндегі тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазып,мысалдар келтіреді.

Бағалау критерийі

1.Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қояды.

2.Мәтіннің жанрлық ерекшелігін анықтайды.

3.Мәтіндегі тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: қағидат,технология,фактор,миссия

Диалог құру үшін қолданылатын тіркестер: әмбебап формула,интеллектуалдық серпіліс,әлеуметтік инфрақұрылым

Ишара: мұғалімнің мимикалық әрекеттері

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел – ұлттық құндылық идеясы.6-тарау.Оқушыларды тәуелсіздікті бағалап,қастерлеуге баулу

Пәнаралық байланыс

Тарих, өзін-өзі тану,әдебиет,география

Алдыңғы оқу

Мәңгілік ел құндылықтары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

І.Ұйымдастыру

1. Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. «Үш шапалақ» әдісі арқылы балалар назарын өзіме аударып, « Шаттық» шеңберін құрып,1,2,3 деп «Санамалау» әдісі арқылы топтарға біріктіремін.

1-топ. «Мәңгілік»

2-топ. «Ел»

3-топ. «Болашақ»

Әр топтың басшысы сайланып, топ ережесін жылдам жасап алады.

II. Үй тапсырмасын сұрау. «Попкорн» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрап аламын.

Дескриптор.

1.Қойылған сұрақтарға толық,нақты жауап береді.

Қ Б: « Бағдаршам» арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін.

Слайд№1 Стикерлер

Топ ережесі жазылған тақтайша және топ басшы төс белгісі,суретті қағаздар

Оқулық

Сабақтың ортасы

26 минут

ІІ. Жаңа сабақ

Ойлау дағдысының деңгейі: білу.Оқушыларға бейнеролик көрсету арқылы жаңа сабақ тақырыбын болжау.

Теориялық таныстырылым.

Ал,балалар,сіздерге сұрақ:

Орфография заңдылығы бойынша сөздер неше принципке негізделіп жазылады?

Жауап.

1.Фонетикалық 2.Морфологиялық

3.Дәстүрлі

Фонетикалық принцип қалай жасалады?

Жауап.

Фонетикалық принцип бойынша сөз айтылуындағыдай жазылады:әрбір әріп фонеманы емес,дыбысты белгілейді.Мысалы,Аман+келді,Бота+көз,Төре+келді,Тоқ+жан сөздерінің құрылымы сақталмай,дыбыстық өзгеріске түсіп,айтылуы бойынша жазылады.Амангелді,Ботагөз,Төрегелді,Тоғжан.

Сондай-ақ, кітап (кітабым) , биыл ( бұл жыл)

Ойлау дағдысының деңгейі: түсіну

Оқылым. Топтық жұмыс.Барлық топқа мәтін таратылады,мәтінді топпен бірге оқиды.

Ойлау дағдысының деңгейі: қолдану.

«Менің телефоным» әдісі бойынша әрбір топ оқушылары төмендегідей тапсырмаларды орындайды.

«Мәңгілік» тобының тапсырмалары

1.Мәтінге тақырып табады.

2.Мәтін мазмұнын баяндайды

Дескриптор.

1.Мәтіннің тақырыбын анықтайды

2.Мәтін мазмұнына түсінік береді.

«Ел» тобының тапсырмалары

1.Мәтіннің жанрлық ерекшеліктерін ажыратады.

2.Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар дайындайды.

Дескриптор