Өзін-өзі тану сабағына арналған жоспарлар 7 сынып

«Өзiн-өзi тану» сабағының жоспары

Мектеп .................................................................... ІІ тарау Адам болам десеңіз...

№ 9Тақырып: Өзгелермен үндесу

Құндылық: сүйіспеншілік

Қасиеттер: жауапкершілік, ұқыптылық, ар

Мұғалiм : ........................................

Мерзiмі 7 «» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «Б» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «В» сынып Оқушылар саны:...............

Мақсаты: Адамдармен қарым қатынас және жауапкершілік туралы түсінік бере отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

қарым қатынас, жауапкершілік ұғымын ар-ұят пен ұқыптылық қасиетімен байланыстыра отырып түсіндіру;

Ұқыптылық, тәртіптілік қасиеттерін дамыту;

Өмірге, іс-әрекетке ар-ұятпен, аса ұқыптылықпен қарауға

тәрбиелеу.

Ресурстар: (материалдар, дереккөздер)

дәйексөздер, қима парақтар

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Сәлемдесу.Оқушылардың назарын сабаққа аудару

5 «Т» ережесін басшылыққа алу, 5 оқу құралын түгендеу.

Тыныштық сәтi. Орманға ойша серуен

3 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

«Тәкәппаршылық» өсиет әңгімесін оқып келу. Сұрақтарға жауап беру

Сабақ барысын талқылау:

Дәйексөз.

«Досы көппен сыйлас,досы азбен сырлас» мақал

Дәйексөзді қалай түсіндіңдер?

Әңгiмелеу (сұхбат).

«Бес тиын» Өтебай Тұрманжановтың әңгімесіне тоқталып өтеміз

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Топтық жұмыс

Бірінші топқа 1 жағдаят

Екінші топқа 2 жағдаят

Үшінші топқа 3 жағдаят

Топпен ән айту.

«Достарым » сөзі Х.Закариянов,әніО.Көшеров

Үй тапсырмасы.

Мақсаты: ақыл-парасат жүрек тәрбиесі туралы түсінік бере отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Ақыл, қайрат, жүрек тәрбиесін сүйіспеншілік құндылығымен байланыстыра отырып үйрету;

адалдық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;

айнала қоршаған ортаны құрметтей отырып, адал, жауапкершілікті болуға тәрбиелеу

Ресурстар: (материалдар, дереккөздер)

дәйексөздер, қима парақтар, слайд

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Сәлемдесу.Оқушылардың назарын сабаққа аудару

5 «Т» ережесін басшылыққа алу,5 оқу құралын түгендеу.

Тыныштық сәтi. Орманға серуен

3минут

Әңгімелесу

Жазғы демалысты қалай өткіздіңдер?

Бесінші сыныпта өтілетін тараулармен танысып талдап шығайық балалар.

Сабақ барысын талқылау:

Дәйексөз

«... Ақыл, қайрат, жүректі бірдей ұста, Сонда толық боласың елден бөлек» Абай деген нақыл сөзі.

Бірінші ұлар айтады, қыздар айтады, бірге айтады, дәптерге жазады.

Дәйексөзді қалай түсіндіңдер?

Әңгiмелеу (сұхбат).

«Он жетінші сөз» Абайдың қара сөзі.

Қайрат, ақыл, жүректің ерекшелігіне қарай жеткізген?

Ғылымыңның «жүрекке билет» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіңдер?

Абай қандай адамды «қасиетті адам» дейді?

Қасиеттерді «жүрекке билетуге» болады ма?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Бірінші тапсырма

Берілген сөздерге анықтаманы салыстырып табыңдар.

Екінші тапсырма

Сөздер мен сөз тіркесін пайдаланып «Парасатты адамның» портретіне мінездеме жасаңдар.

Топпен ән айту.

«Ойлан, балам» сөзі Шәшімбай Сариев, әні Кеңес Дүйсекеев

Үй тапсырмасы.

120 бет. Шәкәрім Әділ-Мария әңгімесінен үзінді оқып келу.

Соңғы тыныштық сәтi.

Қымбатты да қадірлі менің оқушыларым бүгінгі сабағымыз ды жақсы көтеріңкі көңіл күймен аяқтау үшін, көзімізді жұмып, әсем әуен аясында таза ауамен тыныстап,бүгінгі сабағымыздан алған әсерімізді келесі сабаққа дейін жүректеріңізде түйіп қалыңыздар.

Тыныштық,тыныштық,тыныштық,тыныштық бар жерде,

Тыныштық,тыныштық,тыныштық,тыныштық бүкіл әлемде тыныштық.

Рахмет сіздерге сау болыңыздар.

44 бет аңыз «Тынышбек қалай түзелді?» ав. Қаржаубай Омарұлы әңгімесін оқып келу

Соңғы тыныштық сәтi.

Қымбатты да қадірлі менің оқушыларым бүгінгі сабағымыз ды жақсы көтеріңкі көңіл күймен аяқтау үшін, көзімізді жұмып, әсем әуен аясында таза ауамен тыныстап,бүгінгі сабағымыздан алған әсерімізді келесі сабаққа дейін жүректеріңізде түйіп қалыңыздар.

Рахмет сіздерге сау болыңыздар.

Тексерілді...........................................................................

«Өзiн-өзi тану» сабағының жоспары

Мектеп .........................................................................І тарау Таным қуанышы № 1

№ 1Тақырып: Ақыл-парасат, ерік-жігер және жүрек

Құндылық: сүйіспеншілік

Қасиеттер: ақыл , қайрат, жауапкершілік

Мұғалiм : .............................................................................................

Мұғалiм : Сырғабаева Т.Қ.

Мерзiмі 7 «А» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «Б» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «В» сынып Оқушылар саны:...............

Тексерілді...........................................................................

«Өзiн-өзi тану» сабағының жоспары

Мектеп .Баймырза Бесбаев атындағы орта мектеп І тарау Таным қуанышы

№ 2Тақырып: Ақыл-парасат, ерік-жігер және жүрек

Құндылық: сүйіспеншілік

Қасиеттер: ақыл , қайрат, жауапкершілік

Мұғалiм : Сырғабаева Т.Қ.

Мерзiмі 7 «А» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «Б» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «В» сынып Оқушылар саны:...............

Мақсаты: ақыл-парасат жүрек тәрбиесі туралы түсінік бере отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Ақыл, қайрат, жүрек тәрбиесін сүйіспеншілік құндылығымен байланыстыра отырып үйрету;

адалдық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;

айнала қоршаған ортаны құрметтей отырып, адал, жауапкершілікті болуға тәрбиелеу

Ресурстар: (материалдар, дереккөздер)

дәйексөздер, қима парақтар

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Сәлемдесу.Оқушылардың назарын сабаққа аудару

5 «Т» ережесін басшылыққа алу,5 оқу құралын түгендеу.

Тыныштық сәтi.

3 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

В.Сухомлинский «Сенің өзің» әңгімесінен үзіндісі бойынша сұрақтарға жауап беру

Өзіңе өзің қызмет ету дегенді қалай түсінесін?

Пайдасы бар?

Өзің күнделікті немен шұғылданасың?

Сабақ барысын талқылау:

Дәйексөз.

«... Ақыл, қайрат, жүректі бірдей ұста, Сонда толық боласың елден бөлек» Абай деген нақыл сөзі.

Жаңа ақпарат

Әл-Фараби оймен таныстыру

Әңгiмелеу (сұхбат).

«Таным тағылымы» аңызды оқып, сұрақтар арқылы талдайық.

Ертеде екі данышпан өмір сүріпті. Біреуі өз шәкіртіне «Көп затты танып білу үшін қиындықтарды жеңу керек, шыңға өрмелеп, биік асулардан қтіп үйрену қажет», дейді екен. Ол өз шәкірттерін адам аяғы баспаған құзды шыңдарға апарып, биік асулардан, тар соқпақтардан өтуге үйретеді.

Екіншісі болса: «Ақылды адам шыңға өрмелемейді, оңай жолын іздейді», деуден жалықпайды. Ол өз айтқанынан қайтпай, шәкірттермен сол шыңды айналып, жеңіл де оңтайлы жол іздеуден таңбайды.

Алғашқылары қиындықты жеңе отырып, өмірден көп нәрсе үйренеді, өздерінің мүмкіншіліктерін, қабілеттерін дамытып, шыңды бағындырады. Сөйтіп, айналасындағыларға алыстан көруді үйретеді. Соңғылары қиыншылықтан қаша отырып, асуды айналып өтеді, жолда не іліксе соған риза болады. Олар жанындағыны көргенге мәз болды.

Өзіңді, өмірді танып білу үшін қиындықтан жасқанбай, «тар жол тайғақ кешуден» тайсалмау керек.

«Алыстан көруді үйренді»- дегенді қалай түсінесің?

Сендер танымның қандай жолын танисың?

Қай данышпанның тағылым табандылыққа, болашақты болжауға үйретеді? Неліктен?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Бірініші тапсырма

Парасаттылыққа қатысты түйінді ойларды іріктеп алыңдар. Оның маңыздылығын дәлеледерп беріңдер.

Екінші тапсырма

«Парасатты болу –парызым!» тақырыын «көзқарас-себеп-мысал-қорытындылау» әдісімен талқылаңдар.

Үшінші тапсырма

«Парасатты ұлт» тақырыбында пікір алысу жүргізіңдер.

Төртінші тапсырма

Топтық тапсырма «Жерұйық» филіміндегі адамдар арасындағы парасаттылықты тауып, әгімелеңдер.

Топпен ән айту.

«Ойлан, балам» сөзі Шәшімбай Сариев, әні Кеңес Дүйсекеев

Үй тапсырмасы.

16 бет «Ұждан» Шәкәрімнің аңыз әңгімесін оқып келу

Соңғы тыныштық сәтi.

Қымбатты да қадірлі менің оқушыларым бүгінгі сабағымыз ды жақсы көтеріңкі көңіл күймен аяқтау үшін, көзімізді жұмып, әсем әуен аясында таза ауамен тыныстап,бүгінгі сабағымыздан алған әсерімізді келесі сабаққа дейін жүректеріңізде түйіп қалыңыздар.

Тыныштық,тыныштық,тыныштық,тыныштық бар жерде,

Тыныштық,тыныштық,тыныштық,тыныштық бүкіл әлемде тыныштық.

Рахмет сіздерге сау болыңыздар.

Тексерілді...........................................................................

Өзiн-өзi тану» сабағының жоспары

Мектеп .................................................................... І тарау Таным қуанышы

№ 5Тақырып: Өмірдің мәні

Құндылық: ақиқат

Қасиеттер: адалдық, шынайылық, жауапкершілік

Мұғалiм : ........................................

Мерзiмі 7 «А» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «Б» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «В» сынып Оқушылар саны:...............

Мақсаты: оқушыларға өмірдің мәні туралы түсінік бере отырып, ақиқат құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Өмірдің мәнін ақиқат құндылығымен байланыстыра отырып ұғындыру;

Адалдық, шынайылық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;

Адалдыққа, шынайлылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу

Ресурстар: (материалдар, дереккөздер)

дәйексөздер, қима парақтар

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Сәлемдесу.Оқушылардың назарын сабаққа аудару

5 «Т» ережесін басшылыққа алу, 5 оқу құралын түгендеу.

Тыныштық сәтi. Орманға ойша серуен

3 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

«Жаңылыс пен ақиқаттың есігі» аңызды оқып келу. Сұрақтарға жауап беру:

Мәтінде адам неліктен Ақиқатты іздеді деп ойлайсың?

Мәтінде Жаңылыс неліктен «Оны өзім де іздеп жүр едім» деді?

Не себебті Ақиқат пен Жаңылыс кездесе алмады?

Өзің Ақиқатты қандан іздейсің?

«Ақиқат- адастырмайды» дегенге сенесің бе? Неліктен?

Сабақ барысын талқылау:

Дәйексөз.

«Ісіңізге, еңбегіңізге, оуыңызға нағыз адамгершілікпен кіріссеңіз, сөз жоқ, жеңіске жетесіздер» Қаныш Сатбаев

Бірінші ұлар айтады, қыздар айтады, бірге айтады, дәптерге жазады.

Дәйексөзді қалай түсіндіңдер?

Әңгiмелеу (сұхбат).

Ілияс Есенберлиннің әңгімесін оқып ойды талқылаймыз.

Өмірдің мәні суреттелген ойлар мен сәттерді деген не?

Адам бақытты бол үшін не істеу қажет?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Бірініші тапсырма

Шәкәрімнің «Өтірік ақиқаттан алыстатса, шындық ақиқатқа жақындатады. Ақылы мен ұжданы үйлесім тапқан адам өтірік айтпайды» деген ойын «көзқарас-себеп-мысал-қорытындылау» әдісімен талқылаңдар.

Екінші тапсырма

Жақындарыңмен (ата-ана, ата-әже, туысқандар іні-қарындас, аға-әпке, көрші және т.б.) «»Өмірдің мәні неде? Деген тақырыпта пікірлесіп, өз көзқарасыңмен салыстыра отырып, мұғалімнен кеңес ал»

Үшінші тапсырма

«Мен кіммін?», «Менің өмірімнің мақсаты неде?» деген сұрақтарды қарастыра отырып эссе жазыңдар.

Топпен ән айту.

«Аңса жаным» сөзі Мұқағали Мақатаевтікі, әні Иран Тасқараевтікі

Үй тапсырмасы.

25 бет «Айтып несіне әуре боласың...» аңызын оқып келу

Соңғы тыныштық сәтi.

Қымбатты да қадірлі менің оқушыларым бүгінгі сабағымыз ды жақсы көтеріңкі көңіл күймен аяқтау үшін, көзімізді жұмып, әсем әуен аясында таза ауамен тыныстап,бүгінгі сабағымыздан алған әсерімізді келесі сабаққа дейін жүректеріңізде түйіп қалыңыздар.

Тыныштық,тыныштық,тыныштық,тыныштық бар жерде,

Тыныштық,тыныштық,тыныштық,тыныштық бүкіл әлемде тыныштық.

Рахмет сіздерге сау болыңыздар.

Тексерілді...........................................................................

«Өзiн-өзi тану» сабағының жоспары

Мектеп .................................................................... І тарау Таным қуанышы

№ 6Тақырып: Өмірдің мәні

Құндылық: ақиқат

Қасиеттер: адалдық, шынайылық, жауапкершілік

Мұғалiм : ........................................

Мерзiмі 7 «А» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «Б» сынып Оқушылар саны:...............

Мерзiмі 7 «В» сынып Оқушылар саны:...............

Мақсаты: оқушыларға өмірдің мәні туралы түсінік бере отырып, ақиқат құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Өмірдің мәнін ақиқат құндылығымен байланыстыра отырып ұғындыру;

Адалдық, шынайылық, жауапкершілік қасиеттерін дамыту;

Адалдыққа, шынайлылыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу

Ресурстар: (материалдар, дереккөздер)

дәйексөздер, қима парақтар

Сабақ барысы:

Ұйымдастыру кезеңi.

Сәлемдесу.Оқушылардың назарын сабаққа аудару

5 «Т» ережесін басшылыққа алу, 5 оқу құралын түгендеу.

Тыныштық сәтi. Орманға ойша серуен

3 минут

Үй тапсырмасын тексеру.

«Айтып несіне әуре боласың...» аңызын оқып келу. Сұрақтарға жауап беру:

Мәтінде неліктен «сөйлейтін сөзді үш сүзгіштен өткізіңдер»деді?

Неліктен бірінші сүзгіш «Шыңдық сүзгіші» болды деп ойлайсыңдар?

«Жақсылық сүзгіші» неліктен керек?

Адамдармен қарым-қатынаста «керектілік сүзгішінің» не пайдасы бар?

Осы үш сүзгішті пайдаланатын адамды ақиқатты таныыған деуге бола ма? Неліктен?

Сабақ барысын талқылау:

Дәйексөз, жаңа ақпарат

... Адам ақиқатты бас көзімен көрмейді, ақыл көзімен көреді.

Әңгiмелеу (сұхбат).

«Қызыққа толы қас қағым» Г.Андерсеннің ізімен

Өмір сүрудің мәні неде деп ойлайсындар?

Өмірдің ұзақ-қысқалығы немен өлшенеді?

Артынан өшпейтіндей із қалдырған деген сөздің мағынансын қалай түсінесіңдер?

Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс.

Бірініші тапсырма

Нақыл сөздерді оқып, негізгі ойын анықтаңдар. Бүгінгі өмірмен байланыстырып, қорытынды жасаңдар.

Екінші тапсырма

Құрбы-құрдастарыңның арасында «Өмірдің мәні адамгершілік болса?!» тақырыбында сауалнама жүргізіңдер. Сауалнама нәтижесі бойынша қорытынды жазыңдар.

Үшінші тапсырма

Өздерің өмірдің мәні деп ойлайтын адамдар (ата-анаң, туысқандарың, ұстазың, таныстарың, досың, белгілі адамдар және т.б. ) туралы альбом , слайд немесе қолдан шағын кітап әзірлеңдер.

Топпен ән айту.