Қасым Аманжолов Ақын өлімі туралы аңыз сабақ жоспары

Қазіргі таңдағы ең өзекті мәселелердің бірі ретінде студенттердің білім сапасын арттыруды қарастыруға болады . Осы мәселені шешу мақсатында көптеген жұмыстар жасалуда . Осы орайда көптеген батыл қадамдар жасалып, жаңа өзгерістер енгізіліп отыр. ҚР жалпы білім беретін педагогтерінің біліктілігін арттыру курстары-сондай өзгерістердің бірі. Бұл курс өзінің жаңа идеясы бар арнайы бағдарлама аясында жүргізіліп , оқу мен оқытудың жеті модулін қамтиды. Бағдарламаның жеті модулін қамтып, өзара ықпалдастыра сабақ өткізу оқытушыдан үлкен шеберлікті қажет етеді..

Әдістемелік нұсқаудың негізгі міндеті- мұғалімдерге педагогикалық тәжірибелерін жетілдіріп, бағалауға Үшінші деңгей бағдарламасы оқу үдерісінің орталығына өзін-өзі реттей алатын, өзінің оқу жағдайынан ой түйе алатын, қоршаған орта мәнмәтінінде өзінің білім қорын сын тұрғысынан ойластыра алуға қабілетті студент тұлғасын қалыптастыру арқылы оны тәрбиелеуге мүмкіндік береді.

Бағдарламадан күтілетін нәтижелер студенттің қалай оқу керектігін үйреніп, соның нәтижесінде еркін, өзіндік дәлел-уәждерін нанымды жеткізе білетін, ынталы, сенімді, сыни пікір-көзқарастары жүйелі дамыған, сандық технологияларда құзырлылық танытатын студент ретінде қалыптасуын қамтиды. Оқытушы осы бағдарламаның модульдерін толық түсініп , қолдана алғанда ғана өзін өзгерте алады деп ойлаймын . Өзін-өзі реттеу немесе басқару- адамның өзінің жақсы қасиеттерін жетілдіру және теріс қасиеттерін жою жөніндегі саналы және мақсатты іс-әрекеті . Өзін-өзі реттеудің басты шарты – өзі туралы шын көріністің, өзін-өзі дұрыс бағалаудың, өзін-өзі түсінудің белгісі.

Бұл сабағымда оқытудағы Кембридж тәсілі негізінде өткізілген сабақ туралы түсініктеме беріліп, сабақта бағдарламаның жеті модулін қалай кіріктіре сабақтастырғаным сөз болады.Жеті модульде қарастырылған идеялар сабақта пайдаланылатын жекеленген стратегиялар мен тәсілдер өзара байланыста көрсетілген.

Атырау аграрлы-техникалық колледжі

Пәні:Қазақ әдебиеті

Тақырыбы: Қасым Аманжоловтың «Ақын өлімі туралы аңыз» поэмасы

Мақсаты:Поэманың сюжеттік мазмұнын ашу, композициясына және көркемдік ерекшелігіне талдау;Студенттердің ой-өрісін кеңейту, ойлау қабілетін арттыру, ойын жүйелі жеткізе білуге үйрету, танымдық іс-әрекетін дамыту;Ерлікке, батырлыққа, Отанға деген сүйіспеншілікке, ерлікке тағзым етуге тәрбиелеу;

Күтілетін нәтиже:

-бейнелі сөздердің мәтінмен байланысын анықтап, сөздік қорын байытады;

-сын тұрғысынан ойлана отырып,ұсынылған проблема, жасалған жұмыс бойынша өз ойына талдау жасап, өз көзқарасын шығармашылық тұрғыдан көрсете алады;

-ерлік пен өлең өлмек емес екеніне, адамзатпен бірге жасайтынына көз жеткізеді;

Негізгі идея:Сын тұрғысынан ойлаудың әдіс-тәсілдерін тиімді пайдалану арқылы Қ.Аманжоловтың «Ақын өлімі туралы аңыз» поэмасына жан-жақты талдау жасау;

Қолданылатын модульдер:Диалогтік оқыту, Сын тұрғысынан ойлауға үйрету,Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау,АКТпайдалану,Талантты және дарынды балаларды оқыту, Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту және оқу, Оқытуды басқару және көшбасшылық;

Әдіс-тәсілдер: «Аристотель ұсынған танымның 10 қасиеті», «Алты ойшыл қалпақ», «РАФТ», «Топтастыру», «Сатылай кешенді талдау» әдістері, сергіту сәті,

Типі:талдау сабағы;

Ресурстар:Бейнежазба, таратпа парақтар, ақын портреттері, слайд;

Пәнаралық байланыс:тарих, музыка ;

Сабақтың барысы:

Реті

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Студенттердің іс-әрекеті

Кіріспе

а)Сәлемдесу.

ә)Сабаққа дайындықтарын тексеру.Студенттерді ынтымақтастық қарым-қатынасқа түсіру;

б)Жұмыс жасау ретімен таныстыру;

а)Бір-біріне күлімсірейді, жанындағы адамның қолын алып, бүгінгі күнге сәттілік тілейді;

ә)Сабаққа дайын екендіктерін білдіреді;

Қызығушы-

лықты ояту

а) «Сіздер жасаған ерлік мәңгі біздің жадымызда» бейнежазба көрсетіледі.

ә)Топқа бөлінеді;

б)Аристотель ұсынған танымның 10 қасиеті:

1-топ:Ақын

2-топ:Соғыс

3-топ:Бейбітшілік

4-топ:Ерлік

а)Бейнежазба тамашалайды;

ә)Топқа бөлінеді;

б) «Аристотель ұсынған танымның он қасиеті»кестесін толтырады;

1.Болмыс-кім?не?

2.Сапа-қандай?

3.Сан-неше?қанша?

4.Орын-қайда?

5.Уақыт-қашан?

6.Қимыл-не істеді?

7.Қатынас-кіммен?

8.Жағдай-қалай?

9.Иелену-кімдікі?

10.Қуану-одағай сөздер(эмоция)

Мағынаны тану

а) Қ. Аманжоловтың өмірі мен шығармашылық жолынан бейнежазба көру.

ә) «Ақын өлімі туралы аңыз» поэмасын аудиокітаптан тыңдатамын.

б) Поэманы студенттер жалғастырып мәнерлеп оқиды.

в) «Алты ойшыл қалпақ» әдісін ұсынамын.

1-топ:Ақ қалпақ

2-топ:Қызыл қалпақ, көк қалпақ

3-топ:Жасыл қалпақ

4-топ:Сары қалпақ,қара қалпақ

а) Қ. Аманжолов кім?

Топтастырады.

ә) Мәтінді тыңдайды.

б) Мәнерлеп жалғастырып оқиды.

в) Мәтінмен жұмыс жасайды. Интернетті қолдануға рұқсат етіледі.

Ақ – Ақпарат. Қ.Аманжоловтың «Ақын өлімі туралы аңыз»поэмасына сатылай кешенді талдау.

Қызыл - Көкіректегі ішкі кернеу. Поэмадағы Абдолла бейнесіне талдау .

Сары - Сәулелі өмірге талпыныс. Поэмадағы табиғат құбылыстары.

Қара - Адам көзі қорқатын барлық жамандық. Ұлы Отан соғысы әдебиетте.