Қалдияқов туралы қазақ әдебиеті материалы

Сабақ: 3- сабақ

Мектеп: Абай орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Б.С.Сағымбекова

Пәні: қазақ тілі

Сыныбы: 7 L1

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

9-БӨЛІМ: ЖЕҢІС КҮНІ. ҰЛЫ ЕРЛІККЕ ТАҒЗЫМ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

О7 Әртүрлі ресурс көздерінен қажетті ақпарат алу

Сабақ мақсаттары:

Тақырып бойынша ғаламтор, газет-журналдар, оқулықтардан алынған деректерді қолдану, авторына сілтеме жасау.

Бағалау критерийлері:

Түрлі ресурс көздерінен алынған деректерді қолдана отырып, берілген сұрақтарға нақты жауап берді;

қажетті мәліметтерді жинақтап, авторына сілтеме жасай отырып, өз ойын тиянақты жеткізу.

Құндылықтарды дарыту

Шексіз патриоттық сезім, құрметтеу құндылықтырын дарыту

Пәнаралық байланыстар:

Тарих, әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

Презентация, бейнематериал

Бастапқы білім

Жеңіс күні

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс түрі

Дереккөздері

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту 5 мин

Сабақтың ортасы:

10 мин.

15 мин

10 мин

Сынып оқушылары: берілген мақал қиындыларын біріктіру арқылы 3 топқа бөлінеді. Біріктірген мақалдарын оқиды және мағынасын ашып, талқылайды.

1-топ: Ерлік білекте емес, жүректе.

2-топ: Ер есімі ел есінде.

3-топ: Еліңді сүйсең ерлік істейсің.

Мақсаты: топта бірлесе жұмыс істеуге дағдыландыру, ойларын еркін жеткізе білуге үйрету.

Келесі бейнематериалға көңіл аударыңыздар. (3 мин).

1-тапсырма: «Төрт сөйлем» тәсілі бойынша бейнероликтті талдайды

Пікір. Тыңдаған бейнетаспа бойынша өзіндік пікір

айтасыздар.

Дәлел. Айтылған пікірді бір сөйлеммен дәлелдейсіздер.

Мысал. Пікірді өмірмен байланыстырып, мысал келтіресіздер

Қорытынды. Ролик бойынша қорытынды шығарыңыз.

Мақсаты: оқушылардан берілген бейнематериалдан не ұққандарын, не мақсатпен көрсетілгендігін және қандай ойда қалғандарын білу.

2-тапсырма: «ГАЛЕРЕЯДА ОЙ ШАРЛАУ»

Сынып қабырғасына (интербелсенді тақтада) Ұлы Отан соғысы жылдары ерлік көрсеткен ардагерлердің және майдан даласындағы көріністерден суреттер беріледі.

Оқушылар берілген суреттермен танысады. «Еркін микрофон» әдісі бойынша әр топ 2 суретті таңдайды.

Топ мүшелері шеңбер бойына тұрады.

Мұғалім микрофонды алып, шеңберде тұрған оқушыларға сұрақ қояды. Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

«Галереяда» не көрдіңіздер?

Берілген суреттерді топтастырып қандай атау берер едіңіз?

«Галереяны» аралау барысында қандай сезімде болдың? т.с.с. сұрақтар қойылады. Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.