Психология пәнінен 29 беттен тұратын тестілер жинағы

АНКЕТА для изучения интересов и мнений учащихся

1. Какие мероприятия в классе и школе за прошедший месяц вам запомнились и почему?

2. Какие кружки и факультативы вы посещаете? 3. Какие кружки и факультативы вы считаете необходимым организовать в школе?

4. Перечислите три главных недостатка вашей школы. 5. Какая помощь вам необходима для успешной учебы и самовоспитания?

6. Напишите темы, по которым вы хотели бы получить информацию на внеклассных занятиях и общешкольных мероприятиях.

ПЯТЬ АНКЕТ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ,

ВСТУПАЮЩЕМУ В ДОЛЖНОСТЬ (для предварительного знакомства с воспитанниками)

Для того чтобы познакомиться с новым классным коллективом и с каждым учеником в отдельности, воспитателю нужно немало времени. Между тем основополагающие отношения с воспитанниками закладываются буквально в самые первые моменты общения. Поэтому педагогу очень важно сразу найти с коллективом верный тон и правильную педагогическую позицию.

Предлагаемые четыре анкеты помогут увидеть классный коллектив в четырех основных ракурсах: в учебном, в организационно-педагогическом, нравственном и семейном; пятая поможет диагностировать особенности «Я- концепции» ребенка.

Как известно, анкеты чаще всего заполняются анонимно, но если воспитатель найдет возможность (по договоренности) сделать анкеты персональными, то ему станут ясны проблемы детей на уроке, в межличностных отношениях, в семье, а также в отношениях с самими собой.

Кроме того, педагог узнает ожидания детей от собственной персоны и выберет более точную педагогическую позицию.

АНКЕТА №1 (урок глазами учеников) Дорогой друг! Мы просим тебя: подумай и ответь на все вопросы честно и откровенно. Твои ответы помогут сделать более интересной жизнь не только твоего, но и других классов. Не бойся, за свою честность ты никак не пострадаешь, ведь анкеты анонимны (впрочем, если хочешь, ты можешь указать свою фамилию). При планировании жизни школы мы постараемся максимально учесть твои пожелания. Спасибо за помощь!

1. Нравится ли вам школа, в которой вы учитесь? Укажите причину.

2. На какие уроки вы идете с удовольствием? Почему? 3. На какие уроки вам идти не хочется? Укажите подробно причину: • не все понятно; • не нравится учитель; • испытываете трудности по личным мотивам (отсутствие воли, способностей, интереса и другое). Остановитесь подробнее на вопросе.

4. Любите ли вы читать? Какую последнюю книгу прочитали (вне школьной программы)?

5. Что нравится на уроке больше: • объяснение материала; • самостоятельная работа; • творческая работа на уроке; • словарная работа; • другие формы. 6. Нравится ли вам отвечать у доски или с места на вопросы учителя? Часто ли вас спрашивают? Ваши пожелания, предложения учителю.

7. Школьный балл (оценка) на уроке. Всегда ли он справедлив? Как сделать его справедливым для вас?

8. Если бы сегодня разрешили свободное посещение уроков, куда бы вы употребили высвобождающееся время?

• все равно пошел бы в школу; • занимался бы дома; • устроился бы на работу; • развлекался. 9. Ваши замечания и предложения педагогам для улучшения работы школы.

10. Если бы вы стали директором школы, что бы вы изменили в учебно- воспитательном процессе (например, ввели бы новые предметы, а какие-то убрали бы)?

11. Кому из учителей вы сказали бы «спасибо»? 12. Хорошо ли вы ведете себя на уроках? Оцените себя по пятибалльной системе:

• готовность к уроку –___; • внимание – ___ ; • дисциплина – ___ ; • степень усвоения программы – ___ ; • оценка за урок себе – ___ ; учителю – ___ (на день проверки). Спасибо за ответы!

АНКЕТА № 2 (классный руководитель глазами воспитанника) 1. С каким настроением вы идете в школу?

• с радостью; • равнодушен; • с предчувствием неприятностей; • скорей бы все это кончилось. 2. Если случаются неприятности, от кого они чаще исходят? • от учителей-предметников; • от классного руководителя; • от товарищей по классу; • от администрации; • другое. 3. Каковы должны быть, по-вашему, функции классного руководителя? • второй мамы; • старшего товарища; • старшего товарища-защитника; • контролера за успеваемостью и дисциплиной. 4. Каковы должны быть черты характера у образцового клас- сного руководителя? (Написать.)

5. Какие отношения хотелось бы установить вам с классным руководителем?

6. Чего не должен делать классный руководитель? 7. Какое чувство вы испытываете к своему классному руководителю? 8. Бывают ли конфликты с классным руководителем? • часто; • редко; • никогда. 9. Каковы причины конфликтов? • плохой характер классного руководителя; • плохой характер класса; • внешние обстоятельства. 10. Вы совершили проступок (разбили окно, испортили мебель, нагрубили учителю).

Вы ожидаете, что в этом случае классный руководитель: • защитит; • сделает вид, что хочет защитить; • сделает вид, что не заметил случившегося; • будет защищать тебя от упреков администрации; • воспользуется случаем, чтобы вас унизить. 11. Вы вновь совершили проступок. Вы ожидаете, что учителя в этом случае:

• во всем разберутся и поступят справедливо; • дадут хороший, дружеский совет;

• прочитают нотацию; • «проработают» у директора; • вызовут родителей. 12. Вы считаете, что ваш класс: • сплочен и дружен; • разбит на группы; • каждый живет сам по себе. 13. Как часто проводятся мероприятия в вашем классе? • часто; • редко; • не проводятся. 14. Можно ли сказать, что вам повезло с вашим классом? 15. Каков характер классных мероприятий (указать): беседы об интересном и важном в жизни; походы, экскурсии, поездки по интересным местам; трудовые дела; разборы по успеваемости и дисциплине; коллективные мероприятия с родителями; другое.

16. Какие классные мероприятия запомнились вам больше всего? 17. Что бы вы посоветовали своему классному руководителю? 18. Можно ли сказать, что вам повезло, что вы учитесь: в __________________ школе, в ______ классе?

АНКЕТА № 3 (семья и родители глазами ребенка) 1. Любите ли вы свой дом, домашнюю атмосферу, есть ли в ней что-то свойственное только вашей семье?

2. Уезжали ли вы из дома надолго и что вы тогда чувствовали? 3. Интересуются ли ваши родители вашими учебными делами? • всегда; • иногда; • никогда; • оба; • больше отец; • больше мать. 4. Интересуются ли ваши родители вашими отношениями с товарищами в классе?

• всегда; • иногда; • оба; • больше мать; • больше отец. 5. Посещают ли они школу?

• часто; • редко; • только по вызову; • больше отец; • больше мать. 6. Помогают ли они школе, классному руководителю? • в организации классных дел; • в проведении экскурсий, походов; • в проведении ремонта. 7. Как, по-вашему, они относятся к школе и педколлективу? • доверяют; • не доверяют; • равнодушны.

8. Довольны ли они своей работой, своей специальностью? • довольны; • недовольны; • некуда деваться, работают из-за зарплаты; • работают из-за квартиры и т. д. 9. Устраивает ли заработная плата и совместный семейный бюджет? 10. Как вы находите вашу семью? • состоятельной; • средней; • бедной. 11. Какие праздники в семье вы любите больше всего? 12. Принято ли в вашей семье дарить подарки? Какие? 13. Есть ли у вас бабушка или дедушка? 14. Каковы ваши отношения с ними? 15. Что, по-вашему, обещает ваше будущее? 16. Каким, по-вашему, обещает быть ваше будущее? • светлым; • неясным; • мрачным. 17. На кого вы надеетесь? • на самого себя; • на государство; • на родителей. 18. Как, по-вашему, будете ли вы счастливым?

АНКЕТА № 4 (классный коллектив глазами ученика)