Оқу құралдарымен таныс болайық сабақ жоспары 1 сынып

Пән: сауат ашу Сынып: 1 Күні: Түйінді дағдылар тақырыбы:

Мұғалім: Темиргалиева Сая

Оқу құралдарымен таныс болайық.Сөз.

Оқу мақсаттары (ОМ) ұзақ мерзімді жоспардан

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған өлеңнің мазмұнын түсіну. 1.1.6.1. Сөйлеу барысында сипаттау/салыстыруға қажетті сөздерді вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану. Жетістік критерийі:

Барлық оқушылар:Сөз, сөйлемді ажыратады,өлеңнің мазмұнын түсінеді. Оқушылардың көпшілігі: сөйлеу барысында сипаттау/салыстыруға қажетті сөздерді вербалды емес қарым- қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл) қолданады. Кейбір оқушылар:Жұмбақтарды мұқият тыңдап, шешуін табады, оқуда дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолданады. Құндылықтар

Оқу ұүралдары, оларды қолдану туралы тапсырмаларды орындай отырып, қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке, өмір бойы білім алуға тәрбиелеу

Ресурстар

Суреттер бейнежазба

Сабақтың жоспарлау

кезеңдері

Оқыту әдістері Бағалау

әдістері

Саралау тәсілдері

Сабақтың басы

Ынтымақтастық ортасын қалыптастыру мақсатында «Тілек ортасы» әдісі. (мектепке байланысты тілектер жазу) Өз есімін айта отыра көршісіне тілек тілейді. Мысалы: Мен Айгерім. сенің кітабыңды ұқыпты ұстауыңа тілектеспін. Ширату жаттығуы. «Константинополь » әдісі. Мақсаты: оқушыларға мектепке байланысты сөздер айтқызу, сабақ тақырыбын ашу. (к,д,п,қ,ө,а,с,т) -Осы сөздердің ішіндегі қай сөздер білім алуға қажет? Кітап,дәптер,қалам,қарындаш топтарына бөлінеді. -Осылардың барлығын бір сөзбен қалай атаймыз? (оқу құралдары) -Бүгін қандай тақырыпта сөз қозғаймыз? -Оқу мақсатымыз туралы не айтасыңдар?

Қарқын

Сабақтың ортасы

Тапсырма №1 «Кім тапқыр» ойыны. (Жеке жұмыс) Мақсаты:оқу-құралдарын атап, сөмкеге салатын заттарды сызықпен қос.

«Таңба соқ» әдісі (+,-)

Суретте көрсетілген заттарды ата. Сөмкеге оқушыға қажетті оқу құралдарын

сал. Бағалау: «Таңба соқ» әдісі арқылы мұғалім тарапынан бағалау.(+,-) Тапсырма №2 Тыңдалым (ұжымдық) 1.Бейнежазба арқылы оқушылар өлеңді тыңдайды. -Өлең не туралы? -Кітап бізге не үшін керек? -Көп оқыған адам қандай болады? -Сауатыңды ашатын қай кітап? Дескриптор: тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажыратты; -тыңдалған өлеңнің мазмұнын түсінді. 2.«Сиқырлы суреттер» арқылы берілген заттардың алғашқы әріптерінен құралған сөз сұрақтың жауабы болады

(Сауат ашу)

Есіңе сақта! (Мұғалім) Айналамыздағылардың бәрінің атауы бар. Оны бір – бірімізге сөз арқылы жеткіземіз. Жазуға үйренгенше сөздің сызбасын пайдаланамыз. Тапсырма №3. «Ой сергіту» әдісі. (топтық жұмыс) «Ой сергіту» әдісі арқылы жұмбақтарды мұқият тыңдап, шешуін үш тілде айтқызу. 1)Қабат-қабат қатталған, Асыл сөзбен апталған. Парағы бар сөйлейтiн, Ол қазына өлмейтiн. (Кiтап-книга-book) 2) Ұшымен қазық Тор көздi жазық. Үстiне өттiм, Асыл сөз жазып. (Дәптер-тетрадь-notebook)

« Бас бармақ» әдісі

Дереккөз

Қолдау көрсету

Жіктеу