Қамқорлық тақырыбына арналған сабақ жоспары 3 сынып

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Жанды табиғат

7-сабақтың тақырыбы

Қамқорлық

Оқу бағдарла- масына сілтеме

2.8 Көркем шығарма элементтерін салыстыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына

сілтеме)

3.2.8.2 – мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар: мұғалім көмегімен шығармадағы үзіндіні суретпен және киномен салыстырады.

Көптеген оқушылар: кинодағы кейіпкерлерді шығармамен салыстыра алады.

Кейбір оқушылар: шығарма мен киноның идеясын ажырата алады.

Құндылық

Табиғатқа жылы қарым-қатынас

Пәнаралық

байланыстар

Дүниетану. Көркем еңбек

АКТ-ны қолдану

дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білім

Ж. Аймауытов. «Қараторғай»

Бағалау

критерийі

Дескриптор

Балл

Кейіпкерлерді салыстыру

Мәтіндегі іс-

әрекетін айтады.

Қожа

Жантас

Кинодақандай

екенін айтады.

Қожа

Жантас

Кейіпкерлер арасында диалог құру

Шығарма немесе көркемфильм негізінде Қожа

мен Жантас

Бағалау

критерийі

Дескриптор

Балл

Кейіпкерлерді салыстыру

Мәтіндегі іс-

әрекетін айтады.

Қожа

Жантас

Кинодақандай

екенін айтады.

Қожа

Жантас

Кейіпкерлер арасында диалог құру

Шығарма немесе көркемфильм негізінде Қожа

мен Жантас

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың

Қызығушылықты ояту.

Әртүрлісуреттердің

басы

Сыныпты қалыпқа келтіру.

қиындылары. Фильмге

Үй жұмысына шолу.

қатысты және қатысты

Қандай кейіпкерлер ойнаған екен?

емес суреттер

Кино қалай басталады?

Саған қай жері ұнады?

Фильмге қатысты суреттерді таңда.

Сабақтың ортасы

Ойқозғау. Сабақтың тақырыбын айту. Бағалау критерийі- мен таныстыру.

арасында диалог

құрады.

Бағалау парағы

Оқулықтағы жұмбақтарды шешу.

Жауабы: 1) жарғанат; 2) көкек; 3) балықшы құс.

Жұмбақтың шешуі туралы не айтасыңдар?

Бүгінгі тақырып не жөнінде екен?

Сабағымыздың мақсаты қандай болмақ?

«Таза тақта» әдісі арқылы сабақ мақсатына жету.

Мағынаны ажырату.

Оқылым.2-тапсырма.Мәтіндітүсініпоқы.

«Қамқорлық».

Автормен танысу айдары. Бердібек Соқпақбаев

3-тапсырма. Әңгімені жазған кім? Оқулықта берілген мәліметті пайдаланып, мәтіннің авторы туралы әңгімеле. ҚБ ретінде: дәптердегі 1-тапсырма.

Құстардың суреті Слайд

Автордың портреті Интербелсенді тақта

Кесте

Оқулық

Безбүйрек – қатігез, мейірімсіз.

4-тапсырма. Суретке зер сал.

Осы суретте мәтіндегі қандай оқиға бейнеленген?

Мәтінге сүйеніп, суреттегі торғайдың халін сипатта.

Торғайдың халі саған қандай көңіл күй туғызды? Баланың қылығы ше? Өз көзқарасыңды білдір.

ҚБ ретінде: дәптердегі 2-тапсырма. Оқыған шығарма немесе көрген көркемфильм негізінде екі кейіпкер арасында диалог құрастырып жаз.

Дәптер

Менің атым – ҚОЖА

Суретте кімдер бейнеленген?

Мәтіндегі іс-әрекеттері

Кинода қандай?

Менің атым – ҚОЖА

Суретте кімдер бейнеленген?

Мәтіндегі іс-әрекеттері

Кинода қандай?

Кинода

Қожа:Жантас:

Шығармада

Қожа:Жантас:

Өзін-өзі бағалау. Әр дұрыс жауап 1 балға тең.

Сергіту сәті. Құстардың қимылдары.

5-тапсырма. Мәтіннің қалай аталып тұрғанына мән бер. Бұл сөз қай кейіпкерге қатысты? Дәлелде.

Жеке жұмыс. 6-тапсырма. Осы бөлімде торғай туралы қандай мәтіндер оқыдың? Кестені толтыр.

Мәтін

Авторлары

Кейіпкерлері

Негізгі ойы

Бағалау критерийі:

торғай туралы мәтін таба алады;

кейіпкерлерін біледі;

негізгі ойды таба алады. Бағалау. БК бойынша бағалайды. Ойтолғау.

Жазылым.

7-тапсырма. Б. Соқпақбаевтың «Менің атым – Қожа» шығармасы бойынша кино түсірілген. Сен оқыған мәтін де сол шығармадан алынған үзінді. Кинодағы Қожа қандай? Саған несімен ұнады немесе ұнамады?

Бағалау критерийі: көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (кино) нұсқасымен салыстыру.

Бағалау. БК бойынша бағалайды.

– Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттік пе (оқушы- лардан сұрау)? Қалай жеттік? Не істедік?

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы. 21–23-беттер. Қосымша: хрестоматия. «Бүркіт». Шығарма мен киноны салыстыру. Ерекшеліктері: ...

Ұқсастықтары: ...

Кері байланыс. Ауызша.

Рефлексия.

Күнделік

Өте жақсы түсіндім, менМен сабақты жақсы үшін қызықты болды.түсіндім.

Тақырып бойынша әлі де ізденуім керек ...

Қосымша мағлұматтар

Дифференциация –

Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты

меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс

Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?