Қоршаған орта дыбыстары мектепалды сабақ жоспары

тема: звуки окружающего мира. в мире звуков (неречевые звуки)

Школа / ДО: КГУ ОСШ № 6

Число: 05.11.2018г

Ф.и.О. педагога: Бирталаева Э.М.

Предшкольный класс / группа

Кол-во присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения данного ОУД

0.1.2.1 различать слова и предложения, понимать значение слов и смысл предложений.

0.1.2.2 отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала.

0.1.2.3 различать предложения по интонации (повествовательные, вопросительные, восклицательные).

0.1.4.1 соблюдать интонацию, использовать в речи невербальные средства общения (мимика, жесты и т. д.), слова (извините, … Послушайте! и др.).

0.2.1.1 читать схемы слов/предложений.

0.3.3.1 ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство, печатать в рабочей тетради в клетку / широкую линейку, писать элементы букв.

0.3.1.1 составлять схемы слов, предложений, записывать их с помощью моделирования или на основе предложенных моделей.

Предполагаемый результат

все воспитанники смогут: отвечать на простые вопросы на основе прослушанного материала. различать слова и предложения, понимать значение слов и смысл предложений.

Большинство воспитанников смогут:

различать предложения по интонации (повествовательные, вопросительные, восклицательные). составлять схемы предложений. читать схемы слов/предложений.

изображать начало предложения при помощи прямоугольника с чертой и слова – при помощи прямоугольника и знака (точка, восклицательный и вопросительный знаки).

Некоторые воспитанники смогут: определять ударение в словах.

ориентироваться на странице прописи, различать рабочую строку и межстрочное пространство.

соблюдать интонацию, использовать в речи невербальные средства общения (мимика, жесты и т. д.), слова (извините, … Послушайте! и др.).

языковая цель

развитие навыков.

воспитанники осваивают первоначальные умения: задавать вопросы; вступать в диалог; пополнять пассивный и активный словарь; оценивать результаты своей работы на занятии;

Полиязычие: дыбыс – звук – sound.

Основные термины и словосочетания: неречевые звуки.

вопросы для обсуждения: что такое звук? что вы узнали за время занятий?

Предшествующие знания

речь; предложение; слово; слова, обозначающие предметы; действия; признаки; использование в устной речи голоса, тембра, мимики, жестов; знаки препинания; слог; ударение.

План

Планируемое время

запланированная деятельность

ресурсы

создание по-ложительного эмоционального настроя

0-1 мин

Актуализа-ция жизненного опыта. Целеполагание 2-5 мин

(г) игра «составь слово»

(г) Педагог выставляет на доске картинки, дети делятся на две группы, каждая группа выделяет первый слог из своего слова, затем из этих слогов собирают слово.

картинки слова

Голуби, раки - гора сухари, шары - суша телефон, малина - тема карандаш, банка - кабан Шуба, ракета - Шура колобок, марка - комар

сегодня куаныш и Айсулу приглашают нас совершить путешествие на сверхзвуковом корабле на неведомую планету, где царит вечная мертвая тишина. Это мир безмолвия.