Мозаика өнеріне арналған 3-сынып сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Пән:Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тірі табиғат («Тірі табиғат» және «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен, жарық-қараңғы» ортақ тақырыптары аясында)

Күні:31.01.2020ж

Сынып:3

Мектеп: №71 жалпы орта білім беретін мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Юлдашева Оқила Каримжановна

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Жануарлар қайда тіршілік етеді?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.2.2 жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырата алады;

Көптеген оқушылар: жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажыратып, мекендейтін жеріне қарай топтарға бөледі, түсіндіреді;

Кейбір оқушылар:жануарларды тіршілік ортасына қарай топтарға бөледі және мекен ететін жерін сипаттай алады.

Бағалау критерийлері

Жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырата алады.

Тілдік мақсат

Пәнге тән лексика мен терминология:

Кеңестік, тіршілік ортасы, мекендейтін жері.

Диалог және жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

-Жер бетінің қай жерінде өсімдік өсе алады?

-Өсімдіктер тіршілік ету ортасына қарай қандай топқа бөлінеді?

-Жануарлар қандай топтарға бөлінеді?

-Жануарлар тағы қандай жерде тіршілік ете алады?

Жазылым:

Орман, тау, суқойма, ашық кеңістік жануарлары

Құндылықтардыдарыту

«Мәңгілік ел» 3. Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, қазақ тілі

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

https://yandex.kz/images/search?text=жануарлар%20әлемі&pos=2&img_url=https%3A%2F%2Fds02.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F1172%2F0006b4a9-3 «Жануарлар әлемі» (Жануарлар суреттері)

Бастапқы білім

Жануарлар тобы туралы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

1 минут

Жаңа сабақтың мақсаты және тақырыбымен таныстыру мақсатында оқушыларға “Жануарлар және олардың мекендейтін жері” тақырыбындағы буклет пен таныстыру. Оқушылар буклеттегі алуан түрлі жануарлардың суреттері мен танысады. Мұғалім тарапынан қойылған төмендегі тиімді сұрақтарға бұған дейін алған білімдерін еске түсіре отырып, жедел жауап беруге әрекет жасайды:

-Біз ілгеріден бұл тақырып туралы не білеміз?

-Осы тақырыпқа қатысты не ойлайсыңдар?

-Жер бетінің қай жерінде өсімдік өсе алады?

-Өсімдіктер тіршілік ету ортасына қарай қандай топқа бөлінеді?

-Жануарлар қандай топтарға бөлінеді?

-Жануарлар тағы қандай жерде тіршілік ете алады?

Оқушыларды тақырыпқа сай 3 топқа біріктіру:

1-топ: «орман жануарлары»

2-топ: «тау жануарлары»

3-топ: «суқойма жануарлары»

“Жануарлар және олардың мекендейтін жері” буклеті

Орман, тау, суқойма жануарлары суреттері.

Сабақ ортасы

8 минут

10 минут

1-тапсырма: Модельдеу

(Ж) “Суреттер: Не болды?”әдісінен пайдаланып

суреттер негізінде әңгімелеу, ұғымды анық, түсінікті түрде түсіндіру дағдыларын дамыту.Тапсырманы орындату барысында графикалық модельдермен жұмыс ұйымдастыру. Оқушыларға топтастырылған суреттер таратылады. Оқушылар өзіне тиімді болған суретті таңдап алады және досына әңгімелеп береді.Жұмыс кезекпен жалғасады. Тапсырма бойынша жұптық жұмыс жүзеге асырылады.

Дескриптор:

суреттерді таңдап алады;

әңгіме құрастырады;

жұптасып кезекпен әңгімелейді.

Жұптық бағалау: “Домино” әдісі

2-тапсырма: Зерттеу

(Т) Жануарларды тіршілік ортасына қарай топтарға бөлу және сипаттау дағдыларын дамыту мақсатында “Екі бөлікті күнделік” кестесін пайдалану.

Оқушыларға кесте таратылады. Қосымша ақпарат көздерінен тундра, дала, шөл, орман,тау сияқты мекен ететін жерлерді салыстыру. Кесте мазмұнына қарай топтарға белгілі бір тіршілік ортасындағы қоректік тізбек моделін құрастыру. Жануарларды топтарға бөлу және сипаттауда өз пікірін кесте арқылы негіздеу. Тапсырманы оқушылардың өздігінен орындауы көзделеді.