Мектепке дейінгі білімде заманауи технологияларды қолдану

Мектепке дейінгі білім берудегі заманауи білім беру технологияларды қолдану

Баланы әртүрлі апаттар, оның айналасындағы адамдар тәрбиелейді. Педагогика осы апаттарға бағыт беруі керек.

В. Ф. Одоевский

Қазіргі уақытта мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының педагогикалық ұжымдары жұмысқа инновациялық технологияларды қарқынды енгізуде. Сондықтан мектепке дейінгі мекеме тәрбиешілерінің негізгі міндеті – балалармен жұмысты ұйымдастырудың әдістері мен формаларын, жеке тұлғаны дамыту мақсатына оңтайлы сәйкес келетін инновациялық педагогикалық технологияларды таңдау.

Мектепке дейінгі білім берудегі заманауи педагогикалық технологиялар мектепке дейінгі білім берудің мемлекеттік стандарттарын іске асыруға бағытталған.

Педагогикалық технологияның түбегейлі маңызды жағы-баланың білім беру процесіндегі ұстанымы, ересектердің балаға деген көзқарасы. Ересек адам балалармен қарым-қатынаста: "оның жанында емес, бірге!». Оның мақсаты-баланың тұлға ретінде қалыптасуына ықпал ету.

Бүгін біз педагогикалық технологиялар және оларды мектепке дейінгі мекемеде тиімді пайдалану туралы сөйлесетін боламыз. Алдымен "технология" терминінің өзі нені білдіретінін еске түсірейік.

Технология-бұл кез-келген бизнесте, шеберлікте, өнерде қолданылатын әдістердің жиынтығы (түсіндірме сөздік).

Педагогикалық технология-бұл формалардың, әдістердің, әдістердің, оқыту әдістерінің, тәрбие құралдарының арнайы жиынтығы мен орналасуын анықтайтын психологиялық - педагогикалық көзқарастардың жиынтығы; бұл педагогикалық процестің ұйымдастырушылық-әдістемелік құралы (Б.Т. Лихачев). Бүгінгі таңда жүзден астам білім беру технологиялары бар.

Педагогикалық технологияның негізгі талаптары (критерийлері) :

Тұжырымдама

Жүйелілік

Өңдеу

Тиімділік

Репродуктивтілік

Тұжырымдамалық - білім беру мақсаттарына жетудің философиялық, психологиялық, дидактикалық және әлеуметтік-педагогикалық негіздемесін қамтитын белгілі бір ғылыми тұжырымдамаға сүйену.

Жүйелілік - технологияда жүйенің барлық белгілері болуы керек: - процестің логикасы, - оның бөліктерінің өзара байланысы, - тұтастық.

Басқару - диагностикалық мақсат қою, жоспарлау, оқу процесін жобалау, кезең-кезеңмен диагностикалау, нәтижелерді түзету мақсатында құралдар мен әдістерді өзгерту мүмкіндігі.

Тиімділік - нақты жағдайларда қолданыстағы заманауи педагогикалық технологиялар нәтижелер бойынша тиімді және шығындар бойынша оңтайлы болуы керек, оқытудың белгілі бір стандартына қол жеткізуге кепілдік беруі керек.

Репродуктивтілік - білім беру ұйымдарында білім беру технологиясын қолдану (қайталау, көбейту) мүмкіндігі, яғни педагогикалық құрал ретінде технология оның тәжірибесіне, өтіліне, жасына және жеке ерекшеліктеріне қарамастан оны пайдаланатын кез келген мұғалімнің қолында тиімді болуға кепілдік…