қмж,Ахмет Байтұрсынов – «ұлт ұстазы» Зерттеу сұрағы:Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай? 8 сыныпқазақстан тарихы

Бөлім

8.3В Кеңестік Қазақстанның мәдениеті: білім мен ғылым

Педагогтің Т.А.Ә

Күні

Пәні:Қазақстан тарихы

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сынып:8

Сабақтың тақырыбы

Ахмет Байтұрсынов – «ұлт ұстазы»

Зерттеу сұрағы:Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.2.2.2 – Ахмет Байтұрсыновты қазақ тіл білімінің негізін салушы, қоғам қайраткері ретінде бағалау

Сабақтың мақсаты:

Ахмет Байтұрсыновтың өмір жолын,ұлт үшін жасаған еңбегін анықтайды,қоғамдық-саяси қызметін баға береді;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1.Ұйымдастыру:

Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

«Біліміңді таныт»

https://wordwall.net/ru/resource/67027329

серсисі бойынша өткен сабақты қайталау арқылы «1920-1930 жылдардағы саяси репрессиялар» атты тақырыбында үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап ала отырып,тақырыппен жаңа сабақтың тікелей байланысты екенін түсіндіреді.

«Минуттық шешім» айдары бойынша сыныпта суреттер топтамасы мен тірек-сөздер ұсынып, оқушыларға төмендегідей сұрақ қойылады:

«қазақ тілі»

«қоғам қайраткері»

«Алаш»

Тұлға мен тірек-сөздердің қандай мағынасы бар?

Бүгінгі тақырып қандай тақырыпта болуы мүмкін?

Болжамдарын негіздейді Оқушылар жауаптары тыңдалып болған соң, осы сабақта басты зерттелетін мәселеге ойларын шоғырландыруға назар аударылады. Жаңа сабақтың тақырыбы ашылады, сабақ мақсаты таныстырылады.

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтар

сұрақтарға жауап береді

Оқушылар суреттер топтамасын бойынша берілген сұрақтарға жауап береді, оқушылар бір-бірінің жауаптарын тыңдап, толықтырады.

Дескриптор:

-cұрақтaрға оқыған деректері бойынша жауап айтады.

Мұғaлімнің мадақтау сөздері

Тамаша! Жарайсың! Өте жақсы

https://wordwall.net/ru/resource/67027329

сервисі

Тақырыптық суреттер

Қазақ

стан тарихы (көне заманнан бүгінгі дейін). Бес томдық. ІІІ т. – Алматы: «Атамұра»,

2010 ж

Сабақтың ортасы

Зерттеу және талдау

Зерттеу сұрағы: Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми мұрасы қандай?

Анықта. (жеке жұмыс) Ахмет Байтұрсынов туралы бейнематериалмен танысып болған соң, ұсынылған шағын мәтіннің мазмұнына қарай сюжеттік кестені толтырады.

Кім?

Не?

Қашан?

Қалай?

Неліктен?

Оқушыларға сюжеттік кестені толтыру кезінде түсінікті болуы үшін төмендегі сұрақтарды ұсынуға болады.

1 Ахмет Байтұрсынов кім?

2. Ахмет Байтұрсынов қазақ әдебиетін зерттеуде қандай қызмет істеді?

3. Ахмет Байтұрсынов саяси қызметін қашан бастады?

4. Ахмет Байтұрсынов өзін саясаткер ретінде қалай көрсетті?

5.Неліктен Ахмет Байтұрсынов Кеңес тарапына өтті?

Бейне көрініс бейне түсіндіруді көрсету. Орындап болғаннан кейін сынып ішінде бірнеше оқушы өз жазғандарын оқып шығып, талқылау ұйымдастырады.

«Ортадағы қаламсап» әдісі

1-топ:«Кинолента» әдісі Суреттерді қолдана отырып, Ахмет Байтұрсынов туралы мәліметтер анықтайды;

2-топ:Тірек-сызба бойынша Ахмет Байтұрсыновтың саяси қызметі,тағдыры туралы ақпараттартарды жинақтайды;

3-топ: «Мәтін пирамидасы» Ахмет Байтұрсыновтың ғылыми-ағартушылық қызметіне талдау жасайды:

«SCORE» әдісі –жұптық жұмыс