Мұқағали – мәңгілік жыр тақырыбындағы сабақ жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мектеп: Қызылорда облысы Арал ауданы Қарақұм ауылы №59 орта мектеп

Күні: 12.02.2020жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Акжанова Айдана Кәрібайқызы

СЫНЫП: 6 Қазақ әдебиеті

Қатысқандар: 21

Қатыспағандар: жоқ

Cабақтың тақырыбы

Мұқағали – мәңгілік жыр

Осы сабақ арқылы

жүзеге асатын оқу

мақсаттары

А/И2. Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Автор іс-әрекетін анықтап, автор бейнесіне талдау жасай алады;

Оқушылардың көбісі:Автор шығармаларын оқи отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтап, шығарма құрылымын түсінеді және өз пікірімен байланыстыруға дағдыланады.

Кейбір оқушылар:Автор шығармаларына өз ұстанымын білдіріп, қорытындылайды, дербес ой білдіреді.

Бағалау критерийі

Шығармадағы автор бейнесін анықтап, талдау жасайды.

Тілдік мақсаттар

Пән лексикасы және терминалогия:

Буын, бунақ,ұйқас,метафора, теңеу

Ойлау деңгейі

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау,бағалау;

Құндылықтарға баулу

Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет;

Ынтымақтастық;

Жауапкершілік;

Аталған құндылықтар сабақ тақырыбы арқылы оқушылардың жеке, жұптаса және топтаса отырып жұмыс жасаулары, сын тұрғысынан ойлай білу дағдылары негізінде жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

Тарих.

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Мұқағали Мақатаев өмірі туралы біледі.

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері, уақыты

Жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы:

мин.

1.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесіп, сабақтың тақырыбымен, мақсатымен, бағалау критерийімен таныстыру.

Қағаз қиындылары арқылы 4 топқа бөлу.

«Мұқағали» сөзіне, яғни авторға ассосация жасату, оқушылардың Мұқағали шығармаларын меңгергенін тезис құру арқылы байқау.

Тарихи тұлға екенін айқындау

(Тарихпәнімен сабақтастық)

Power Point бағдарламасындағы таныстырылымның 1,2,3-беттері

Сабақтың ортасы:

25 мин

2. Мағынаны тану кезеңі

Тірек сөздерді дәптерге жазып алу.

«Өрмекші торы» ойыны арқылы автордың шығармашылығындағы өзінің бейнесін тануына ықпал ету.

Сыныптағы оқушылар бөлінген топтары бойынша 1,2,3,4 деген белгілерді тағып алады. Әр түрлі деңгейлік тапсырмалармен 4 үстел қойылған, әр үстелден 3деңгейдегі сұрақтарға үлгергенінше жауап жазып кетеді. Солайша оқушылар 4 үстелдегі тапсырмаларды орындап, сұрақтарға жауап беруі тиіс. Тапсырманы орындау кезінде тірек сөздерді қолдануы керек.Тапсырмаларды орындап болған соң, мұғалім әр топқа баға береді.

І деңгей тапсырмалары:

«— Туған жерің?— Ұланымын, Қарасаз деп аталатын ауылдың.— Туған жылың?— 1931. Құрдасымын Шәмілдің.— Жынысың кім?— Еркекпін ғой, еркекпін!Және-дағы тәуірмін...— Партияда барсын, ба?— Жоқпын.Бірақ, коммунистік көзқараспен қараймын» деген үзіндіде ақын не айтқысы келді? Бұл қай шығармадан үзінді?

Сұлу табиғат көрінісі ақынның қандай өлеңдерінде бейнеленген?

ІІ деңгей тапсырмалары:

Мұқағали щығармаларының өзегін түсіндір.

Өзің қалаған шығармасының астарлы мазмұнын аш.

Мұқағали шығармашылығын өзге ақынмен салыстыр, көзқарас ұқсастығы немесе айырмашылығы бар ма, анықта.