Нәтиже сабақ 4 сыныпқа арналған ашық сабақ

Бекітемін:

Пәні: Қазақ тілі

Сыныптар: 4 «В,Г,Д»

Күні:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы:

Нәтиже сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну

Аудиовизуалды материалдардағы оқиғалардың мəнін түсіну жəне мазмұны бойынша сұрақтар қою, сипаттама беру

Мұғалім көмегімен айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін (хабарлы, сұраулы, лепті) ажырату

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді.

Көбі: оқиғаларды түсінеді, сұрақтар қояды және сипаттайды.

Кейбірі: айтылу мақсатына қарай сөйлем түрлерін (хабарлы, сұраулы, лепті) ажыратады.

Күтілетін нәтиже

Тақырып аясындағы сөздерді меңгереді, сөздерден қысқа сөйлемдер құрай алады.

Жаңа сөздер

Сал, саламын

Сабақта қолданылатын материалдар:

Суретті плакатар, интерактивті тақта, парақшалар, үйірме карточкалар.

Оқыту әдістері

Түсіндіру, салыстыру, сұрақ – жауап, «Атаулар кестесі», «Үш қадамды сұхбат» тәсілі, «Бағдаршам» тәсілі, сергіту жаттығуы.

Диреккөздері:

Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғаліммен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Оқушыларға психалогиялық ахуал туғызу

Мұғалім сыныпты сабаққа ұйымдастыру үшін оқушылармен «шаттық шеңберіне» құрады.

Мен досымды сүйемін, Мен әлемді сүйемін, Жақсы оқушы боламын, Кілең бестік аламын, Еркін сөйлер боламын.

Оқушылар ортаға шеңбер құрып, мұғаліммен әнді айтады.

Өткен сабақты тексеру

Үйге берілген тапсырманың дұрыс және толық орындалуын тексереді.

Үй тапсырмасы бойынша мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.

І. Қызығушылықты ояту

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында тақырыпқа қатысты «Атаулар кестесін» іледі. Оқушылармен салынған суретке сипаттама беруін сұрайды.

Оқушылар салынған суретке алдыңғы тақырыптармен бйланыстыра отырып, сипаттама береді.

ІІ. Мағынаны тану

Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды,оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым, оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды.

Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.

Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.

2. Мәтінмен жұмыс. Тыңдалым. Оқылым. Оқулықтағы мәтінді оқытады, қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Мәтінді оқиды. Сұраққа жауап береді.

3. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс. А) Айтылым. Оқулықтағы 1 - тапсырманы орындатады.

Айтылым. Жанындағы оқушыға суреттегі заттарды сөмкеге салуға салуға бұйрық береді.

Ә) Айтылым. Оқулықтағы – тапсырманы орындатады.

Айтылым. Суреттерге қарап, бір-біріне сұрақ қояды.

4. Мәнерлеп оқу. «Жаттайық!» айдарымен берілген өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқушыларға өлеңді жаттатады, мәнерлеп оқуға машықтандырады.

Тыңдалым. Айтылым. Тыңдайды, мәнерлеп оқуға машықтанады, жаттайды.

5 Сергіту сәті. Мұғалім оқушыларға дене жаттығуларын жасатады. Оқушылардың қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға көңіл бөледі.

Кәне, кәне, тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Тұрсақ енді шеңберге,

Алақанды ұрайық,

Бишілерше бұралып,

Дөңгелене тұрайық. .

Оқушылар тақпақты айтып тұрып, дене шынықтыру жаттығуларын мұғаліммен бірге жасайды.

ІІІ. Ойтолғаныс

Мұғалім оқушылардың ой-өрісін дамыту үшін «Үш қадамды сұхбат» тәсілін пайдаланады.

Оқушылар алдыңғы сабақтармен байланыстыра отырып, бір-бірінен кезектесіп сұрақтар қою арқылы сұхбат алады. Бір оқушы сұрақ қойса, екіншісі оған жауап береді. Орындарын алмастырып отырады.

ІV. Бекіту