Нашақорлық ғасыр дерті тақырыбындағы тәрбие сағаты

Қазақ тілі

Мектепалды тобы

Жылдық жүктеме 64 сағат, аптасына 2 сағат.

Алматыкітап баспасы, 2017 ж.

А.Ж.Хазимова, Б.У.Салыхова,М.Ж.Бейсебекова

Рет№

Сабақтың тақырыбы

Оқу мақсаттары

Сағат саны

Мерзімі

1-тарау. Мен кіммін және қандаймын?

Сәлем! Сау бол!

Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау.

0.1.2.1. Ықыласпен тыңдау және соған орай дұрыс әрекет ету (мимиканы, ым-ишараны, қимылды қолдану).

0.1.3.1. Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну.

0.2.1.1. Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу барысында жаңа сөздерді қолдану.

0.3.1.1. Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру.

Менің атым – Алмагүл

0.1.1.1 Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу барысында жаңа сөздерді қолдану

0.2.3.1 Сұхбаттасын ықылас қойып тыңдау және жағдаятына байланысты, мимиканы, ым-ишараны қолданып, қысқа фразалармен жауап беру

0.5.1.2 Сөйлеу барысында тәуелдік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Бұл кім?

0.1.1.1 Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу барысында жаңа сөздерді қолдану

0.5.1.2 Сөйлеу барысында тәуелдік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Бұл не?

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу барысында жаңа сөздерді қолдану фразамен жауап қайтару

Қандай текше?

0.2.1.1 Лексикалықтақырыптарбойыншасөйлеубарысындажаңасөздердіқолдану

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.4 Сөйлеу барысында заттың санын білдіретін сөздерді қолдану

Маған доп берші

0.1.4.1 Қарапайымсұрақтарғаым-ишара (мысалы, затқанемесесуреткенұсқау), сөздержәнеқысқа фра- замен жауапқайтару

0.2.3.1 Сұхбаттасын ықылас қойып тыңдау және жағдаятқа байланысты, мимиканы, ым-ишараны қолданып, қысқа фразалармен жауап беру

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.4 Сөйлеу барысында заттың санын білдіретін сөздерді қолдану

Неше доп?

0.1.4.1 Қарапайымсұрақтарғаым-ишара (мысалы, затқанемесесуреткенұсқау), сөздержәнеқысқа фра замен жауапқайтару

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу бары- сында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.1 Сөйлеу барысында заттың атауын білдіретін сөздерді қолдану

Кел, санайық!

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.2.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, өрнектерді салу

0.5.1.1 Сөйлеу барысында заттың атауын білдіретін сөздерді қолдану

2-тарау Мектепке не үшінбарамыз?

Мектеп

0.1.1.1 Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау

0.1.4.1 Қарапайым сұрақтарға ым-ишара (мысалы, затқа немесе суретке нұсқау), сөздер және қысқа фра- замен жауап қайтару

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.1 Сөйлеу барысында заттың атауын білдіретін сөздерді қолдану

Мынау не?

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.1 Сөйлеу барысында заттың атауын білдіретін сөздерді қолдану

Менде қарындаш бар

0.1.4.1 Қарапайымсұрақтарғаым-ишара (мысалы, затқанемесесуреткенұсқау), сөздержәнеқысқа фра замен жауапқайтару

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу бары- сында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.1 Сөйлеу барысында септік жалғауын педагогтың көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Сендекітап бар ма?

0.1.4.1 Қарапайымсұрақтарғаым-ишара (мысалы, затқанемесесуреткенұсқау), сөздержәнеқысқа фра замен жауапқайтару

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу бары- сында жаңа сөздерді қолдану

Сөмкеде не бар?

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.2 Сөйлеу барысында септік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Балақай, мұндақара!

0.1.3.1 Лексикалықтақырыптарбойыншажиіқайталанатынсөздердіңмағынасынтүсіну

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу барысында жаңа сөздерді қолдану

0.2.2.1 Пікірін білдіру (педагог көмегімен), 2–3 сөйлемнен кем емес

0.5.1.3 Сөйлеу барысында заттың қимылын білдіретін сөздерді қолдану

Мен суретсаламын

0.1.1.1 Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау

0.1.4.1 Қарапайым сұрақтарға ым-ишара (мысалы, затқа немесе суретке нұсқау), сөздер және қысқа фра- замен жауап қайтару

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

Мен мектепкебарамын

0.1.3.1 Лексикалықтақырыптарбойыншажиіқайталанатынсөздердіңмағынасынтүсіну0.1.4.1 Қарапайымсұрақтарғаым-ишара (мысалы, затқанемесесуреткенұсқау), сөздержәнеқысқафразаменжауапқайтару

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

3-тарау Менің айналамда кімдер бар?

Бұлкім?

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.2.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, өрнектерді салу

Меніңотбасым

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Мен бес жастамын

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Табақта бес алма

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

Бұл – менің інім

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Бұл – менің досым

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Мен доп ойнаймын

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.2.1 Пікірінбілдіру (педагог көмегімен), 2–3 сөйлемнен кем емес

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.3 Сөйлеу барысында заттың қимылын білдіретін сөздерді қолдану

Ол не істейді?

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

0.5.1.3 Сөйлеу барысында заттың қимылын білдіретін сөздерді қолдану

4-тарау Менің айналамды не қоршап тұр?

Мынау – ағаш

0.1.1.1Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Мен гүл жасаймын

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану0.5.1.3 Сөйлеу барысында заттың қимылын білдіретін сөздерді қолдану

Сен не саласың?

0.1.4.1 Қарапайым сұрақтарға ым-ишара (мысалы, затқа немесе суретке нұсқау), сөздер және қысқа фразамен жауап қайтару

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.2.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, өрнектерді салу

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Мынау – көбелек

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану0.5.1.4 Сөйлеу барысында заттың санын білдіретін сөздерді қолдану

Мен бояймын

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.4 Сөйлеу барысында заттың санын білдіретін сөздерді қолдану

Мынау – қоян

0.1.1.1 Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.3.1 Сұхбаттасын ықылас қойып тыңдау және жағдаятқа байланысты, мимиканы, ым-ишараны қолданып, қысқа фразалармен жауап беру

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.2.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, өрнектерді

Мынау – түйе

0.1.1.1 Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау

0.2.3.1 Сұхбаттасын ықылас қойып тыңдау және жағдаятқа байланысты, мимиканы, ым-ишараны қолданып, қысқа фразалармен жауап беру

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.2.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, өрнектерді

0.5.1.1 Сөйлеу барысында септік жалғауын педагогтың көмегі/үлгісі бойынша қолдану

«Ұшты-ұшты» ойыны

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.2.3.1 Сұхбаттасын ықылас қойып тыңдау және жағдаятқа байланысты, мимиканы, ым-ишараны қолданып, қысқа фразалармен жауап беру

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.2.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, өрнектерді

0.5.1.1 Сөйлеу барысында септік жалғауын педагогтың көмегі/үлгісі бойынша қолдану

5-тарауЖолдар бізді қайда бастайды?

Мен үйгебарамын

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстау

0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Мен тауғабарамын

0.1.1.1Сөздегідыбыстүрлерінажыратужәнедұрысдыбыстаудыбыстау

0.2.3.1 Сұхбаттасын ықылас қойып тыңдау және жағдаятқа байланысты, мимиканы, ым-ишараны қолданып, қысқа фразалармен жауап беру

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

Мен дүкенгебарамын

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.3.1 Сұхбаттасынықыласқойыптыңдаужәнежағдаятқабайланысты, мимиканы, ым-ишаранықолданып, қысқафразаларменжауап беру

0.4.1.1 Тыңдалған мәтіндегі ақпараттың мазмұнын сурет, сызбанұсқа, белгілер арқылы жеткізу

0.5.1.1 Сөйлеу барысында септік жалғауын педагогтың көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Мынау не?

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану

0.3.1.1 Ақпаратты сурет, иллюстрациядан табу және сәйкестендіру

0.4.2.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, өрнектерді

0.5.1.2 Сөйлеу барысында жіктік жалғауын педагогтің көмегі/үлгісі бойынша қолдану

Сен мектепке немен барасың?

0.1.3.1 Лексикалық тақырыптар бойынша жиі қайталанатын сөздердің мағынасын түсіну0.2.1.1 Лексикалық тақырыптар бойынша сөйлеу ба- рысында жаңа сөздерді қолдану