Математическое внеклассное мероприятие для 10 класса

Математический КВН для учащихся 10 классов

Цели и задачи: прививать интерес к предмету, умения ориентироваться в нестандартных ситуациях, стремление к непрерывному совершенствованию своих знаний;

развивать у них любознательность, критическое мышление, интеллектуальную культуру средствами математики;

воспитывать интерес к математике и целеустремленность к достижению конечного результата.

Девиз: «Не делай никогда того, чего не знаешь, но научись всему, что следует знать». (Пифагор)

Оформление: проектор, стенд КВН, высказывания великих людей, карточки с заданиями, конверты с заданиями для членов жюри, шары для украшения зала

Дорогу осилит идущий, а математику – мыслящий.

В игре принимает участие 2 команды. Заранее (на подготовку) до начала КВН, командам раздаются брошюра с правилами, требованиями, домашнем заданием и программой проведения игры.

Правила проведения КВНа.

Судейская коллегия будет оценивать ответы участников и их болельщиков следующим образом. За каждый полный и правильный ответ присуждается команде 5 баллов, за каждый правильный, но неполный ответ 4 балла, за каждый неправильный ответ 0 баллов, за нарушения правил КВНа и за шум со стороны болельщиков минус 1 балл.

Ведущий. Дорогие друзья! Мы собрались сегодня с вами на состязание веселых и находчивых. На сцене нашего клуба, скрестят свое оружие команды. И как бывает, на КВНе оружием их борьбы будет знание математики, смекалка, быстрота и остроумие.

Учитель. Мы очень рады приветствовать вас сегодня на мероприятии. На этой сцене состоится КВН между командами 10 «А» и 10 «Б» классами. Команд просим пройти на сцену.

Психологический настрой.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки – все для вас!

Пожелаем всем удачи –

За работу в добрый час!

Программа:

1. Приветствие команд

2. Разминка

3. Домашнее задание

4. «Ты – мне, я – тебе»

5. Физминутка

6. Бриз

7. Конкурс капитанов

8. Конкурс болельщиков

9. Фристайл

10. Подведение итогов игр, конкурсов КВН

11. Рефлексия

Всю игру оценивают жюри, в состав которого входят учителя математики и по одному представителю от учащихся того класса, который принимает участие в игре (или из других классов). Для удобства работы жюри готовятся заранее критерии оценивания ( дескрипторы) для оценки каждого этапа игры.

Ход мероприятия.

1. Вступительное слово учителя. Звучит музыка – вступление к телевизионной игре КВН.

Учитель. Дорогие гости и участники игры! Все вы конечно, хорошо знаете это музыкальное вступление к телевизионной игре КВН: «Мы начинаем КВН – для кого, для чего?...

Для кого же мы сегодня начинаем КВН?

Конечно, для вас, мои ученики. Чтобы вы сегодня отвлеклись и повеселились, лучше узнали таланты и способности друг друга (а их у вас очень много), подумали над вопросами и ответами, проявили солидарность с командами, повысили свой интеллект, заразились чувством здорового азарта и соревнования, в общем, провели время с пользой.

А для чего мы начинаем КВН?

Для того, чтобы никто из вас не задавал такой знакомый учителям математики вопрос: «А зачем мне математика? Мне она в жизни не пригодится». Слово «математика» пришло к нам из древнего языка: произошло из древнегреческих слов «математикэ» и «матема» - «познание, наука». Древние греки знали 4 матема: учение о числах (арифметика), теория музыки (гармония), учение о фигурах и измерениях (геометрия) и, наконец, астрономия и астрология)

Математика – наука о количественных отношениях и пространственных формах действительного мира. И если есть упражнения для развития тела, то математика призвана развивать логическое мышление, внимание, тренировать мозг. Недаром ее называют «гимнастикой ума». Я хочу, чтобы вы убедились, что математика – чудесная, не сухая наука и что заниматься ею также увлекательно, как и играть в КВН.

Итак, мы начинаем КВН.

Оргмомент.

Каждый участник берет листы настроения, т. е. ту физиономию, которая соответствовала его настроению в начале состязания. Я чувствую: Волнение. Переживание. Неуверенность. Стеснение. Заинтересованность. Радость. Дух соперничества. Дружелюбие

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку,

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку.

Слова приветствия предоставляется командам.

1. Приветствие команд ( название команды, девиз, эмблема, визитная карточка).

Ведущий: Чтоб нам КВН не нарушить порядок,

Приветствия ваши мы выслушать рады.

Команды приветствуют друг друга, зрителей.

Ученик. Наша команда «Пифагорцы»

Наш девиз: « Решай, ищи, твори и мысли»

Приветствие жюри. (мотив цыганской песни)

О жюри, жюри

Не губите нас,

В этот трудный час!

Как мы любим вас,

Как боимся вас

Пожалейте нас,

Умоляем вас!

Приветствие соперникам

Желаем Вам! Желаем Вам,

Чтоб лучший приз достался нам.

Вам до нас далеко,

Пейте лучше молоко!

Приветствие болельщикам

Привет вам верные друзья!

Ведь нам без вас никак нельзя.

Не опозорим мы наш класс

Не будем огорчать и вас!

2. Разминка

Учитель: Чтобы все в КВНе прошло без заминки,

Его мы начинаем ….

Ну, конечно, с разминки!

Каждой команде предлагают выбрать конверт, в котором находятся вопросы. Учитель читает вопросы на время (каждой команде дается 1 мин)

Вопросы команде:

1. Сотая часть числа(%)

2. Направленный отрезок(вектор)

3. Угол, на который поворачивается солдат по команде «Кругом» (180°)

4. Наименьшее значение функции у= (ноль)

5. Какие числа называют простыми? (имеющие 2-х делителей, 1 и само число)

6. Какую часть часа составляет 1 минута? (1/60)

7. Сын с отцом, да дедушка с внуком. Много ли их? (3)

8. Сколько раз применяется цифра 5 при записи натуральных чисел от 1 до 100? (20)

9. Наименьшее трехзначное число. (100)

10. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны. (медиана)

11. Сколько лет спал Илья Муромец? (33)

12. Сколько козлят было у многодетной мамы? (7)

13. Сколько раз в году встает солнце? (365)

14. Первый месяц зимы. (декабрь)

15. Наименьшее четное число. (2)

Учитель: А пока жюри совещается, оценивает выступление команд, посмотрим, как инсценировали задачу на логику 5 класс. Крестьянин должен перевезти через реку волка, козу и капусту. Лодка так мала, что в ней, кроме крестьянина, может поместиться только один волк, или только одна коза, или только капуста. Как ему поступить, чтобы во время этой переправы волк не съел козу, а коза не съела капусту? Считается, что в присутствии крестьянина волк не ест козу, а коза не ест капусту.

Какая команда больше наберет баллов, та будет начинать игру.

Ну а теперь, команды, стоп-

Математический калейдоскоп!

«Галерея великих высказываний»

Из слов на карточках составить высказывания великих людей. Очень легко можно составить высказывания, если участники будут, выполнят правильно каждое действие (где внизу слов написано ответ каждого действия) решения данного примера.

Г. В. Лейбница: «Кто хочет ограничиться настоящим без знания прошлого, тот никогда его не поймет».

К. Ф. Гаусс: «Математика – царица наук, арифметика – царица математики»

А. С. Пушкин: «Вдохновение нужно в геометрии не меньше чем в поэзии»

В. Паскаль: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным»

А. Франц: «Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом»

Г. Галилей: «Математика – это язык, на котором написана книга природы»

Платон: «Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках в природе»

М. В. Ломоносов: « Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

Т. Вейерштрасс: «Нельзя быть настоящим математиком, не будучи немного поэтом»

Н. Винер: «Математика – наука молодых. Иначе и не может быть. Занятия математикой – это такая гимнастика ума, для которой нужны вся гибкость и вся выносливость молодости»

Леонардо да Винчи: «Пусть никто, не будучи математиком, не дерзает читать мои труды»

3. Домашнее задание

Задание 1. Каждой команде нужно показать музыкальный номер (песня, стих, частушки), в которой есть рифма и зашифровано математическое понятие( теорема, формула и.т).

Задание 2. Каждая команда готовит видео-задание другой команде.

Задания 3. «Ты – мне, я – тебе!»

Каждая команда составляет кроссворд на слово «Тригонометрия» и обменивается с другой командой.

Кроссворд по математике - на тему "Тригонометрия"

По горизонтали4. Отношение косинуса к синусу7. Как называется график функции y=cosx

По вертикали1. Единица измерения углов 2. Как называется график функции y=sinx 3. Какая из тригонометрических функций четная 5. Раздел математики, изучающий тригонометрические функции 6. Отношение синуса к косинусу 8. Какая математическая модель необходима для введения тригонометрических функций

Учитель: А пока команды решают кроссворд, посмотрим, как инсценировали задачу на логику 5 класс. Отряд солдат должен переправиться с одного берега реки на другой, пользуясь услугами двух мальчиков и лодкой, в которой могут поместиться или два мальчика, или один солдат. Как это сделать?

5. Физминутка

Участники отвлекаются от игр и выполняют физическую разминку. Команды даются на английском языке. Дети выполняют упражнения.

6. Бриз (бюро рационализации и изобретений)

«Чертеж учит думать»

Каждой команде дается одно из ниже составленных задач, а третий болельщикам команд. В случае если болельщики справились с заданием, то добавляется балл соответствующей команде.

1. Разрежьте треугольник так, чтобы из получившихся частей можно было сложить прямоугольник.

2. Трапецию разрежьте на две части так, чтобы из них можно было сложить треугольник.

3. Как перекроить параллелограмм в треугольник?

Решение:

7. Конкурс капитанов

«Гонка за лидером»