Мұғалім портфолиосы

АТЫ – ЖӨНІ

Ааааааааааааааааааааа

Ааааааааааааааааааааааааааааа

Аааааааааааааааааа

аааааааааааааааааааааааа

Заман талабына сай оқытудың тиімді әдістерін қолдану - жеке тұлғалы кәсіби маман қалыптастыру

Педагог туралы жалпы мәлімет

ПЕДАГОГ ТУРАЛЫ ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТ

ПЕДАГОГТЫҢ ТӨЛҚҰЖАТЫ

Аты – жөні

Туған жылы

Ұлты

Мекен – жайы

Байланыс телефоны :

E-mail:

Негізгі білімі

Санаты

Педагогикалық өтілі

Осы мекемедегі еңбек өтілі

« Ұстаз үздіксіз ізденгенде ғана ,

шәкірт жанына нұр құя алады »

А.Байтұрсынов

НЕГІЗГІ БІЛІМ

Білім мониторингі

Оқу жетістіктерін сырттай бағалау нәтижесі

Білім берудің бітірулер емтиханының

сапасын бағалау

«Мамандығым мақтанышым» Эссес

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ ЖОҒАРЫ НӘТИЖЕЛІЛІГІ

Педагог кадрларды даярлайтын гуманитарлық колледждердің бітіруші курс студенттеріне қосымша білім беру бағдарламасы заманауи ғылыми зерттеулердің шынайы нәтижелерінің және оқытудың озық практикалық тәжірибесінің ықпалдасуын көрсете отырып, қазақстандық білім беру жүйесін дамытудың стратегиялық жоспарларының мақсаттарына сәйкес келеді.

Бағдарламаға негіз болған жеті модуль идеяларының ықпалдастығы арқылы студенттердің пәнге деген қызығушылығы арта түседі. Сабақта ақпараттық коммуникативті технологияны тиімді қолдану заманауи дағдыларды машықтандырады.

Әр сабақта студенттердің ойлануы үшін, талдау жасай алуы және сабақтан алған ақпаратын өмірмен байланыстырып, маңыздылығына баға беруіне машықтандыру керек.

Деңгейлі бағдарлама әдістері білім алушы жастарды тұлға ретінде қалыптастыруға әсер етеді. Олардың сөйлеу, танымдық, шығармашылық қабілеттерін жетілдіріп, белсенділігі мен дербестігін арттырады. Талдау, салыстыру, мазмұнын ажырату қабілеттерін ашуға түрткі болады.

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ

ЖОҒАРЫ НӘТИЖЕЛІЛІГІ

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ

ЖОҒАРЫ НӘТИЖЕЛІЛІГІ

- Деңгейлі бағдарлама әдістемесі мен тәжірибесін

негізге алу ;

- Студенттердің коммуникативтік және

ақпараттық құзіреттілігін арттыру ;

- Ғылым мен техника жетістіктері негізінде

әр студенттерге сапалы және терең білім беру ;

Арнайы пәндерді оқытуда деңгейлі

бағдарлама негізінде сапалы білім,

саналы тәрбие беру, логикалық

ойлауды дамыту, студенттердің ауызекі

сөйлеу тілдерін жетілдіру.

Креативті дүниетанымы бар, қазіргі

заманға қажетті үш тілді меңгерген,

еңбек нарығы мен өмірлік қызметте

шығармашыл бәсекеге қабілетті тұлға

қалыптастыру

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ

ЖОҒАРЫ НӘТИЖЕЛІЛІГІ

ОҚЫТУШЫ ӘРЕКЕТІ

- Студенттердің оқу бағдарламалары мен

оқу жоспарларында көрініс тапқан оқу

мақсаттарына жетуге ынталандыратын

жаттығуларды жоспарлау;

- Оқытуды тиімді жүргізу мәселесі тұрғысындағы

кәсіби ізденіс;

Пікірталас құралдары арқылы дағдыларын

арттыру;

Өзін-өзі бағалауға мүмкіндік беретін топтық жұмыс пен бірлескен тәсілдерді пайдалану.

• Қарым-қатынас жаттығуларына

белсене қатысу;

• Проблема шешу мақсатында жеке

және топта жұмыс істеу;

• Зерттеуге негізделген оқу барысында

әрекет ету, дәлел ұсыну ;

• Белсенді оқу жаттығуларына қатысу,

орындау арқылы білім алу;

СТУДЕНТ ӘРЕКЕТІ

ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ

ЖОҒАРЫ НӘТИЖЕЛІЛІГІ

- Теориялық білімдерін іс-тәжірибемен байланыстыра алады;

-студенттердің интеллектуалдық, коммуникативтік қабілеттері артады;

- пәнге , сабаққа белсенді қатысады;

- мамандыққа қызығушылықтары артады;

-студенттердің білім деңгейлері шығармашылық деңгейге көтеріледі.

НӘТИЖЕСІ

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлауға үйрету

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту мен оқуда ақпараттық- коммуникациялық технологияларды (АКТ) пайдалану

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту

Оқытуды басқару және көшбасшылық

ТӘЖІРИБЕНІ

ДАМЫТУ

ПЕРСПЕКТИ –

ВАСЫ

Мамандығым-мақтанышым

Адамзаттың гүлзар бағынан Адам Ата мен Хауа Ана жер бетіне ұрпақ жаю үшін жіберілсе керек. Сол заманда бір мамандық болды ма, әлде көп пе, ол жағы белгісіз. Менің білетінім, өзім ес білгелі «Мен өскенде ұстаз боламын!» деп өстім, осы мақсатыма жеттім «Мамандығым - мақтанышым» дегенде, менің ойыма ең алдымен осы мамандықты неге, қалай таңдадым? - деген сұрақ келеді. «А рман деген көп белес. Біріне шықсаң, бірі бар»,- деп Ғабиден Мұстафин айтпақшы, бала күнімнен ұстаз болуды армандадым. Осы арман жетегімен педагогикалық оқу орнын тәмамдадым. Бәлкім, бүгінгі келешегі кемел жастар сияқты сол кезде түрлі мамандық болмады ма, әлде біз ұстаздықтан өзге мамандықты «кәсіп емес» деп санадық па, кім білсін? Бұл менің мамандық таңдаудан қателестім-ау деген өкінішім емес, жасампаз да жайраң өмірдің яғни ХХІ ғасыр ұрпағының бүгінгі мүмкіншілігі зор деген сенім мен сүйінішім.

« Мұғалім» деген мамандықты игерген әрбір болашақ маманға жаңа әдіс-тәсілдерді меңгерту – біздің басты мақсатымыз. Себебі, қайратты, ақылды, жігерлі жас маман- біздің еңбегіміздің көрсеткіші…