Музыкалық-дидактикалық ойындар жинағы

3 Бекназарова Н. «А.Байтұрсынов орта

мектебінің»КММ Жамбыл облысы,

Т.Рысқұлов ауданы

Музыкалық-дидактикалық ойындар арқылы балалардың қимыл-қозғалысын, мәнерлеп сөйлеуін

қалыптастыру

Өнердің көптеген түрлерінің арасында музыка жан-жақты даму мен адамның үйлесімді дамуы үшін эстетикалық және көркем тәрбиелеуде ерекше рөл атқаратыны белгілі. Музыка тілі бай, икемді және көп түрлі. «Туғанда дүние есігін ашады өлең, Өлеңмен жер қойнына кірер денең» деген Абай атамыздың сөзі қазақ халқының да шыр етіп бала дүниеге келген сәттен бастап сәбиді музыка арқылы тәрбиелеп, өсіргеніне куә.

Музыкалық-дидактикалық ойын оқыту мен тәрбиелеудің құралы ретінде кеңінен қолданылады. Дидактикалық ойын оқыту үдерісін әлдеқайда жеңіл, қызықты етеді: ойын барысындағы қандай да бір ақыл-ойды дамытуға арналған мәселе балалар үшін қолжетімді және тартымды түрде шешіледі. Ойын белгілерін ұзағырақ сақтаған сайын, балаларға ол соғұрлым көп мөлшерде қуаныш сыйлайды.

Музыкалық-дидактикалық ойын ойынның соңы болып табылатын белгілі бір нәтижеге ие. Мысалы, жұмбақтың шешуін табу, тапсырмаларды орындау, т.б. ойынның нәтижесі болып табылады және балалар оны жетістік ретінде түсінеді.

Дидактикалық ойын психикалық дамуы тежелген балалардың ақыл-ой әрекетіндегі түрлі қиындықтарды жеңуге көмектесуде таптырмас құрал болып табылады.

Жеке (индивидуальды) дидактикалық ойынды ұйымдастыра отырып, тәрбиеші индивидуальды қарым- қатынас үшін қолайлы жағдайлар құрады, дамымай, артта қалудың себептерін анықтайды, балаларды көп мәрте жаттықтырады, олардың дамуының деңгейін жоғарылатады.

Е.И.Тихеева атап өткеніндей, музыкалық-дидактикалық ойын терең тәрбиелеу құралы болып табылады: «Бұл ойындарды тек олардың анық дидактикалық мақсаты жағынан ғана бағалауға болмайды. Бұл ойындар адам тұлғасының барлық қырынан дамуына ықпал етеді: олар