Қазақстан білім беру жүйесінің жаңа форматта дамуы

Қ. Мұхамеджанов атындағы №1 мектеп-гимназияның 100 жылдығына арналаған "Заманауи білім беру тенденциялары және Қ. Мұхамеджанов мұрасы" тақырыбындағы Республикалық ғылыми-практикалық конференцияда

Тақырыбы:

Қазақстандағы білім беру жүйесінің жаңа форматта қалыптасуы және дамуы.

Орындаған: көркем еңбек пәнінің мұғалімі Алпысбаева Гульзира

Қызылорда қаласы 2018-2019ж

Алпысбаева Гульзира Азтайқызы

Қ. Мұхамеджанов атындағы №1 мектеп-гимназия, Қызылорда қаласы

Қазақстандағы білім беру жүйесінің жаңа форматта қалыптасуы және дамуы.

«Бүгінгі күнді түсініп-түйсіну үшін де, болашақтың дидарын көзге елестету үшін де кешегі кезеңге көз жіберуіміз керек» Н. Ә. Назарбаев

Кез-келген мемлекеттің басты капиталы- ол адами ресурстар. Яғни, сол елдің білімді де білікті халқы. Дамуға беталыс алған елдер білімге басымдылық береді. Өйткені инновацияның негізі- білімде. Қазақ елі де осы ұмтылыста. Білім беру жүйесіндегі даму жолдарына өткенімізге көз жүгіртіп қарасақ, Қазақстан жерінде, әсіресе, оның отырықшы аудандарында орта ғасырдың ерте дәуірінде-ақ (VІІ-VІІІғ.ғ.) көптеген мектептер (мұсылманша) мен медреселер, діни білім беретін жұмыс істей бастады. Ертедегі Исфиджаб, Тараз, Сайрам, Түркістан, Отырар т.б қалаларында медресселер болған. Кейіннен діни білім беруді Мәскеуде құрылған миссионерлік қоғам негізінде медресселер жойылып орыс альфавиті негізінде оқытытын мектептер енгізілді. Алғашқы мектептің тарихы Қазақ қоғамындағы білім беру ісімен танылған Ы. Алтынсарин есімімен тығыз байланысты. Қазақ даласында Ы. Алтынсаринның ағартушылық қызметі мен идеялары педагогика саласының бастауы деуге болады. 19 ғасырдың 2-жартысында қазақ мектептері қандай болу керек деген мәселе қозғала бастады. Дана Абай "Дүниенің кілті өнер-білімде"- деп жар салса, А. Байтұрсынов қазақ тілінде тұңғыш әліппе құралын жазды. Осылай еліміздің білім беру жүйесіне қазақтың зиялылары

М.Әуезовтың «Халық пен халықты ел мен елді теңестірген білім» деп айтқан сөзі адамзаттың тіршілігінің негізгі тұғырнамасы болып табылады. Тәуелсіздік алғалы бері білім жүйесін енгізіліп отырған реформалар біздің болашағымыздың жарқын бейнесі. Себебі қай мемлекет болмасын оның дамуы білімді,білікті азаматтарға иек артады.Яғни,болашақта бәсекеге қабілетті жас маман мойнына жүктелетін абыройлы да,жауапты міндет болып отыр.Бүгінгі жастар -ертеңгі мемлекетті дамытушы білімді,білікті маман,ел тағдырын шешуші азаматтар. Сонымен қатар жаһандану дәуірінде балаға белсенділік, өзге ұлтпен тіл табыса білу, әлем халықтарының ғылымын еркін игеру мақсатында" Үш тілділік" жүйесі енгізілді. Шындығында мұғалімнің алдында оқушыларға білім мен тәрбие беруде үлкен жауапкершілік тұр. Әрбір оқушыны оқытып тәрбиелеуге байланысты мәселелерді өздігімен және шығармашылық ынтамен шешуге қабілетті жаңашыл мұғалім керек. Жаңа, тез өзгермелі, білімді де білікті, тың серпіліске, өзгеруге дайын және жаңа талап межесінен көріне алатын шығармашыл да кәсіби шебер мұғалімдерді қажет етіп отырғанына көзіміз жетті. Осы орайда ұстаз мәртебесін көтеру үшін біліктілігін арттыруға міндет қойылды. Оқушылардың мектепте табыст

Жаңартылған білім беру жүйесін сабақ беру барысында, оқу мақсаттарын зерделей отыра тапсырмаларды, ықшам сабақтарды құрастыру барысында өз пәнімде көз жеткіздім. Білім беру барысында талап күшейе түсті, сондықтан жаңа тәсілдермен сабақ беруді іздене бастадым. Баланы жас кезінен көзі көргенді көңіліне тоқып, қолы үйреніп, жасай алатындай болуға бейімдеп өсіру керек. Мен көркем еңбек пәнінде әр тақырып бойынша түрлі жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, сабақ беру барысында оң нәтижеге көз жеткіздім. Көркем еңбек пәнінде оқушылар өнердің қыр сырларын меңгере отырып, жасап көріп , өз жасаған жұмыстарынан сүйспеншілікті байқап , табыс көзіне айналдыруға болатынын түсінеді. Табыс табу үшін кәсіпкерліктің көзін табу керек. Ал кәсіпкер болу біліммен ,өнерден тұрады. Осындай қызығушылықпен жасаған жұмысынан табыс тапқан оқушыларымда бар. Қалдық материалдармен…