Қадағалау алгоритмі тақырыбында сабақ жоспары, 8 сынып

Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.3А -Программалар жасаудың кіріктірілген ортасы

Мектеп: «Еңбекші аулындағы орта мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Аджиханова А

Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы Қадағалау алгоритмі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.3.2.1-алгоритм трассировкасын жүзеге асыру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Алгоритм трассировкасын жүзеге асыру Оқушылардың басым бөлігі: Визуалды ортада трассировкалау нысандарының қызметін пайдалану Кейбір оқушылар: Визуалды ортада программаларды трассировкалау Бағалау критерийі

- Алгоритм трассировкасын жүзеге асырады - Визуалды ортада трассировкалау нысандарының қызметін пайланады - Визуалды ортада программаларды трассировкалайды

Тілдік мақсаттар Диалог құруға/жазылымға қажетті пайдалы сөздер топтамасы:

- Бұл программаның адым (step-by- step),нұсқаудан нұсқау бойынша орындалу процесі - Трассировканы кірістіру үшін .....мәзірінен ....немесе .....командасы таңдау қажет

Құндылықтарға баулу

-Тәжірибелік жұмыста шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды, қарым – қатынас жасауды дамыту -Үш тілділікті қолдау , мемлекеттік тілді білу және меңгеру Топта бірлескен жұмыс орнату, бір бірлерінің пікірін тыңдау,құрметтеу арқылы білім алу

Пәнаралық байланыс

Математика, ағылшын

Алдыңғы білім Программалаудың кіріктірілген ортасында программаны өңдеу

Сабақ барысы

Сабақты

ң жоспарл

ан ған

уақыт Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

кезеңде

рі

Сабақтың

басы

3-минут

5-минут

Психологиялық ахуал «Үш тілде амандасу» тренингі үш тілде амандасу. Топқа бөлу: стикерлер арқылы. «ТВ шоу» әдісі. 1.Lazаrus бағдарламасын іске қосу әрекеттерін ата. 2.Lazаrus бағдарламасының терезесі қандай бөліктерден тұрады? 3.Lazarus-та бағдарлама жазу кезеңдері қандай? 4.Жаңа жобаны қалай іске қосамыз? 5.Жасалған жобаны сақтау әрекеттерін

атаңыз?

стикерлер

Микрофон Оқытудың белсенді әдістері

Сабақтың

ортасы

8-минут

5-минут

Т «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі мәтінді жеке оқиды, жұпта талқылайды, топта ой бөліседі, ойларын жинақтап постерге түсіреді, қорғайды. Қалыптастырушы бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек» (оқушалыр бір –бірін бағалайды) 1-тапсырма. Жеке жұмыс. Өңдеудің кіріктірілген ортасында программаларды трассировкалау қызметін сәйкестендіріңіздер.

Трассиров ка-

Синтаксистік; Программаның орындау уақытынна байланысты; Алгоритмидік қателер;

Прграммала у барысында кездесетін қателердің қандай түрлері ба?

Бұл программаның адым, нұсқаудан- нұсқау бойынша орындалу процессін айтады

Трассировка ны функционал ды пернетақта арқылы «Step over» командасы қайсы батырмаға сәйкес келеді

F7

Трассировка F8

Интербелсе нді тақта

Информати ка 8 Сынып оқулығы

оқулық

Компьютер , оқулық

6-минут

ны функционал ды пернетақта арқылы «Trace into» командасы қайсы батырмаға сәйкес келеді

ҚБ. «Өзін-өзі бағалау» әдісі

2-тапсырма(ЖЖ) Компьютермен жұмыс К мен Р аралығындағы сандардың цифрларының қосындысын тап.Тапсырманы орындау барысында цикл денесінде орналасқан өрнектердің жол тарту ретін (трассировкалауды) тексеріңіздер

Енгізу Нәтиж е 97103 61

Бағалау критерийі

Дескрипторл ар: Визуалды ортада трассировкалау нысандарының қызметін пайлану

Айнымалыла р мен өрнектердің мәнін анықтайды

Бағалау критерийі

Дескрипторлар:

Алгоритм трассировка сын жүзеге асырады

Программаның адым, нұсқаудан-нұсқау бойынша орындалу процессін біледі

Прграммалау барысында кездесетін қателердің түрлерін анықтады «Trace into» командасын біледі «Step over» командасын біледі

2-минут

Визуалды ортада жоба жасайды ҚБ:«Көршіңді тексер» әдісі

3-тапсырма(ЖЖ) Компьютермен жұмыс Төмендегі берілген программа кодтарында жіберілген қателерді анықтаңыздар

Var s:longint; Begin x:=0; Repeat Inc(x); s=s+x; unil(x=5);

Var s: longint; begin readln(n); while n>0 begin s:=s+n mod 10; n:n div10 write(s); end.

Var i,s:longint;

begin

readln(n);

for i=10 to 1 do

if I mod 2=0 then s:=s+i;

write (s);

end;

end.

ҚБ:«Көршіңді тексер» әдісі Жасанды теңге тарату яғни білімді бағалау,ынталандыру,теңге тарату. Сергіту: Көзге арналған жаттығулар. Көзді бірнеше рет жыпылықтату. Көзіңмен ақырын оң жаққа, жоғары, солға, төмен қарай 3-4 рет айналым жаса

Жасанды теңгелер

Сабақтың

соңы

3-минут

2-минут

«Бір минут» әдісі. Кері байланыс. «Плюс, минус, қызықты» әдісі «Плюс» - оң әсер еткен фактілерді, алған, білімдері жайлы жазады. «Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе “ түсініксіз болып тұр ” деген ойларын жазады. «Қызықты»- деген бағанға өздеріне не қызықты болды соны жазады, немесе не жайында көбірек білгісі келеді, соны жазады Үйге тапсырма: Визуалды ортада трассировкалау нысандарының қызметіне байланысты ребус құру

Оқытудың белсенді әдістері «Жүрекше жапсырма сы»

Бағалау критерийі

Дескрипторлар:

Визуалды ортада программала рды өз бетінше трассировка лайды

Программада жіберілген қателерді анықтайды Визуалды ортада жоба жасайды