Менің отбасым ашық оқу қызметі мектепке дейінгі балаларға

Күні: 16.09.19 Білім беру саласы: «Шығармашылық» Бөлімі: Жапсыру Тақырыбы: «Қуыршақтың тақиясын әшеке» Мақсаты: а)Қазақтың ұлттық бас киімі-тақиямен таныстыру.Қазақтың ұлттық ою- өрнектерімен таныстыра отырып, тақияны әшекейлеуге үйрету. ә)Тілдерін дамыту.Саусақтың ұсақ бұлшық еттерінің қозғалысын жетілдіру. б)Төзімділікке тәрбиелеу. Алдын- ала жүргізілетін жұмыс: қазақтың ұлттық бас киімдерімен таныстыру. Әдіс- тәсілдері: Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,сергіту сәті. Қажетті көрнекі құралдар: үлестірмелі материалдар,қазақтың ұлттық баскиімдерінің суреттері(тақия,бөрік сәукеле)магнитті тақта,салынған тақия,тақияның үкісі мен ою-өрнектері. Билингвалдық компоненті: тақия-тибети,қуыршақ-кукла. Іс -әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс- әрекеті Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялы қ- қозғаушы

Шаттық шеңбері. Балалар шаттық шеңберге тұрайық. Бір шаңырақ астында Тату-тәтті тұрамыз. Бірге ішеміз асты да, Бірге сайран құрамыз. Ортақ болып ісіміз, Еңбек десе тынбаймыз! Ғажайып сәт. Қолға ойыншық қуыршақты кию.Балалар бүгін бізге қуыршақ келді.

Балалар шаттық шеңберіне тұрып,тәрбиешімен бірге қайталап жасайды.

Іздену- ұйымдастыру шы

-Сәлеметсіңдер ме,балалар! Менің атым-Әлия. Балалар қуыршақтың үстінде қандай киім кигені сұралады.

Тақия-қазақтың ұлттық баскиімі. Тақия қазақтың ою-өрнектерімен әшекейленген. Қазақ халқы үй тұрмысында қолданылатын заттарды ою-өрнектермен әсемдеген. Қуыршақ: -Балалар,менің тақияма ою-өрнек салып бересіңдер ме?

Үлестірмелі материалдарға назарларын аударту. -Тақияның түсі қандай? -Ою-өрнектердің түсі қандай? -Үкінің түсі қандай?

-Сәлеметсің бе,қуыршақ!

Сұрақтарға жауап береді. -Көйлегі бар. -Басында тақиясы бар.

Тыңдайды.

Балалар ынталарын білдіреді.

Балалар суретке қарап жауап береді: -Қызыл. -Сары. -Ақ.

Балалардың алдарында тақия

Балаларға тақтадан тақияны қалай әшекейлеу керектігін көрсету. Тақияның үшкір жағына үкіні орналастырылады. Жоғарғы жағына үш ою,төменгі жағына да үш ою орналастырылады.

Балалармен жеке жұмыс жүргізіледі. -Тақиямыз қандай әдемі болып шықты?

Билингвалдық компоненті: тақия-тибети,қуыршақ-кукла.

пішіндері мен ою-өрнектері жатады. Балалар дайын тақияларды ою- өрнекпен және үкімен әшекейледі.

Қайталайды:тақия- тибети,қуыршақ-кукла.

Рефлексивті коррекциалау шы

Қуыршақ Әлия балалардың тақияларына қызығады. Балаларға рақметін айтады.

Балалар қуаныштарын білдіреді. Балалар Әлиямен қоштасады.

Күтілетін нәтиже: Нені біледі:қазақтың ұлттық баскиімін сәндейді. Қандай түсініктерді игереді: тақия-ұлттық баскиім екенін біледі. Меңгерген дағдылар мен іскерліктері:іс-әрекет барысында алған дағдыларын.

Күні:02.09.19 Білім беру саласы: «Таным» Бөлімі: Жаратылыстану Тақырыбы: «Балабақша –өз үйім» Мақсаты: а)Балалардың өз балабақшаларына деген ыстық сезімдерін дамыту. ә)Балабақшада қызмет істейтін апайларға құрмет көрсетіп,топта тазалық сақтай білу сияқты әдептілік дағдыларын қалыптастыру. б)Балабақша ауласындағы гүлдер мен ағаштарға күтіп-баптауға баулу. Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Балалармен балабақша туралы әңгімелесу. Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,әңгімелесу. Қажетті көрнекіліктер мен құралдар: Бейнетаспадан балабақшаның сыртқы келбеті мен топтардың суретін көрсету. Билингвалдық компоненті: Балабақша –детсад,ағаш-деревия,гүлдері- цветы,аула-двор. Қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі Балалардың қызметі

Мотивациялы қ қозғаушы

Шаттық шеңберін құрғызып тұрып, М.Әлімбаевтың «Балабақша» деген өлеңін айтып,қимылдар жасау.

Балалар өлең мазмұнына сай қимыл-қозғалыс жасайды.

Іздену- ұйымдас тырушы

1.Әңгіме жүргізу: Сұрақ-жауап әдісі арқылы балабақша, қызметкерлері және балабақшада не үйреніп,неге дағдыландыратыны туралы әңгіме жүргізу. -Балабақшада асхана,музыка бөлмесі, бірнеше топтар,дәрігер бөлмесі және т.б. Асханада балаларға тамақ дайындалады,ән- күй бөлмесінде көңілді ән айтып,би билейміз,ал дәрігер апй өзінің бөлмесінде балалардың денсаулықтарын тексереді. Балалар сендер балабақшада әдепті,ұқыпты мейірімді тату болуға үйренесіңдер,сол себепті балабақшаны «Тату достың мекені «деп те атайды. Балабақшаларың әдемі болуы үшін ауласын таза

Балалар жауап беруге тырысады.

Балалар қайталап айтады. -Асхана,дәрігер бөлмесі,ән-күй бөлмесі. -Мынау-біздің топ. Мұнда біз ойнаймыз,сурет саламыз,ертегі тыңдаймыз. Тәрбиешмен бірге қайталап айту.

Балалар тәрбиешімен бірге сергіту сәтін жасайды.

ұстап, гүлдер мен өсіп тұрған ағаштарды күтулерің қажет.

2.Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар, Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай ағаштар Үп-үлкен болып өседі.

3.Үлестірмелі материалмен жұмыс. Шарты: балабақшаға баратын жолды табуға көмектесу. Билингвалдық компоненті: Балабақша –детсад,ағаш- деревия,гүлдері-цветы,аула-двор.

Балалар тек балабақшаға баратын жолды сызып көрсетеді. Балалар тапсырманы тәрбиешімен бірге орындайды. Қайталайды: Балабақша – детсад,ағаш-деревия,гүлдері- цветы,аула-двор.

Рефлексивті коррекциа лаушы

Серуенге шыққанда балабқша ауласын бақылайтындарын айту. Оқу қызметінде балабақша туралы алған білімдерін пысықтайды.

Балалар сұрақтарға жауап беруге тырысады.

Күтілетін нәтиже: Нені білді: балалар балабақшаны өздерінің үйлеріндей жақсы көріп,ондағы қызметкерлермен келгенде амандасып,кетерде қоштасып,яғни әдептілік нормаларын сақтайды Қандай түсініктерді игерді: Балабақшадағы өз тобының және басқа бөлмелерінің аталуы мен атқаратын қызметі туралы ұғымды . Меңгерген дағдылар мен іскерліктері: балабақшада бір-бірімен дос болуды,қарым-қатынас жасауды.

Күні:16.09.19 Білім беру саласы: «Таным» Бөлімі: Жаратылыстану Тақырыбы: «Менің ойыншықтарым» Мақсаты: а)Балаларға ойыншықтар туралы түсіндіру. ә)Ойыншықтардың аттарын атап,оларды бір-бірінен түсіне,көлеміне қарай ажырата білуге үйрету. б)Ойыншықтарды күтіп ұстауға тәрбиелеу. Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Балаларға ойыншықтар туралы өлең оқу. Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап,сергіту сәті,ойын,санау. Қажетті көрнекіліктер мен құралдар: үлестірмелі материал,ойыншықтар аю, ұшақ, машина, шар. Әдіс-тәсілдері: Түсіндіру,көрсету, сұрақ-жауап,әңгімелесу, ойын. Көптілдік компоненті: ойыншықтар –игрушки,аю-медведь,ұшақ- самолет, шар-шар,доп-мяч,қуыршақ-кукла,қоян-заяц. Қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің қызметі Балалардың қызметі Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбері. Шеңбер болып тұрып, сүйкімді қуыршаққа тілек айтайық.

Балалар тәрбиешімен бірге қайталап айтады.

Іздену- ұйымдастырушы

1.Әңгіме жүргізу. -Балалар,бізге ойыншықтар елінен де қонақтар келіпті. Бұлар кімдер екен? Ойыншықтар өлеңін оқу. Аю,қоян,жолбарыс Арыстан мен піл,барыс- Ойыншықтар,тұрыңдар. Ойын-сауық құрыңдар. Ғажайып сәт. Шарға байланған аю ойыншықты

Балалар шарға байланған аюға қарайды. Балаларға ой тастау.