Қазақстандағы Ұлы Жібек жолының рөлі, 11-сынып ашық сабағы

Бөлім:

Дала мен қала: өзара қарым-қатынас және өзара әсері

Педагогтің аты-жөні:

Қуандықова Б

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан қала мәдениетінің дамуындағы Ұлы Жібек жолының рөлі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

11.1.2.1 картаны пайдаланып, Ұлы Жібек жолының Қазақстан аумағындағы бағыттары мен жолдарын көрсету

Сабақтың мақсаты

Ұлы Жібек жолы туралы ақпараттарды терең меңгереді;

Әр түрлі дерек көздерімен жұмыс жасай алу дағдылары дамиды;

Зерттеушілік қабілеттері артады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-тыру

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа тақырыпқа қадам

Ұйымдастыру сәті.

«Бұрын, қазір, кейін» әдісі бойынша ой шақыруды ұйымдастырылады.

Ең алғаш «Жібек жолы» қалай пайда болды?

Жібек жолының тоқтауына не себеп болды?

Қазіргі«Жібек жолы» туралы не айта аласыңдар?

Оқушыларды сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен таныстыру, назарларын тарихи концептке аударту.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді

ҚБ «Мадақтау сэндвичі»

Тақырыптық суреттер

Сабақтың ортасы

Жаңа білім

Ұлы Жібек жолы туралы бейнематериал көрсетіледі.

Бейнематериал мазмұны бойынша талқылау ұйымдастырылады.

Сұрақтар:

1.Жібек жолына не үшін «Ұлы» деген сөз қосылды?

2.Ұлы Жібек жолының Қазақстан аумағындағы бағыттары мен жолдарын картадан көрсетіңдер!

3.Қазіргі уақыттағы Ұлы Жібек жолының жандануы туралы не білесіңдер?

4.Қай мемлекет «Батыс Еуропа-Батыс Қытай» жобасының бастамашысы болды?

1-тапсырма. Карталармен жұмыс.

«Егер, онда, өйткені» әдісі.

№1 картадағы ақпаратты оқиды, Жібек жолының маршруттары мен қазақстан жеріндегі қалаларды анықтайды.

ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады

№2 картадағы ақпаратты оқиды, Жібек жолының маршруттары мен қазақстан жеріндегі қалаларды анықтайды және дүниежүзілік бағыттарын талдайды

ЕБҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.

№3 картадағы ақпаратты оқиды, Жібек жолының маршруттары мен қазақстан жеріндегі қалаларды және қазіргі заманда жібек жолын жаңғырту себебін анықтайды.

ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;

Оқушыларға орта ғасырдағы Жібек жолының тармақтары көрсетілген карта таратылады.

«Егер, онда, өйткені» әдісі арқылы картадағы негізгі ойды өз пікірімен сабақтастырады және ой қорытуына жағдай жасалады.

2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс

Оқушылар мәтінмен жұмыс жасап сыни тұрғыдан сұрақтарға жауап береді.