Өзімшілдік пен көпшілдік ашық сабақ 2 сынып

«Өзін-өзі тану» пәні сабағының жоспары

Мектеп: Бекі бастауыш мектебі.

Мұғалімі: Ж.А. Абжатова

Сыныбы: 4 Мерзімі:12.02.2018ж

Тақырыбы: Өзімшілдік пен көпшілдік (20 – сабақ)

Құндылық: Дұрыс әрекет Қасиеттер: сыйластық, бірлік,көпшілдік

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға «көпшілдік» адами қасиеттер туралы түсінік бере отырып, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу

Сабақтың міндеттері:

-«көпшілдік»,»өзімшілдік» ұғымдары туралы түсінік беру; .

-өзара сыйластық қарым-қатынастарын дамыту;

3.Оқушыларды сыйластыққа, бірлікке, көпшілдікке тәрбиелеу.

Ресурстар:

5 қажеттілік: оқулық, күнделік, дәптер, пеналь,бейджик

глобус

Сабақтың барысы:

Топқа бөлу

1 топ « Бірлік» 2 топ «Татулық» 3 топ «Көпшілдік»

Ұйымдастыру кезеңі 5Т ережесі.

Тәртіп

Талап

Тыныштық

Тазалық

Татулық

Тыныштық сәті

Су асты патшалығына ойша саяхат.

Оқушыларға қолдарын тізесіне немесе үстел үстіне қоюды, аяқтарын айқастырмауды өтініңіз. Арқаларын тік ұстаңдар. Жайлы, баяу музыка (Подводный мир дельфинов и музыка релакс)

Мұғалім: Көзіңізді жұмыңыз және бірнеше рет терең тыныстаңыз; денеңізді босатыңыз. Бірнеше секундтан соң теңіз түбіне саяхат жасаймыз.

Теңіз жағасымен келе жатқаныңызды елестетіңіз. Толқындардың жеңіл шалпылына, шағалалардың шуылына құлақ түріңіз. Жалаң аяқтарыңызбен құмды сезініңіз. Шалғайдан қара нүкте көріп тұрсыз: ол жақындаған кезде дельфин екенін түсіндіңіз. Ол сізді теңіз түбіне алып кету үшін келді. Ол өте әдепті жәндік, сізді шыдамдылықпен күтіп тұр. Жайлап оның арқасына отырыңыз, мықтап ұстап, жолға шығыңыз. Дельфиннің арқасында жайланып отырып, өзіңді қауіпсіз сезіну, су астында жүзу қандай керемет. Жан-жағыңызға қараңыз: мұнда кемпірқосақ тәрізді арлы-берлі жарқырай қалқыған әсем балықтар қаншама. Теңіз түбіне бойлаған сайын айнала қалайша өзгереді, суда тербелген қаншама ғажайып балдырлар. Қараңызшы, қандай орасан зор балықтар, ал енді анау жаққа көз тастаңыз... бұл орасан зор сегізаяқ. Су асты неткен қызықты әрі ғажап әлем. Сіз бір нәрсені байқадыңыз ба? Мұнда неткен тұңғиық, толық тыныштық. Осы тыныштық күйде болыңыз.(Мұғалім бірнеше секунд үнсіз қалады).

Ал қазір жоғарыға, өз әлемімізге кері қайтуға дайындалыңыз. Айналаға жіті қараңыз. Ғажап түстерге тағы бір рет қараңыз және тыныштыққа құлақ түріңіз. Осындай тыныштық сізге самалдай әсер береді. Енді дельфин кері қарай жолға шықты. Сіз су бетіне шықтыңыз, жағаға жақындадыңыз. Дельфиннің арқасынан түсіңіз, оны сипалаңыз және осындай ғажап саяхатқа апарғаны үшін ризашылық білдіріңіз. Сыныпқа оралыңыз және өз орныңызға келіңіз. Бірнеше секундтан соң көзіңізді ашыңыз, осы түйсінген тыныштықты өз бойыңызда сақтауға тырысыңыз.(оқушылар алған әсерлерімен бөліседі)

Ескерту

Оқушылардың көңіл- күйін көтеру мақсатында

ІІ

Үй тапсырмасын тексеру

«Ақылды тыңдай білу де өнеге» тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру

Мазмұны оқушылардан сұралады.

Сұрақтар:

1.Мәтін не туралы?

2. Мәтінде балаларына айтқан әке өсиетінің мәні неде?

Жаңа сабақ Мағынаны тану

«Өзімшілдік пен Көпшілдік»

Оқулықпен жұмыс Гүлбаршын Әзімбаева «Қызғаныштың кесірі»

Дәйексөз

« Болмағын кекшіл, болсайшы көпшіл» Абай

1.Хормен оқыту;

2.Ұлдарға , қыздарға айтқызу

3.Дәптерге жаздыру

4.Мақалдың мағынасын қалай түсіндіңіз? Қорытындылау

Өзімшілдік – жаман қасиет. Халық аузындағы « Жалғыз жүріп жол тапқанша , көппен бірге адас» деген нақыл осы тақырыпқа сәйкес келеді.Көпшіл адам көптің көмегімен үлкен белестерді бағындыра алады.

Оқулықпен жұмыс Гүлбаршын Әзімбаева «Қызғаныштың кесірі»

Сұрақ- жауап

*Мәтін не туралы?

*Назымның қуанышының себебі неде?

*Назымның әрекеті туралы не айтар едіңіз?

*Назым неліктен жалғыз қалды?

*Назымға қандай ақыл – кеңес берер едіңіз ?

Мұғалім сыйы Жаңа ақпарат

Білім беру саласындығы бүкіләлемдік өзгерістер аясында адами қасиеттерді жүзеге асыру идеясын елімізде тұңғыш рет «Бөбек» қорының президенті, Еліміздің Бірінші Ханымы Сара Алпысқызы Назарбаева «Өзін –өзі тану» рухани – адамгершілік білім жобасын ұсынды. «Өзін – өзі тану» эксперименттік жобасы Қазақстанда 2001 жылдан бері жүргізіліп келді. «Өзін –өзі тану» рухани-адамгершілік

білім жобасының білім мекемелерінде пән ретінде жүргізілуі баға жетпес құнды дүние.

Сара Алпысқызы Назарбаева- 12 ақпан 1941 жыл Қызылжар ауылы, Бұқаржырау ауданы, Қарағанды облысында дүниеге келген.Білімі жоғары, мамандығы инженер-экономист.Биыл 67 жасқа толып отыр.

С.А.Назарбаева қайырымдылық қызметі үшін «Достық» орденімен, Философияда өзіңді –өзің таны және оқу мәдениетіне қосқан үлесі үшін Шыңғыс Айтматов атындағы 1 – дәрежелі алтын медалімен, «Юнити» халықаралық сыйлықтың,СОС Киндердоф Халықаралық қорының алтын медалі,БҰҰ-ЮНИСЕФ халықаралық қорының алтын медалі,Исхан Дограмачи Бүкіләлемдік денсаулық сақтау ұйымының халықаралық сыйлығы,Халықаралық «Алтын жүрек» сыйлықтарымен марапатталған.

Сара Алпысқызы-Қазақстан Республикасының тұңғыш президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың зайыбы. «Бөбек» қорының президенті.Өзін-өзі тану білім беру жобасының авторы. Қоғам қайраткері. Қазақстанның бірінші ханымы. Панасыз жетім балалардың қолдаушысы. Өскелең ұрпақты рухани-адамгершілікке бағыттаушы.

Шығармашылық жұмыс

Көпшілдік 1 топ

Өзімшілдік 2 топ

-бауырмалдық

-жеке бас пайдасын ойлау

-ақкөңілдік

-басқалармен санаспау

-көппен тіл табысу

тәкаппарлық

-мейірімділік

-кешірімшілдік

-қызғаншақтық

-менменшілдік

-жанашырлық

-өркөкіректік

-жомарттық

-кекшіл

3 топ

Данышпан атаның ақыл-кеңестерін білдіретін түйіндеме сөздер: Презентация

Адамдарға...( ізет білдіріңдер!)

Түсінбегеніңді...(сұрап ал!)

Атылған сөз...( атылған оқ)

Сөйлеушінің ..( сөзін бөлме)

Топпен ән айту.

«Мейірімді болайықшы ағайын»

Сөзі: С. Қали

Әні : Қ. Махан

Көктем етіп көркейтсе де маңайын,

Көріп жүрміз өкпешілдің талайын.

Өшігуді кояйықшы өзгеге,

Кешірімді болайықшы, ағайын!

Көк нөсерін көл етсе де жауындар,

Көк пен жерді сел етсе де дауылдар,

Пейілдерді пенделікпен тарылтпай,

Мейірімді болайықшы , бауырлар!

Болашаққа қол ұстасып барайық,

Ақиқаттың ауылын іздеп табайық.

Кішірейіп кетпес ғазиз басымыз,

Кішіпейіл болайықшы, халайық!

Ел болғанмен емеспіз ғой онша көп,

Сонда дағы бөлінумен шаршап ек,

Өзімізге қалайтұғын нәрсені,

Тілейікші өзгеге де, болса деп!

Ұлттың қамын жүректермен ұғынып,

Жұрттың жүгін көтерейік жұмылып.

Қаратайық, Құбылаға жүздерді,

Таратайық адамзатқа жылылық!

YІ Үй тапсырмасы

Қойшы қаһарман ертегі

Сабақтың қорытынды сәті

Балалар енді, өз бойларыңнан қандай жақсы қасиеттерді көргілерің келеді?Көпшілдің көпке көмегі тиеді. Соны алдарыңызда тұрған суға арнап іштей бағыттаңыздар... Енді осы бүгінгі сабақта алған құнды білімдеріңіз бен арман- тілектерің орындалсын-деп, суды таза жүрек,ақ ниетпен өздеріңіз іше қойыңыздар. Ол сіздерге үлкен күш ,сергектік сыйлайды. Рахмет! Сабақ аяқталды.

Екі жұлдыз, бір тілек

Өзін-өзі тану сабағының мониторингі

Мектеп _______________ Мерзiм ____________ Мұғалiм ______________________Сынып

Оқушылар саны _____ Тақырыбы

Құндылық _____________ Қасиеттер

Сабақ барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңi. Тыныштық сәтi.

Сабақтың өтуін талдау:

2.Үй тапсырмасын тексеру.

3. Дәйексөз.

4. Оқиғаларды әңгiмелеу (әңгімелесу).

5. Шығармашылықіс-әрекеттер,

топтық жұмыс.

6.Топпен ән айту.

7.Үй тапсырмасы.

8. Сабақтың соңғы тыныштық сәтi.

Мұғалім стилі (авторитарлы, либералды, ізгілікті)

Сабақтағы тәртіп

Сабақтың рухани-адамгершілік тереңдігін ашуы

Мұғалімнің шығармашылық іс-әрекеті

Жұмыс дәптерін толтыруы

Сабақ жоспарының болуы

«Өзін-өзі тану» пәнімен интеграцияланған ____________________

сабағының мониторингі

Мектеп _______________ Мерзiм ____________ Мұғалiм ________________________Сынып

Оқушылар саны _____ Тақырыбы

Құндылық _____________ Қасиеттер

Сабақ барысы:

Сыртқы интеграция (өзін-өзі тану сабағының әдістемелік тәсілдерін пайдалану)

Тыныштық сәті

Ішкі интеграция (сабақтың мазмұнына жалпыадамзаттық құндылықтарды интеграциялау)

Сабақтың өтуін талдау:

Үй тапсырмасы.

Сабақтың соңғы тыныштық сәтi.

Мұғалім стилі (авторитарлы, либералды, ізгілікті)

Сабақтағы тәртіп

Өзін-өзі танудың ___________________ пәнімен ішкі интеграциясының рухани-адамгершілік тереңдігі

Мұғалімнің шығармашылық іс-әрекеті

Сабақ жоспарының болуы

«Орманға ойша серуен» .

Мұғалім: Арқаңызды тік ұстап отырыңыз. Көзіңізді жұмып, терең тыныс алыңыз. Әрбір тыныс алған сайын неғұрлым көбірек босаңсып, сабырлы болуға тырысыңыз. Қазір біз орманға серуенге шығамыз. Өзіңіздің сынып есігіне қарай беттеп, есікті ашқаныңызды, дәлізбен өтіп, далаға шыққаныңызды елестетіңіз. Таза ауаны жұтып, шашыңызды желбіреткен желдің лебін және бетіңізді сәл-пәл қыздырған күн сәулесін сезініңіз. Орманға қарай жүре бастаңыз. Келе жатқанда абай болыңыз, жәндіктерді басып кетпеңіз. Бір минут тоқтап айналаға көз салыңыз. Табиғаттың әсемдігі мен балғындығын сезініңіз. Гүлдердің біріне жақындап, еңкейіп, оның нәзіктігі мен жұқалығына зейін салыңыз. Оны иіскеңіз және хош иісін жұтыңыз. Айналадағы бар нәрсені бақылап, ары қарай жүре беріңіз. Гүлдер, гүлдер мен ағаштардың иісі, құстардың дауысы және жәндіктердің ызыңы. Орманға ендей түсіңіз, қараңызшы, ағаштар биіктей әрі қалыңдай түсті. Жарық пен көлеңкенің ойынын қызықтаңыз, жапырақтардың сыбдырын тыңдаңыз. Біз өзімізді орманда бақытты әрі қауіпсіз сезінеміз. Алаңқайға шығып, осында бірнеше минут демалыңыз. Түбіне барып отырғыңыз келетін ағашты таңдаңыз. Ағашқа жақындаңыз да оны діңінен құшақтаңыз. Оның қуаттылығын сезініңіз, ондағы

Бізге қалайша жеңіл әрі тыныш және бақытты сезіну қандай. Табиғат неткен ғажап, оны қалайша сүйетінімізді бен қадірлейтінімізді, бірде бір тірі жәндікке зиян тигізбес үшін қамқорлық жасауды түсінеміз. Сіздің өз ағашыңыз бар екенін және кез келген уақытта оған келе алатыныңызды есте ұстаңыз. Ал қазір мектепке қайтуға дайындалыңыз. Орныңыздан тұрып, айналаға тағы бір көз қырын салыңыз. Келген жолыңызбен кері қайтыңыз, жолыңыздағы жәндіктерді басып кетпеңіз. Міне, мектептің алдына да келдік. Айналаңызға тағы бір қараңыз, таза ауаны терең жұтыңыз, есікті ашып, өз орныңызға қайтып келіңіз. Осы жым-жырттық, тыныштық, қанағат сезімін өзіңізде сақтаңыз. Көзіңізді ашып, күлімсіреңіз

Су туралы нe білeміз?

26 Mayıs 2011, Perşembe / ӘСЕМ АЛШЫНБАЕВА,

Add to Google

Су. Екі ғана əріптен құралған осынау мөлдір сұйықтықта тіршіліктің көзі жатыр.Бірақ күнделікті тұрмыстың ажырамас бөлігіне айналған су туралы біріміз білсек, біріміз біле бермейміз.Жапондық психолог-ғалым Масару Эмото: «Су адамның психикалық энергиясын бойына сіңіре алады және оны ұзақ уақыт бойында «есіне» сақтап, тіпті басқаларға жеткізе алады. Судың бойына жинақталған таза энергия небір ауруларға ем болады», — деп жазады. Ғалымдардың айтуынша, расында да судың қасиеті өте мол. Мәселен, су дене температурасын тұрақтандырады, азық, қалдық, оттегіні тасымалдайды, адам зейінін ашады, стресс пен депрессияны басады, ұйқыны жөнге келтіреді, көзге жанар береді, ағзада қан жасалуын реттейді, иммунитетті күшейтеді.

Қанды сұйылтып, қан айналымы кезінде қоюлануының алдын алады, бүйрек және бауырдағы қалдықтарды (шлак) тазалап, дәруменнің және минералдардың таралуын қамтамасыз етеді, азық құрамындағы керекті элементтердің ағзаға сіңуін арттырады, ішектердің жұмысын реттейді, майлануын қамтамасыз етеді, кәрілікте есінен алжасудың…