Математика пәнінен сабақ жоспары 4 сынып

Математика.

Краткосрочный план урока № 168.

Предмет: Математика

Урок: 168

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 4

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел (сквозная тема):

Раздел 4С. Треугольники. Симметрия.

Тема урока:

Обобщение.

Последовательности.

Строим будущее сами

Цели обучения, которым посвящен урок:

4.4.3.2 составлять последовательность чисел, группы чисел, выбрав самостоятельно закономерность или правило

Развитие навыков:

4.3 Последовательности

Языковые цели

Учащиеся могут: читать графики, записывать и решать выражения, составлять и решать задачи.

Предметная лексика и терминология:

Двойные неравенства.

Полезные выражения для диалогов и письма:

Обсуждение

Вычислите. Выполните проверку.

Помогите строителю рассчитать объем кладки.

Письмо:

Запись условия и решения задач, письменных приёмов вычислений, решение двойных неравенств.

Критерии оценивания

Решает составные задачи.

Находит площади составных фигур.

Материал прошедших уроков:

Двойные неравенства, решение задач разных видов, письменные приемы вычислений с многозначными числами.

Ход урока:

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

0-1 мин

Создание положительного эмоционального настроя:

Здравствуйте, ребята!

В начале урока предлагаю вам подарить друг другу хорошее настроение:

Подарите улыбку друг другу. Давайте улыбнёмся друг другу и постараемся сохранить хорошее настроение на весь день

Улыбка - универсальный знак доброты, начинай и заканчивай день улыбкой.

Прислонитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга таким образом?

Второй вариант: «Прикоснитесь друг другу ладошками и подарите своему товарищу чувство уверенности в том, что сегодня у нас всё получится, поддержите друг друга перед нашей предстоящей работой, улыбнитесь друг другу от всей души!

Эмоциональный настрой

Середина урока

2-5 мин

21-22 мин

23-28 мин

29-30 мин

31-37 мин

38-40 мин

1.Актуализация жизненного опыта.

(К) Математический диктант:

1.Запишите цифрами:

50 тыс. 244 ед. 700дес. 7ед.

17тыс. 7ед. 280сот.

300тыс. 3ед. 80сот. 1ед.

2.Подчеркните наименьшее число в данной записи чисел.

3.Наименьшее число увеличьте на 2 сотни; в 2 раза. Запишите полученные выражения.

1.Запишите неравенство: 5тыс. меньше 70 тыс.

2.Сравните числа: 3782 и 3702

3. Запишите двойное неравенство:17 больше 4, но меньше 42.

4.Запишите все натуральные числа, которые больше 1, но меньше 15.

5.Какая из сумм больше: 509+971 или 453+872? Ответьте, не выполняя вычислений.

2. Вводное задание на подготовку к изучению нового.

(К) Работа с классом.

Помоги строителю рассчитать объём кладки из брусков разного вида при условии, что её длина 1 м, а высота – 8 дм.

3.Постановка цели (проблемная ситуация). Вводное задание на подготовку к изучению нового.

(К) Работа с классом.

Составь задачу по схеме и реши самостоятельно.

4.Работа по теме урока. Открытие нового.

(К) Вычисли.

Вычисли, записывая решение в столбик. Сравни запись вычислений. В чём сходство и в чём различие?

(П) Работа в парах.

Вычисли. Выполни проверку.

(К) Физминутка.

«Варвара»

Любопытная ВарвараСмотрит влево…Смотрит вправо…А потом опять вперёд.Тут немного отдохнёт;Шея не напряженаИ расслаблена…