Мейірімді өзен қазақ тілі 3 сынып

Тексерген директордың орынбасары:

Пән: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7. Су – тіршілік көзі

Күні: 17.04

Сынып: 3 «Д»

Мектеп: №45 мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні: Мейрбекова А.Б.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мейірімді өзен (ертегінің жалғасы)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.2.1 баяу және анық айтылған шағын хабарлама/ хабарландырудағы жиі қолданылатын сөздер мен фразалардың мағынасын түсіну.

3.2.3.1 белгілі бір тақырыптағы диалогке қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрау / қайталап сұрау, тілдік нормаларды (сөз тіркесі және сөйлемнің синтаксисі) сақтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:баяу және анық айтылған шағын хабарламадағы жиі қолданылатын сөздер мен фразалардың көбінің мағынасын түсінеді, белгілі бір тақырыптағы диалогке қатысу барысында тілдік нормалардың кейбірін сақтайды.

Көптеген оқушылар:баяу және анық айтылған шағын хабарламадағы жиі қолданылатын сөздер мен фразалардың мағынасын түсінеді, белгілі бір тақырыптағы диалогке қатысу барысында тілдік нормаларды сақтайды.

Кейбір оқушылар:баяу және анық айтылған шағын хабарламаданы толық түсінеді, белгілі бір тақырыптағы диалогке қатысу барысында тілдік нормаларды еркін сақтайды.

Бағалау критерийлері

Тыңдаған шағын мәтіндегі сөйлемдердің мағынасын ажыратады.

Диалогке қатысуда тілдік нормаларды сақтайды.

Тілдік мақсаттар

Баға жетпес байлық, жолға шығу, бағалы, шөл, шаршау, шөлдеу, бір жұтым су, ..... екенін түсіндім, ....екенін білдім.

Құндылықтарды дарыту

Құрмет көрсету

Пәнаралықбайланыстар

дүниетану

Бастапқы білім

«...екенін түсіндім», «екенін білдім» конструкциясын қолданып сөйлемдер айта алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

(Ұ)Қызығушылықты ояту.

«Сен білесің бе?»Оқушылар су туралы қызықты мәліметтермен танысып, «екенін» сөзін пайдаланып, білетін/білмейтіндерін айтады.

Сен білесің бе?

Қызанақ 90 пайыз судан тұрады.

Жер шарының 3 пайызында ғана тұщы су, ал қалған 97 пайызы ащы су.

Сиырға 1 литр сүт беру үшін 5 литр су ішу керек.

Жылан суда шаға алмайды

Қарбыз 92 пайыз судан тұрады.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Сабақтың ортасы

5 мин

7мин

3 мин

13 мин

(МК) Сөз сыры. Тыңдалым алды жұмыс. Оқушылар берілген сөздердің мағынасын ашады, сөйлемдер құрастырып айтады. Тыңдалым мәтінінің не туралы болатынын болжайды.

ағза

құбырдағы су

өзендегі су

лас

пайдалы/зиян

Тапсырманың мақсаты – оқушылардың айтылым, сыни ойлау дағдысын дамыту.

Кері байланыс. «Полюстер» арқылы кері байланыс жасайды.

мен бейнематериалды түсіндім.

(Ж) «Кел, сөйлесейік!» Оқушылар бейнематериалдағы ақпаратты қолданып, диалог құрастырады. Диалогке қажетті сөздер мен сөз орамдары ұсынылады. Дескрипторлар негізінде бір-бірін бағалап отырады.

Қажетті сөздер мен сөз тіркестері:

тіршілік көзі

баға жетпес байлық

қызықты мәлімет

.......... екенін білемін

.......... екенін білесің бе?

Дескриптор:

сұрақтарды дұрыс құрастырады;

сұрақтарға дұрыс жауап береді;

тілдік нормаларды сақтайды.

https://www.youtube.com/watch?v=3_ZQDr_tugg

Сабақтың соңы

7мин

«Аяқталмаған сөйлемдер» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

Бүгін менің қолымнан ..........................келді.

Маған ................................қиын болды.

Мен өзіме ........................деп ескерту айтамын.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпыбаға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Тексерген директордың орынбасары:

Пәні: қазақ тілі

Мектеп: №45 мектеп-гимназия

Күні: 18.04

Мұғалімнің есімі: Мейрбекова А.Б.

Сынып: 3 «Д»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Мақтаншақ көлшік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.3.10.4 Негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Пайдалы сусын атауларын біледі, сөздерді буынға бөле алады.

Көптеген оқушылар: Буындардың түрлерін ажырата алады, сусындардың денсаулыққа пайдасын біледі.

Кейбір оқушылар: Деңгейлік тапсырмаларды толық орындайды.

Жетістік критерийлері

Буын түрлерін біледі, сусындардың пайдалы, зиянды түрлерін ажырата біледі, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Мәтін бойынша сұрақ құрастыра біледі, деңгейлік тапсырмаларды орындайды.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестері

Шұбат қымыз –шипалы –сіңімді өкпе –зәмзәм –

Құндылықтарды дарыту

Ұлттық сусындар, салт-дәстүр туралы құндылықтарды дамыту.

Пәнаралық байланыстар

Тарих, биология

Бастапқы білім

Дәмді тамақ. 73 - бет, 3 – тапсырма. Сөйлемдегі сөздердің тиісті жалғауларын қойып жазу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресустар

Сабақтың басы

Психологиялық дайындық. Оқушылар шаттық шеңберін құрайды. Бір-біріне жақсы тілектер айтады. Төмендегі өлең жолдарын қазақ және ағылшын тілінде айтады. Бір, екі, үш, Бойға жинап күш. Төрт, бес, Біз аламыз «бес!».

Топқа бөлу. Оқушылар түстер арқылы топқа бөлініп отырады.

1 - топ «Қымыз» 2 - топ «Шұбат»Үй тапсырмасын тексеру 73 - бет, 3 - тапсырма, Сөйлемдегі сөздердің тиісті жалғауларын қойып жазу.

1.Бала сорпаны татып көрді.

2.Бала әкесіне көмектесті.

3. Бала кешке шаршап, үйіне келді.

4.Бұл түстегі сорпаның қалғаны еді.«Серпілген сұрақ»- Адам денсаулығы жақсы болу үшін не істеу керек?

Смайлктер

Топ аттары, ереже

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақФонетикалық жаттығу

Осы мақалды оқып түсіну. Дауысты дыбыстарды тауып, фонетикалық талдау жасау.Балаларға парақша жазылған жаңа сөздер таратылады.

Жаңа сөздермен жұмысЖаңа сөздерді мұғалім дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрастыру.Оқылым. 1-тапсырма. Мәтінмен жұмысМәтінді үнсіз оқу. Тірек сөздерді қолдана отырып мәтінді үнсіз, мұқият оқу және топта талқылау.

Мұғалім: Балалар, 68-беттегі 2-тапсырманы оқыңдар. 1-топ қымыз туралы, 2-топ шұбат туралы мәтінді мұқият түсініп оқимыз және келесі топқа барып түсіндіреміз.

Оқушылар мәтінді әрқайсысы үнсіз оқиды, келесі топ оқушыларына түсіндіреді.

Cергіту сәті «Көңілді күн» видеоролигі

Тақтамен жұмыс

Оқулық, үлестірме

карточка

Сабақтың соңы

Рефлексия

Не білемін?

Білдім

Білгім келеді

Үй тапсырмасы: «Қымыз» және «Шұбат» тақырыбына мәліметтер жинап келу және өлеңді жатқа оқу.

Бағалау. Әр тапсырма соңында балаларға жұлдызша, шаршы, үшбұрыш таратылады. Сабақ соңында оқушының білімі, белсенділігі, тақырыпты игеруі бойынша бағаланады.

Карточка

Дефференциация – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.

Өзін өзі бағалау.

Кері әсер парағы.

Сабақ бойынша рефлекция: