Мұғалім мәртебесі жобасына сабақ жоспары 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2А Ақпарат және оны өңдеу

Мектеп: Мырзабек Дүйсенов атындағы №15 мектеп-лицей

Күні:9.06.17 ж Мұғалімнің аты-жөні: Уразбаев Жаркынбек

СЫНЫП: 5 Қатысқандар : 15 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Жобалық жұмыс Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.1.1 -әртүрлі ақпаратты атап шығу және көрсету. 5.2.2.2 -растрлық кескіндерді құру және өңдеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

 Ақпараттардың қасиеттері мен түрлерін атап береді. Оқушылардың басым бөлігі:

 Ақпараттың көздеріне сипатта береді. Кейбір оқушылар:

 Ақпаратты бр түрден екіншіге түрлендіріп өңдей алады. Бағалау критерийі

 Әртүрлі ақпараттың түрлерін көрсете алады.  Сандық,мәтіндік,дыбыс,бейне ақпарат түрлеріне сипаттайды.  Графикалық кескіндерге не жататынын атайды.  Растрлық ақпараттың түрін ажыраты алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

 Ақпараттың маңызы мен қасиеттерін ауызша және жазбаша түсіндіреді. Негізгі сөздер мен тіркестер:

- Ақпарат,ақпарат көздері,ақпаратты сақтау және түрлендіру. - Растрлық ақпарат,растрлық графика,растрлық кескін. Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Ақпарат--? Ақпараттың....... түрлері бар? Бізді қоршаған ортада .......... ақпарат көздері бар? Ақпараттың өлшем бірлігі ............ Ақпаратты ........... тасымалдай аламыз. Құндылықтар ға баулу

Сын тұрғысынан ойлау, топтық жұмыс барысында өзара сыйластық, ынтымақтастық, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу.Топтан көшбасшы шыға алады. Пәнаралық байланыс

Физика пәнінде ақпараттық сигналдардың таралу жылдамдығы. Математика пәнінде ақпараттың өлшем бірліктерімен тапсырмалар орындау.Жаратылыстану пәнінде табиғат құбылыстарын зерттеу,ыстық пен суық ауа-райын бақылау ж.т.б Алдыңғы оқу Жаратылыстану пәнінен ақпарат ұғымымен таныс.

Сабақтың жоспарланға н кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақт ың басы 8 минут

2 мин

6 минут

5 сынып оқушыларының жас ерекешліктері мен қабылдау деңгейін ескере отырып тапсырмаларды төмендегіше құрдым:

І.Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық ахуал тудыру ( мұнда оқушының көңіл күйін көтеріп және назарын сабаққа аудару мақсатында қолдандым): (Мұнда Маслоудың қажеттіліктер иерархиясын ескере отырып, оқушылар неге зәру екенін байқадым) «Жүректен жүрекке» мұғалім бірінші тілек білдіреді. Мозайка әдісімен топтау (Компьютердің негізгі құрылғыларының қиынды суреттерін қүрастыру арқылы топқа бөлінеді) І топ.Жүйелік блок ІІ топ.Пернетақта ІІІ топ.Монитор

ІІ.Қызығушылығын ояту «Миға шабул» (Өтілген тақырыпты еске салу мақсатында,ой түрткі сұрақтарын қоямын,сонда білім алушы сабаққа ойларын жинақтайды): Қызығушыл ықты ояту. (Өткен тақырыпты еске түсіру) 1.Ақпарат дегеніміз не? 2. Ақпараттың қандай маңызы бар? 3.Ақпаратты қалай қабылдай аламыз? 4.Ақпаратты қалай өңдей аламыз? 5.Растрлық ақпарат дегенде нені түсінеміз?

Сыныпқа жалпы беріледі. сұрақтарды

оқып, жауап береді .

Слайдтар, флипчарттар

Қағаз қиындылары

Интерактивті тақта

Презентация

Сабақт ың ортасы 32 минут

8 минут

10 минут

8 минут

6 минут

ІІІ.Жаңа сабақ материалын игерту.

№1-тапсырма Топтық жұмыс

«Суреттер: Не болды?» тапсырмасы.Жалпы сыныпқа бірнеше суреттер беріледі.Суреттер топқа берілген тақырыптар бойынша жіктелуі қажет. Тақырыпқа сайкес негізгі түсініктерді саралайды.

І топ.Ақпараттың түрлері ІІ топ.Ақпаратты тасымалдау. ІІІ топ.Растрлық ақпарат.

(топ тапсырмалары төменде қ.б тапсырмасында берілген). Осы тапсырманы орындау арқылы топ мүшелері өз түсініктерін айтып,бүгінгі тақырыптың негізгі идеясы туралы біледі. Кері байланыс орнату: 1) Топта жұмыс істеу ұнады ма? 2) Басқа топтың жауабымен келісесіздер ме? Неліктен?

№2-тапсырма Жұптық жұмыс

Төмендегі кестені толтырыңыздар. (топтағы білім алушылар тапсырманы орындау барысында жүптасып орындап,тақырыптың мазмұнын білу арқылы білімдерін жинақтайды.

Оқушылардың дұрыс жауаптарын мадақтау.

«Басбармақ» тәсілі арқылы бағалау.

№3-тапсырма Жеке жұмыс «Ребустар әлеміне саяхат» (Бұл тапсырманы беруіме себеп:білім алушы ақпаратты көріп қабылдау деңгейі 81% ды құрайтын екен,осыны ескере отырып,ребустық тапсырмаларды бердім.Сондай ақ ребустар ,білім алушының ұтқыр ойлы болып қалыптасуына көмегін тигізетін жаттығулардың бірі.Бұл СТО элементтеріне жатады.

Презентация

презентация

Топтар арасында өзара бағалау жүргізіледі. ( Екі жұлдыз, бір тілек)

. №4-тапсырма

Сәйкестендіру тесті(бұл тестті орындау кезіне оқушылардың логикалық деңгейін дамыту және бүгінгі сабақта алған білімдерін саралау мақсатында алынады.) «Бағдаршам» тәсілі арқылы бағалау.

Сабақт

ың соңы

5 минут

Кері байланыс (Кері байланыс арқылы оқушылардың тақырыпты қаншалықты түсінгендігі туралы біле аламыз)

Білемін Білгім келеді

Үйрендім

IV.Үй тапсырмасын беру Осы тақырыпқа сәйкес мына кестені толтырып келу. Орындай

ды

Ақпарат Адам компью

тер Сақтайд ы Өңдейді Тасымал дайды жеткізед і Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау