Не? Қайда? Қашан? зияткерлік ойыны, 10-сынып

№28 Амангелді атындағы орта мектеп

Интеллектуалды ойын

“Не? Қайда? Қашан?”

Мақсаты: - Оқушылардың жаратылыстану пәндеріне деген қызығушылығын ояту, ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру; - Ұйымдастырушылық қабілетін дамыту;

- Оқушыларды ұйымшылдыққа, нақты пәнге қызығушылыққа, жауапкершілікке, жан-жақтылыққа, өзін – өзі тәрбиелеуге үйрету;

Ойын кезеңдері:

1-кезең “Кім тапқыр?”

2-кезең “Пәндер тарихы”

3-кезең “Кім білгір?”

4-кезең “Ұшқыр ой”

5-кезең “Кім көп біледі?”

“Кім тапқыр?” кезеңі

Бір ағаштың он екі бұтағы бар,

Әр бұтағында отыздан жапырағы бар,

Жапырақтың бір жағы ақ, бір жағы қара.

(Жыл,ай, күн мен түн)

(Год, месяц, день и ночь)

(night-day, month, year)

Гүл-гүл жайнап жер, аспан.

Гүрілдейді сайда өзен.

Гүлжазира жарасқан,

Гүлдерімен қай кезең?

Көктем, Весна, spring

Сарылдатады шәйнегін,

Ұнатпаса да жұрт мейлі,

Тереземнің әйнегін,

Жуады, бірақ сүртпейді.

Жаңбыр, дождь,rain

Қозғалып жүрер жортақ шам,

Барлығымызға ортақ шам.

Күн, Солнце, number

Күшіне сенген бір мықты,

Жығып алып сегізді,

Қайда барайын дегізді ?

Шексіздік, безконечность, infinity

Қонақтап күнде қонар су бетіне,

Сүйсінер барлық адам келбетіне.

Тұлғасы су ішінде көрінеді,

Таңырқап қарап тұрсам суретіне.

Ай, Луна, moon

Қараңғыда жарқырайды жанады,

Жарық түссе бірден сөніп қалады .

Жұлдыз, Звезда, stars

Арыстан арқырады

Орман жарқырады.

Найзағай, Молния ,Lightning

Біз санбыз сызықпен бөлінген,

Математиканы ұқпас адамға,

Құбыжық боп көрінген.

Дұрыс, бұрыс, аралас,

Ондық болып бөлінген.

Бөлшек сан, дробные числа,

Fraktional number

Алпыс төрт бөлмеде,

Отыз екі тұрғын бар,

Ақ,қара боп бөлгенде

Бірін-бірі қуғандар

Ханы үшін де, жаны үшін де,

Бермейді олар намысын

Шахмат ,chess

Нүктеден екі сәуледен

Құрылған бұл не екен?

Түзу, Прямой, line

Сатпайын десем ауыр кілем,

Сатайын десем тәуір кілем.

Жер, Земля, World.

Келбеті келген бір сұлу,

Жағасы жоқ, жеңі жоқ,

Үшбұрыш көйлек киіп тұр,

Етегі жерге тиіп тұр

Бұл қай фигура?

Пирамида ,пирамида , pyramid .

“Пәндер тарихы” кезеңі

XVIII ғасырдың соңында Германияда бір сабақта мұғалім оқушыларына «1 - ден 100 - гедейінгі натурал сандардың қосындысын табуды» тапсырыпты. Оқушылардың біреуі: «Ізделінді қосынды 5050 – ге тең», деп жауап беріпті. Бұл оқушы кейін аты әлемге әйгілі математиктер королі болған. Бұл ғалым кім және қай суретте кескінделген?

« Табиғат философиясының математикалық негіздері» атты әйгілі еңбектің авторы, барлық еңбектері орыс тіліне аударылған ғалым кім?

Әйелдерден шыққан тұңғыш математик кім?

Тік бұрышты үшбұрыштың қабырғаларының арасындағы байланысты тұжырымдайтын геометрия теоремасын ашқан кім?

1540 жылы Францияда дүниеге келен. Мамандығы заңгер. Белгісіз шамаларға ғана емес, теңдеулер коэфиценттеріне әріптік белгілеуді жасаған,2-ші ,3-ші,4-ші дәрежелі теңдеулерді шешу тәсілін белгілеген ғалым.

Идеяларын « Түрлердің шығу тегі туралы» еңбегінде жариялаған, ағылшын натуралисті, ғылыми тәсілдері шіркеулерде өшпенділікпен қарсы алынған ғалым кім?

« Адамзатты табиғат емдейді, дәрігер-табиғаттың көмекшісі ғана» деген тұжырымды жасаған, жараны таңу, буын шығуын, сүйек сынуын емдеу әдістерін тапқан ежелгі грек дәрігері кім?

1935 жылы дүниежүзілік физиологтардың атасы деп аталған, үлкен ми қыртысының сигналдық жүйелері туралы ілімге түсінік берген ғалым кім?

1869 жылы химиялық элементтердің периодтық жүйесін ең алғаш жасаған ғалым кім?

Кез-келген заттың 1 молінде

6,02 *10 23 бөлшектен тұратынын тапқан италяндық ғалым кім?

Химия мен физиканың негізгі заңдарын

1.Зат масссасының сақталу заңы мен

2.Энергияның сақталу заңын ашқан орыс ғалымы кім?

«Дененің сенімсіз бөлшектерінің теориясын жасауға талпыну» деп аталатын еңбегінде заттардың ұсақ бөлшектері туралы түсініктерін мазмұндаған, олар туралы алғашқы теорияны жариялаған, түнде бақылайтын трубаны жасаған ғалым кім?

Радиоактивтілік және атом құрылысы жөніндегі ілімнің негізін салған алғылшын физигі,Лондон корольдік қоғамының мүшесі болған ғалым кім?

Еңбектерінің негізгі бағытын электр, оптика, кристаллооптика, акустика салаларына арнаған неміс ғалымы кім?

Қазақ халқының «Барымта» деген жағымсыз әдетін мейлінше сынаған, оны жұрттың көпшілігі баюдың, мал жинаудың ең жеңіл әдісі деп қате түсініп жүргенін баса айтқан ғалым кім?

« Тарих и Рашиди» және «Жаһаннаме» еңбектері дүниежүзілік әдеби мұраға енген ғалым кім?

1924 жылы дүниеге келген, Ұлы Отан Соғысына қатысқан, Герман Археологиялық институның корреспондент- мүшесі болған қай ғалым?

“Кім білгір?” кезеңі

Химиялық элементтер периодтық жүйесінде неше период бар?

7 период бар

Ересек адамның ағзасында 2 пайыз және оның 99 пайызы тістер мен сүйектерде кездесетін элемент?

Кальций

Индикаторды атаңыз?

Лакмус, метиллоранж, фенолфталейн

Бейорганикалық қосылыстардың маңызды класстарын жіктеңіз?

Оксидтер, қышқылдар, негіздер, тұздар

Пломбаның көлемін тістерді бастапқы қалпына келтіріп, олардың қызметін қайтадан қалыптастырады. Пломба латын сөзінен аударғанда қандай элементтің ұғымын білдіреді?

Плюмбум

Қара торғайдың орташа жылдамдығы 72 км/сағ, кептердіңкі 22 км/сағ, құстардың қайсысы жылдам ұшады?

Кептер жылдам ұшады

Неліктен транспорт қозғалысы кезінде тыйым салынатын белгіге қызыл түс алынған, басқа түс неге алынбаған ?

Қызыл сәуленің толқын ұзындығы үлкен,атмосфераға аз шашырайды

Терлеп, ыстықтап кетіп едім, суыну үшін қолыммен бетімді желпіп едім,суынып қалдым ғой, неге ?

Бетімізді желпігенде ауаның қозғалысы терді кептіру үшін энергия бет терісінен алынатындықтан беттің ішкі энергиясы азайып суынады

Неліктен темір жол рельстері арасында саңылау қалдырады?