Мектепке дейінгі балалар ата-аналарының жиналысы

Нетрадиционная форма проведения родительского собрания в старшей группе «Что я знаю о своём ребёнке?» Воспитатели: Антипова Галина Владимировна Власова Валентина Анатольевна апрель, 2017 год Основной формой работы с родителями является родительское собрание, которое способствует педагогическому просвещению семьи и концентрирует в себе весь комплекс психолого-педагогического взаимодействия ДОО и семьи. На родительских собраниях должны использоваться такие методы и приёмы, которые активизируют внимание родителей, способствуют более лёгкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на добрый, открытый и деловой разговор. Нетрадиционная методика проведения родительских собраний повышает интерес родителей к вопросам воспитания детей, значительно увеличивает явку, активизирует родителей на решение проблем воспитания. Тема: «Что я знаю о своём ребёнке?» Форма проведения: встреча в кафе. Участники: родители, воспитатели. Цель: развитие интереса к познанию своего ребёнка, эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке. Задачи: -создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями; -дости

Основной формой работы с родителями является родительское собрание, которое способствует педагогическому просвещению семьи и концентрирует в себе весь комплекс психолого-педагогического взаимодействия ДОО и семьи. На родительских собраниях должны использоваться такие методы и приёмы, которые активизируют внимание родителей, способствуют более лёгкому запоминанию сути бесед, создают особый настрой на добрый, открытый и деловой разговор. Нетрадиционная методика проведения родительских собраний повышает интерес родителей к вопросам воспитания детей, значительно увеличивает явку, активизирует родителей на решение проблем воспитания. Тема: «Что я знаю о своём ребёнке?» Форма проведения: встреча в кафе. Участники: родители, воспитатели. Цель: развитие интереса к познанию своего ребёнка, эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке. Задачи: -создать доброжелательную обстановку, положительные взаимоотношения между родителями; -достичь оптимального уровня взаимодействия педагогов и семьи через систему социального партнёрства и внедрения нетрадиционных форм работы; -продемонстрировать родителям, что коллекционирование выс

Меню: 1. Первое блюдо: «Острая тема» (мини-лекция «Что надо знать о своём ребёнке?», мастер- класс логопеда); 2.Гарнир: «Блиц-опрос» («Знаете ли вы своего ребёнка»); 3.Салат: «Конфликт» (решение педагогических ситуаций); 4.Напиток: «Тест» («Какой вы родитель?»); 5.Десерт: « Мастер класс» (оригами). Воспитатель: Но вначале, давайте после трудового рабочего дня немного расслабимся.

Игра: «Цветок настроения" Цель: Создать у родителей прекрасное настроение, желание общаться. Воспитатель: Возьмите любой лепесток и пожелайте всем что-нибудь приятное, доброе. И так по кругу, это является важным условием при нашей встрече. ( родители стоят в кругу) Воспитатель: Вот какой у нас получился замечательный цветок настроения, а теперь присаживайтесь в наше кафе. 1. Первое блюдо «Острая тема» (мини-лекция «Что надо знать о своём ребёнке?», выступление логопеда). Воспитатель: Ребёнок – это солнышко, Ребёнок – это ветер, Ребёнок – это главное, Что есть у нас на свете. Воспитатель: Роль родителей в воспитании ребёнка незаменима. Важно знать своего ребёнка, чтобы успешно справляться с такой сложной и ответственной задачей, как формирование личности. Иногда нам кажется, что у нас…