Өсімдік және жеміс-көкөніс шаруашылығы, 5-сынып

Сабақ жоспарының шаблоны

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Үй мәдениеті

Мектеп: ӨРЛЕУ

Күні: 02.10.2020

Мұғалімнің аты-жөні: Нурбеков Қ.Т.

СЫНЫП: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттары.

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.5.1-Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеу және сипаттау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттарын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеп және сипатай біледі

Кейбір оқушылар:

Өсімдік шаруашылығы бойынша көктемгі жұмыстарды орындау кезінде түрлі қол құралдары мен құрылғыларының қызметіне қарай ажырата біледі

Бағалау критерилері

Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттарын анықтайды

Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеп және сипатайды

Өсімдік шаруашылығы бойынша көктемгі жұмыстарды орындау кезінде түрлі қол құралдары мен құрылғыларының қызметіне қарай ажырады

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

өсімдік шаруашылығы, жеміс, көкөніс дақылдары

Талқылауға арналған сұрақтар:

Өсіру үшін … қажет.

Жеміс, көкөніс дақылдарына ... жатады.

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы білім

Түрлі көкөністер мен жеміс – жидектерді біледі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сыныпта оқушылардың назарын сабаққа аудару және көңіл күйлерін жақсарту мақсатында «Досыңы тілек» тренингі арқылы психологялық ақуалды жақсарту.

Оқушылардықұрылымдалған топтарда жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Жеміс жидектер» бейнеленген сурет қиындылары арқылы 2 топқа біріктіремін.

Өткен тақырыпқа шолу жасау мақсатында «Сұрақтар қобдишасы» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтау.

Жеке бастың гигиенасы дегеніміз не?

Өз-өзіне күтім жасауды қалай түсінесіз?

Жеке бас гигенасында қолданылатын құралдар?

Оқушыларды ынталандыру мақсатында «Мадақтау» арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземіз.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттарын анықтау мақсатында «Суреттер сөйлейді» әдісін қолдана отырып оқушыларға өсімдік шаруашылығына байланысты суреттерді үлесіріп, «Менен сұрақ, сізден жауап» әдісі арқылы топтарға тапсырма беріледі.

1 топ Өсімдік шаруашылығы туралы мағұлмат жинақтау.

2 топ Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттарын анықтау.

Дескриторлар:

Өсімдік шаруашылығы туралы біледі

Өсімдік шаруашылығының негізгі бағыттарын анықтайды.

Ынталандыру және уәждеу мақсатында «Смайликтер» тарату арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземіз.

2-тапсырма. Өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын зерделеп және сипатау мақсатында «Ойлан-бірік-бөліс» әдісі арқылы оқушылар өсімдік шаруашылығы мен жеміс-көкөніс түрлерінің негізгі бағыттарын топта анықтайды зерделейді және сипаттайды.

1 топ Өсімдік шаруашылығындағы бағыттарды зерделеу.

2 топ Жеміс-көкөніс түрлерінің өсіруге қойылатын талаптар.

Дескрипторлар:

Өсімдік шаруашылығындағы бағыттарды зерделейді және сипаттайды

Жеміс-көкөніс түрлерінің өсіруге қойылатын талаптарды анықтайды.