Мен сүйіп тыңдайтын әндерім тақырыбындағы ашық сабақ, 2-сынып

Пәні: Әдебиеттік оқу

Мектеп: №173 мектеп-лицей

Сынып: 2

Мұғалім: Сатымбаева Гулнур Умирзакавна

Күні:

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Менің сүйіп тыңдайтын әндерім.

Осы сабақ арқылы қол жеткізетін оқу мақсаттары:

2.1.1.1.шығарманың мазмұнын түсіну және қарапайым сұрақтарға жауап беру

Бөлім:

1.Тыңдалым және айтылым

Бөлімше:

1.1.Шығарманың мазмұнын түсіну

Ортақ тақырып

Өзім туралы

Сабақтың мақсаты

SMART

Әр оқушы өздерінің сүйіп тыңдайтын әндерін шығарманың мазмұнымен салыстырып түсіндіру, өмірмен байланыстырып дәлелдеу.

Бағалау критерийлері:

Барлық оқушылар орындай алады:

Шығарманы түсініп оқиды,талқылайды,мазмұнын түсіндіреді;

Әнді тыңдайды, сұрақтар арқылы кім жайында баяндалғанын анықтайды;

Автор жайында өздері білетін мәлімет ұсынады және кестені пайдаланып автордың өмірбаянын әңгімелейді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Әр оқушы өзі туралы және жеке қасиеттері жайында шығарманы оқи отырып кейіпкермен салыстырады;

Дәл қазіргі уақыттағы өздеріне ұнайтын әншілері жайлы мәлімет жинақтайды;

Өздері сүйіп тыңдайтын әндерін жазады,себебін түсіндіреді;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жасырын тұрған сөзді табады, тақырыпты 11 сөзбен қорытады;

Сөздік қор:

Сал, сері

Құндылықтарды дарыту

Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың: «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» жолдауындағы «Білімнің салтанат құруы» бағыты бойынша сын тұрғысынан ойлау және «100 жаңа есім»жобасын негізге ала отырып тарихи құнды тұлғаларды оқушылар бойына сіңіру.

Пәнаралық байланыс

АКТ, музыка, қазақ тілі

Бастапқы білім

Қазіргі заман ағымындағы танымал әншілерді айтады, бұрынғы әншілермен ерекшеліктерін салыстырып, атайды.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы.

5 минут

Топқа бөлу. «Адасқан сөздер»ойын.

Мақсаты. Үш түрлі әннің сөздері әр оқушыға шашыратылып беріледі, сол ән сөздері бойынша өлең жолдарын құрастырып топқа бөлініп отырады;

«Анашым»тобы

1-оқушы: Ай дидарлы анашым,

2-оқушы: Ақыл айтар данасың.

3-оқушы: Аман болшы әрқашан,

4-оқушы: Деп тілейді балашың.

«Мектебім»тобы

1-оқушы: Мектебім аяулы мектебім,

2-оқушы: Бағыңда гүлденіп көктедім.

3-оқушы: Өзіңсің өмірдің бұлағы,

4-оқушы: Нәр алып келемін.

«Әкешім»тобы

1-оқушы: Анашымды отырғызып жаныма

2-оқушы: Той берейін салып алақаным

3-оқушы: Ей адамдар шүкіршілік етіңдер

4-оқушы: Мына өмірде әкелерің барына

Сабақтың ортасы.

Минут

Критерий

Әнді тыңдайды, сұрақтар арқылы кім жайында баяндалғанын анықтайды.

1-тапсырма:«Кинометафора» әдісі

Алдын ала топтарға сұрақтар беріледі. Оқушылар бейнежазбаны көре отырып сұрақтарға жауап іздейді.

Біржан салдың әні тыңдатылады. Kazak Birzhan Sal(Біржан сал)2

Дескриптор

Бейнежазбаны көру арқылы әнді тыңдайды.

Әнді тыңдай отырып берілген сұрақтарға жауап іздейді.

Орындаушының кім екенін табады.

ҚБ «Отшашу» әдісі

Осы тапсырманы тез әрі дұрыс жасап шыққанымыз үшін әркім өзіне «Отшашу»сыйласын.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты жарияланады.

Критерий

Шығарманы түсініп оқиды,талқылайды,мазмұнын түсіндіреді.

Оқулықпен жұмыс.

Әдебиеттік оқу.2-сынып.1-бөлім.11-бет

2-тапсырма:«Қос жазба күнделігі» әдісі

Оқушылар өлеңді тізбектей оқиды.

Шығармадан берілген үзіндіні оқушылар түсіндірме бөлігіне өз сөздерімен жазады.

Үзінді

Түсіндірме

Дескриптор

Өлеңді түсініп оқиды,талқылайды.

Мазмұнын өз сөздерімен түсіндіріп жазады.

ҚБ « Хабарлама жазу» әдісі

Топтар жұмыстарын аяқтаған соң стикерге бір-біріне мадақтаулармен СМС жазады.

Критерий

Автор жайында өздері білетін мәлімет ұсынады және кестені пайдаланып автордың өмірбаянын әңгімелейді

Сәкен Сейфуллин

Қарағанды облысында туған

Жазушы,

ақын

«Көкшетау»

поэмасын жазған

Дескриптор

Оқушылар өздері білетін мәліметтерді ұсынады;

Кестені пайдаланып автордың өмірбаяны туралы әңгімелейді;

ҚБ « Жапондық мимика» әдісі.

Сергіту сәті:

-Балалар отыра бермей бойымызды сергітіп алайық;

Осы балалар биді билейтін адамдарды кім дейді?

-Дұрыс ,биші дейді.Ендеше барлығымыз биші болып көрсек қайтеді.