Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері 4 сынып

Оқу ісінің меңгерушісі:

Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Құрмалас сөйлемнің тыныс белгісі.

Сабақтың мақсаты: а) Құрмалас сөйлемдердің құрамында кем дегенде екі жай сөйлем болып,

олар өзара үтірмен ажыратылатынын түсіндіру.

ә) Құрмалас сөйлемдерді дұрыс екпінді ырғақпен оқуға жаттықтыру,

сауаттылықтарын арттыру.

б) Оқушыларды тиянақтылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: жаттығу, практикалық.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың көрнекілігі: кестелер жинағы, топшама

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру.

Өтілген материалды тексеру, қорыту.

Жай сөйлем

Құрмалас сөйлем

Бір ғана ойды білдіреді.

Бірнеше ойдан құралған күрделі ойды білдіреді.

Сөйлем мүшелері: бастауыш, баяндауыш, тұрлаусыз мүшелер.

Кемінде 2 сөйлем немесе одан да көп жай сөйлемдерден құралады.

III. Жаңа сабақ.

1.Сурет бойынша жұмыс.

Оқушылар сюжеттік суреттер бойынша әртүрлі құрмалас сөйлемдер құрастырады.

2.Оқулықпен жұмыс.

1-жаттығу.

Құрмалас сөйлемдерді теріп жазу.

Құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдерді анықтап, тыныс белгісіне назар аударту.

Сөйлем мүшелеріне талдау арқылы әр жай сөйлемнің бастауышы, баяндауышы болатынын пысықтау.

Толық талдау жасағаннан кейін оқушылар әр сөйлемнің арасында кідіріс жасалатынын және олардың арасына үтір қойылатынын өздері қорытындылап айтады.

! Құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдердің арасына үтір қойылады.

Мысалы: Бүгін сынып оқушылары жиналып, мектеп алаңында футбол ойнады. Күз түсті, жапырақтар сарғайды, құстар жылы жаққа ұшып кетті.

2-жаттығу.

Өлеңді жатқа оқу.

Сөйлемнің тұрлаулы мүшелерін табу.

Құрмалас сөйлемдер арқылы «Туған күн» деген тақырыпта мәтін құрастырып жазу.

3-жаттығу

Тиісті тыныс белгісін қойып, сөйлемдерді көшіріп жазғызу.

5-жаттығу.

Төмендегі сызба бойынша сөйлем құрастырып жазу.

IV. Сабақты бекіту. Қорытынды.

Шығармашылық диктант.

Ұйқасын тап.

Үні ғажап,

Дүлдүл,

Бақта сайрар ... (бұлбұл)

Бәрі бірдей жұмысқа,

Шығатын кім? ... (құмырсқа)

Шешуі болған сөздерді қатыстырып, құрмалас сөйлемдер құрастырып жазу.

Сөйлемдерді сөйлем мүшелеріне талдату.

V. Бағалау, мадақтау.

Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау.

VI. Үйге тапсырма.

4-жаттығу. (46-бет)