Қазақстан қорықтары тақырыбындағы сабақ жоспары 6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: №17 ЖББОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Манабова А.К

Сынып: 6

Сабақ 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстаның қорықтары-табиғат байлықтары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.12.4 Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар жазу

Сабақтың мақсаттары

Қазақ тіліндегі шағын мәтіндер негізінде Қазақстанның қорықтары туралы мағлұмат беру.,

Жетістік критерийлері

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қазақстанның қорығы жайында айтады.

Оқушыныңорташажетістігі(ООЖ):тақырыпаясындақойылғансұрақтарғажауапбереді,Қазақстанныңқорығынсипаттайды.

Оқушыныңжоғарғыжетістігі(ОЖЖ):тақырыпқақатыстыөзойынайтады,сыныптастарыменпікір алмасады, мәтінқұрайды

Сөздік қор

қорықтар, түзер, ағайынды.

Құндылықтарды дарыту

Өзге пікірге сыйластықпен қарауға тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Сезім мүшелері туралы әңгіме жүргізу барысында «Ғылымға кіріспе» пәнімен байланыс жүзеге асырылады.

Алдыңғы меңгерілген білім

Оқушылар сөздің ұйқасын табуға жаттыққан

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Сабақты « Сөйлемдегі сөздердің байланысы» қайталаудан бастау. Ол үшін «Жұбыңды тап» ойынын ұсыну. Ойынға алынатын сөздер: кітап, мектеп, клуб, добы, жібі, қорабы. Мұғалім«Көңіл-күйдіанықтау»тренингініңнегізіндесабақ басындаоқушыларғаА4парағыменмаркерлертаратады.

Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйінсипаттайтынсурет(смай- лик)(күліпнемесеезутартыптұрған, қабағытүюлі,бейтарап,т.б.)салады.

Топқа бөлу: Сыныптағы барлық оқушы үстелге келіп,өздеріне ұнайтын суреттерін таңдау арқылы топтарға бөлінеді.

1-сурет 2-сурет 3-сурет

1-суретті таңдаған оқушылар «Табиғат қорғаушылары», 2-суретті таңдаған оқушылар «Табиғат жанашырлары», 3-суретті таңдаған оқушылар « Жас экологтар» тобына барады.

І топ: Табиғат қорғаушылары

ІІ топ: Табиғат жанашырлары

ІІІ топ: Жас экологтар

Үй тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, бағал.

«Миға шабуыл». Әр топқа арнайы сұрақтар қоя отырып өткен сабақты еске түсіру:

Сабақтың ортасы

Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ұлттық қорықтар» жайлы деректі фильмді көрсетеді,

Суреттегі белгі нені білдіреді?Оған қандай анықтама бере алатыныңды төмендегі сөйлемдерден тауып көр.

*** Еліміздегі жойылып кету қаупі бар жануарлар,құстар,өсімдіктерді қорғау үшін тіркелген.

*** Еліміздің табиғи байлығын өз қалпында сақтау,өсімдіктер мен жануарларды қамқорлыққа алу,санын молайту,су құстары мамырлайтын және қыстайтын орындар мен балық уылдырық шашатын өзен-көлдерді қорғау мақсатында құрылған.

*** Еліміздегі жойылып кеткен жануарлар,

құстар,өсімдіктерді тіркеу үшін шығарылған.

2.Сілтеме: (жұппен жұмыс)

Экологиялық белгілер

Қорыққа кірмес бұрын мынадай экологиялық белгілер кездесті.Осы белгілер туралы не айта аласыңдар? Неге мұндай белгілер салынған?

.Сілтеме: (жеке жұмыс)