Рационал сандарға амалдар қолдану алгебра ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.22. рационал сандармен арифметикалық амалдар орындау

Сабақтың мақсаты

Барлығы:

Оқушылар амалдар қолдануды ретін біледі, рационал саендармен арифметмкалық амалды орындай алады

Көпшілігі:

Оқушылар рационал сандармен арифметикалық амалды орындап есептер шығара алады

Кейбірі:

Оқушылар рационал сандармен арифметикалық амалдар қолданып қолданбалы есептер шығара алады

Бағалау критерийі

рационал саендармен арифметмкалық амалды орындайды

рационал сандармен арифметикалық амалды орындап есептер шығарады

рационал сандармен арифметикалық амалдар қолданып қолданбалы есептер шығарады

Тілдік мақсаттар

- рационал сандардың амалдар ретін сипаттап айтады,

- рационал сандардың амалдар қолдану ережесін тұжырымдйды

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Қосу амалы, азайту амалы(үлестірімділік, ауыстырымдылық қасиеттер) рационал сандар, бүтін сандар, оң және теріс сандар, қарама қарсы сандар, термометр, цельси, градус, процент, сатылы бөлшек, координаталық түзу, координаталық нүкте

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер

Өрнекте амалды орындау үшін.......

Есепті шығару үшін........

Амалды орындау дегеніміз не?

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

Пәраралық байланыс

Жаратылыстану

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Рационал сандарды қосу, азайту, көбейту, бөлу ережелері;

Арифметикалық амалдарды орындау ретін біледі;

Таңбалары бірдей және қарама қарсы бүтін сандар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кехзеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 – 7 мин

1 Ұйымдастыру кезеңі

2 Психологиялық ахуал туғызу және топқа бөлу

Қосу, азайту, көбейту, бөлу топтарына бөлінеді

3 Үй тапсырмасын

Қатар отырған екі оқушы өзара тексереді

(жұптық жұмыс)

4 Сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру

Өткенді қайталап, білімдерін ақпаратты жинақтауға, сабақтың мақсатын анықтаймын

«Борт журналы»

«Борт журналы» - тақырыпты оқып үйренуде өз ойларын жазуға үйретудің әртүрлі әдіс-тәсілдерін қамтитын жалпылама атауы. «Борт журналы» қарапайым түрде сабақ алдында және оқу материалымен танысқан соң қолданылады. Оқушылар келесі сұрақтарға жауап жазады:

Өтілген тақырып бойынша маған не белгілі? Мен не білемін?

Қандай жаңалық туралы білдім?

Оқушылар түйінді ойларын өздерінің «Борт журналына» енгізеді. «Борт журналының» бағандарын толтырады. Мұғалім оқушылармен бірлесе отырып жұмыс орындайды, оқушылардың кейін жазбаларын пайдалана білулеріне мүмкіндік туғызады.

Слайд

Флипчарт, маркер

Сабақтың ортасы

20 – 22 мин

Оқулықпен жұмыс беріледі де, оқушылар өздігінен меңгереді

«Домино»

Қағаз қиындылары домино пішіндес қиылып, ортасынан қаламмен сызылады. Топтағы бірінші оқушы оң жақ бөлігіне есеп жазады, келесі оқушы келесі домино парақшасының сол жағына есептің жауабын жазып, оң жағына өз есебін береді, тиісінше келесі оқушы өз доминосына жауабын жазады. Барлық топ өз доминоларын жасап болған соң, араластырып, көршілес топқа домино қиындыларын құрастыруға ұсынады.

Әрі жылдам, әрі дұрыс құрастырған топ жеңіске жетеді.

Ойды жинақтау, өзара қарым – қатынаспен қорытындағы келеді.

1 – тапсырма топқа

№611 1) A(-6); B(2)

a) АВ кесіндісінің ұзындығын табыңдар;

b) АВ кесіндісін тең екі бөлікке бөлетін С нүктесін тауып, оны координатасымен жазыңдар

Дескриптор:

-амалдарды орындау тәртібін анықтайды;

-таңбалары бірдей сандарды қосуды орындайды

-таңбалары әртүрлі сандарды бөледі;

-таңбалары әртүрлі сандарды азайтуды орындайды

- ұзындықты табады;

- координатаны жазады

Кері байланыс: «Көңіл күй»

әдісі арқылы топтар бағаланады

ҚБ: «Еркін жазу»

Мұғалім сабақ барысында алған әсері, не үйренгені, нені әлі де біле түсу керек екені т.б.туралы өз пікірін қағаз бетіне түсіруді тапсырады. Жазуға уақыт береді.

Уақыт аяқталған кезде, оқушылар өз жазғандарымен топ мүшелеріне таныстырады. Ең жақсы деп танылған жұмысты ұжымда оқуға болады.

Оқушылардың алған білімдерін қорытуға, оған сын көзбен қарап, ойын түйіндеуге үйрететін әдіс..

2 – тапсырма топқа

№617 есеп Өрнектің мәнін тап:

№621 есеп Теңдеуді шешіңдер:

(4,5 x + 3,6) * (-16,6) =

№622 есеп Өрнектің мәнін табыңыз:

№623 есеп Есептеңдер: