Ондық бөлшектер тақырыбына арналған ашық сабақ, 5 сынып

«№50 орта мектебі» КММ Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім: 5.3В бөлім: Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану Педагогтің аты-жөні Қазыбекова Салтанат Құтжанқызы Күні: 25.01.2021 Сынып: 5Б Сабақтың тақырыбы Ондық бөлшек Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.1.13ондық бөлшек ұғымын меңгеру

Сабақтың мақсаты Мәселелік тапсырмамен топта жұмыс жасау арқылы оқушылар ондық бөлшекпен танысады және оларды оқуды, жазуды, разрядтық қосылғыштар қосындысы түрінде ұсынуды және разрядтық қосылғыштар қосындысыны ондық бөлшек түрінде жазуды үйренеді. Бағалау критерйлері Оқушылар

- ондық бөлшек ұғымын меңгереді, ондық бөлшек ұғымын біледі және түсіндіре алады; - ондық бөлшектерді оқиды және жазады; - ондық бөлшектерді микрокалькуляторда тереді; - ондық бөлшектердің разрядтарын атайды; ондық бөлшекті разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жазады Сабақтың барысы

Сабақты ң кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурс тар

І. Сабақт ың басы

1.Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады. Топтарға бөлу

«Сақина ойыны» Мақсаты: бөлімдері 10,100,100 болатын бөлшектерді ажырату Сиплбұғаттама:

Мұғалім оқушыларға бөлімдері 10,100,1000

болатын жай бөлшектер мен аралас сандар жазылған кестелер таратады. Мысалы:

Сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін мұғалімнің көмегі арқылы танысады. Оқушылар аралас сандар жазылған кестелер арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар жазбасы: , , ,

Бөлшек сызығын қолданбай,

Мұғалім тарапынан кері байланыс беріледі.

1 - қосым ша Слайд Кеспе қағаз

- Бөлімі он /жүз,мың/ он мың болатын бөлшектер ортаға шық!-деп сақина ойынын жүргізеді.

оларды қалай жазуға болатынын ойланыңыз. Кеңес - Кестеге қараңыз (слайд).

Сабақт

ың ортасы

Жаңа сабақты меңгеру. - Сіз қандай заңдылық байқадыңыз? (нөлдер саны үтірден кейінгі цифрлар санымен сәйкес келеді) - Сіз соңғы сандарды қалай жазасыз? (дұрыс нұсқаны таңдаңыз)

- Демек, мәселе мынада: жай бөлшектерді, аралас сандарды жаңаша қалай жазу керектігінде. Күннің жады, тақырып, мақсатты хабарлау Ашық сұрақтар - Үтір алдында жазылған санды қалай атайды? МЫСАЛ -Үтірден кейін жазылған санды қалай атайды? - Үтірден кейін қанша таңба болу қажеттілігін қалай анықтауға болады? - Егер бөлімінде 10, 100, 1000, 10000 болса, үтірден кейін қанша таңба болады?

3 тапсырма. Оқулықпен жұмыс №597

Бөлше

к сан

Бөлімі

ндегі нөлде

р саны

Онды

қ бөлше

к

Үтірден

кейінгі цифрлар

саны

Оқушы алдымен тапсырманы өз бетінше орындау қажет. 1-ші тапсырма. Дәптермен жұмыс. 1 топ

«Бас бармақ» әдісі бағалау.

«Мадақтау сөз» әдісі арқылы қалыптастыруш ы бағалау жүргізіледі

Жақсы, Жарайсың

http:// festival. 1septe mber.ru / articles/ 520086/

Алдаму ратова, Е.С. Байшол анова – Матема тика: 5 сынып оқулығы