Қазақ тілі пәнінен тоқсандық жиынтық бағалау үлгісі

В бөлімі 1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ

СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ Жиынтық бағалауға шолу

Ұзақтығы: 40 минут Оқылым – 15 минут Жазылым – 25 минут Тыңдалым мен айтылым бөлек тексеріледі. Балл саны: 30

Тапсырмалар түрлері Көп таңдауы бар сұрақтар Қысқа жауапты қажет ететін сұрақтар Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 компоненттен тұрады: Біріншісі тыңдалым, айтылым және әдеби тіл нормаларын, екіншісі оқылым және әдеби тіл нормаларын, үшіншісі жазылым және әдеби тіл нормаларын тексеруге арналған.

Та пс ыр ма

Қамтылатын мақсаттар

Тапсы рмала р түрле рі

Тапсырма сипаттамасы

Уақыты ,мин

Бал л

1-3 8.1.3.1 - тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну 8.1.2.1 - әлеуметтік- қоғамдық, мәдени-тарихи тақырыптарға байланысты диалог, монолог,

Толық жауап ты қажет ететін тапсыр малар

Тапсырма жұппен орындалады. Оқушыларға 150-200 сөзден тұратын тақырыпқа қатысты мәтіндер беріледі, оқушы жеке аудио арқылы тыңдайды.Мәтінді тыңдау барысында мәтіннің мазмұнын түсінеді. (сұхбат,мақала)

Тыңдал ым мен айтылы м қосымш а бөлек уақытта өткізіле ді (әр білім алушыға 3-5 мин уақыт

полилогтердегі (интервью,пікір таласүзінді)авт ор көзқарасымен экспрессивті- эмоционалды сөздердің рөлін талдау 8.1.4.1 - мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік)тал дай отырып,негізгі ойды анықтау 8.4.2.1 - сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану

Автордың көзқарасын,экспресс ивті, эмоционалды сөздердің мәтін мазмұнын ашудағы маңызын айқындайды. Тыңдаушы жұбы мәтін мазмұны бойынша диалог құрап,сұрақтар қояды, көтерілген мәселені талдайды,негізгі ойды ажыратады. Бағалау екі оқушыға жеке-жеке қойылады.Оқушыны ң сөйлеу

ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез,тембр,қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдануы бағаланады.

беріледі. )

4-8 8.2.3.1 - мақала, аннотация құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату 8.2.4.1 - тақырыбы ұқсасғылыми және публицистикал ық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын

Көп таңда уы бар,қ ысқа таңда уы бар және толық жауа п ты қажет ететін

Көлемі 150-200 сөзге жуық мәтін беріледі. Мәтінді оқып, мазмұны, құрылымы негізінде берілген сұрақтарға жауап береді және

жанрлық ерекшеліктерін ажыратады. Берілген мәтіндердің тақырыбын, стиль түрлерін, құрылымын салыстырып талдайды

15мин 10

салыстыра талдау 9- 10

8.3.2.1 - жанрлық және стильдік ерекшеліктерін е сай тілдік

құралдарды орынды қолданып,мақа ла, аннотация,

тезис құрастырып жазу 8.4.1.1-тақырып бойынша бас әріппен Жазылаты күрделі-құрама атауларды орфографиялы қ нормаға сай жазу

Жазба ша толық жауап ты қажет ететін сұрақт ар

Жазылым жұмысында оқушылар берілген тақырыптың бірін таңдап мақала немесе берілген жағдаят бойынша баяндама тезисін жазады. Оқушының жазылым барысында жанрлық, стильдік ерекшеліктерді ұстануы, тілдік құралдарды орынды қолдануы, берілген жанрды талапқа сай жазуы бағаланады.

25мин 10

Тапсырмалар және балл қою кестеcінің үлгісі «Қазақ тілі» Т1 пәнінен 1-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

Тыңдалым мен айтылым Тапсырма 1.Мәтінді мұқият тыңдаңыз. [10] 1- мәтін Қаржаубай Сартқожаұлы– филология ғылымдарының докторы, тарих ғылымдарының кандидаты. 2001жылы елге оралған ғалым.Жақында ғалым ағамызбен аздап сұхбат құрудың сәті түскен еді. Төменде сол әңгіменің ықшамдалған нұсқасын назарларыңызға ұсынып отырмыз. - Түркология ғылымында айырықша орны бар құнды мұралардың бір шоғыры қазіргі Монғолия жерінде жатыр. Өзіңізде сол «ашық аспан астындағы мұражайдың» қалтарыстарынан тың дүниелер тауып жүрсіз. Жалпы осы Орхон ескерткіштері сияқты бітіктастар өзге өңірлерден кездесе ме? -Ертедегі Сақтардан, Ғұндардан тарап кешегі Қазақ хандығына дейінгі тұтас тарихымызды айғақтайтын құнды

жәдігерлеріміздің көбі Монғолия жерінде сақталған. Негізі, Қытайдың шығысындағы Манчжурия жеріндегі Қадырхан тауынан (Хянған жотасы) тарап, Еділ, Донға дейінгі алып аймақты мекен еткен көк түріктерден кейінгі дәуірлерде мол мұралар қалған. Мен ұзақ жылғы зерттеулеріме сүйене отырып, ежелгі ескерткіштер тілінің «Қыпшақ тіліне жататындығын» дәлелдеп шықтым. Қыпшақтар «Ж» диалектісімен сөйлеген ғой. Орхон, Енисей ескерткіштерін оқыған Томсон, Радлов секілді ғалымдар осы «Ж» -ны жоғалтып жіберген. -«Көне түркі тілі», «Көне ұйғыр тілі» атаулары солардан бастау алған ғой. Сіз «Қыпшақ тілінде» деген қорытындыға келген екенсіз. Бұл ғылымдағы жаңсақтық па әлде саясаттың әсерінен болған ба? -Басында жаңсақтық болған. Олар орта ғасырдағы ұйғыр тілінің әсерімен осылай қорытынды жасаған. Кейін саясаттың да ықпалы болған. Ұзақ жылғы зерттеулерден кейін, кең байтақ даламыздағы тас ескерткіштер Қыпшақ тілінде жазылғандығын дәлелдеп шықтым. І, ІІ түрік қағанатын құрушылар да Қыпшақтар болған. Бұл айтатын бір нәрсе, көне түркі тілдерін зерттеуде, оның әрпін білу бір бөлек, тілін білу бір бөлек. Сосын сол дәуірдегі адамдардың дүниетанымын, салт-дәстүрін де білу керек. Онсыз түрколог бола алмайсың. Жа

1.Алынған ақпарат негізінде, сұхбаттағы қарамен берілген сөздердің экспрессивті-эмоционалдық мәнін талдаңыз. Сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолданыңыз. 2.Мәтінде қандай мәселе көтерілген ? 3.Негізгі ойын түсіндір. Оқылым