Қауіпсіз мінез-құлық ережелері туралы сабақ жоспары

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.

Технологическая карта организованной учебной деятельности №7

Flow chart of organized training activities

Сквозная тема\Өтпелі тақырып:

Подтема\Қосымша тақырып:

Күні/дата/date______________Педагог_________________

Білім беру саласы /Образовательная область/Educational area: Коммуникация

Бөлімі /Раздел /Section: развитие речи

Тақырып /Тема/Theme: «Я знаю…»

Мақсаты/Цель/Aim: расширение знаний о правилах безопасного поведения и их соблюдения

Міндеттері/Задачи/ Objectives:

Білімділік/Обучающая/Educational: учить рассказывать о правилах безопасного поведения, составляя короткие предложения;

Дамытушылық/Развивающая/Developmental: развивать навыки диалогической речи;

Тәрбиелік/Воспитательная/Brought up: Воспитывать у детей чувство самосохранения

Сөздік жұмысы/Словарная работа/Dictionary work: катается, прыгает,заниматься спортомТехнологиялар/Технологии/Technology: личностно-ориентированные технологии;

Пән аралық байланыс/Межпредметная связь/ Intersubject communication:Қоршаған ортамен танысу

Билингвальды компонент /Билингвальный компонент: катается-айналады, прыгает-секіреді,заниматься спортом-спортпен шұғылданадыҚұрал-жабдықтар/Оборудование/ Equipment: хрестоматия, суреттер, үлестірмелі материалдар жинағы.

Әдіс –тәсілі/Методы/Methods: түсіндіру, көрсету, әңгімелесу, сұрақ-жауаптар.

Іс-әрекет кезендері

Этапы деятельности

Stages of activities

Педагог іс-әрекеті

Действия педагога

Teacher’s activities

Балалардың әрекеті

Деятельность детейChildren’s activities

Вводная\Кіріспе

дети стоят в кругу.солнце яркое встаетЛучики свои нам шлет.руки к солнцу мы протянем,Здравствуй, солнышко – мы скажем!ребята, давайте поздороваемся друг с другом как птички носиками, как рыбки бок о бок, как зайчики хвостиками.Посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся.

Проявляют интерес и повторяют за воспитателям.

Основная\Негізгі

Активизирует внимание детей предложениемвспомнить правила гигиены:каждое утро надо умываться.чистить зубы утром и вечером.следить за чистотой ногтей.следить за чистотой носа.Мыть руки перед едой.сегодня мы с вами продолжим разговор о том, что ещенужно делать, чтобы быть здоровым.задание № 1. Для чего эти предметы?Послушай и повтори.Педагог обращает внимание на картинки, предлагает запомнить предметы и рассказать, для чего они нужны.задание № 2. Чем занимается Берик? А чемзанимается Асель?Предлагает рассмотреть картинки и рассказать, чем занимаются дети. Например:Берик катается на велосипеде.Асель прыгает на скакалке и т.д. Отгадай загадки.о каких предметах говорится в загадках? Динамическая пауза.раз – согнулись, разогнулись,два – качнулись, потянулись,три – в ладони три хлопка,Головою три кивка.На четыре – руки шире,Пять и шесть – просто сесть,семь и восемь – лень отбросим.задание № 3. Расскажи своему другу, чем ты занимаешься.