Мен үлгілі баламын сабақ жоспары, мектепалды даярлық

ТАҚЫРЫБЫ: Мен үлгілі баламын

Мектеп/ МДҰ:

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/топ:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

ҰОҚ оқытылу

0.1.1.1 Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды дұрыс дыбыстау

мақсаты

0.1.2.1 Сөздердің лексикалық мағынасы мен мәнін түсіну, мағынасы

бойынша жақын/қарама-қарсы сөздерді сөйлегенде қолдану

0.1.3.1 Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын болжау

0.1.6.2 Өз тәжірибесі негізінде әңгіме құрастыру

Күтілетін нәтиже

Барлық тәрбиеленушілер: Сөздер мен фразалардағы дыбыстарды

дұрыс дыбыстайды.

Көпшілік тәрбиеленушілер: Суретке қарап сөйлем, әңгіме құрап айта

алады. Қарама-қарсы сөздерді қолдана алады.

Кейбір тәрбиеленушілер: Берілген кіріспесі бойынша әңгіме мазмұнын

болжайды.

Тілдік мақсат

Тәрбиеленушілер: Әңгіме құрап айта алады. Қарама-қарсы сөздерді ойын

барысында қолдана алады.

Көптілділік: үлгілі – примерный – goody

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Қарама-қарсы, мақал сөздің мәйегі

Пікір алмасу сұрақтары:

Үлгілі бала қандай болады?

Аналары жұмыстан келгенде не істейді деп ойлайсыңдар?

Қайсысының анасы қандай көңіл күйде болады?

Өткен ҰОҚ алған

Күн тәртібін және оның маңызды екенін біледі.

білім

Ненің дыбысы екенін ажырата алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

І. Дұрыс әсерлі көңіл

(Ұ) Педагог балаларды ортаға, шаттық шеңберіне

күй орнату.

шақырады.

0-2 минут

Балалар педагогпен бірге өлең жолдарын

Көңілді ырғақты

қайталайды.

әуен

Мен үлгілі баламын,

Сылдырмақ

Айтқан тілді аламын.

«Жина,- десе, - ойыншықты»,

Өзім жинап қоямын.

Ініме де көмекке

Бірінші боп барамын.

Төсекті өзім жинаймын,

Үлкендерді сыйлаймын.

Айтқан тілді аламын,

Мен үлгілі баламын.

ІІ. Мақсатты болжам.

– Балалар, үлгілі деп қандай баланы айтамыз?

3-5 минут

– Біздің арамызда үлгілі бала бар ма?

– Кімнің үлгілі бала болғысы келеді?

– Ол үшін не істеу керек?

– Өздерің үлгі алатын аға, әпкелерің бар ма?

– Олардың қандай қасиетін үлгі тұтуға болады?

Балалар достарының арасынан үлгілі балаға

лайықтыларды атайды.

ІІІ. Тақырып

Көптілділік: үлгілі – примерный – exemplary

бойынша жұмыс

Педагог: Үлгілі бала жан-жақты болуы керек. Таза

6-27 минут

жүріп, ұқыпты болғанымен, ойыншығын жинамаса

немесе анасына көмектеспесе, ол бала үлгілі балаға

жатпайды. Үлгілі баланың сабақ үлгерімі жақсы,

ұқыпты, кішіпейіл, досына да көмек бере біледі.

Мен сендерге «Нағыз дос» деп аталатын әңгіме

айтып беремін. Мұқият тыңдаңдар.

Нағыз дос

Ерлан мен Дидар жақын достар, олар көрші

тұрады, ата-аналары да бір-бірін жақсы таниды.