Рухани жаңғыру және сыни ойлау бойынша семинар

Жоспар

«Сыни ойлау – заман талабы» тренингі

Тренингтің атауы

«Сыни ойлау – заман талабы»

«Сыни ойлау – адамның шығармашылық ойлаудан кейінгі ең бағалы қасиеті…»

Мақсаты

«Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламасын насихаттау аясында сыни ойлау технологиясы түсінігі мен әдістерімен танысу. Тәжірибеде пайдалану.

Міндеттері

Қатысушылардың сыни ойлау туралы түсінігін анықтау.

Сыни ойлаудың теориялық негіздерімен таныстыру.

Сыни ойлаудың жаңа әдіс-тәсілдерімен таныстыру.

Мұғалімнің сыни ойлауын дамытудың қажеттілігін негіздеу.

Күтілетін нәтиже

Қатысушылардың қызметте сыни ойлау технологиясын пайдалану.

Қажетті құрал-жабдықтар

Слайд, қағаз, қалам, түрлі-түсті қарындаш.

Тренингтің барысы

Тренингтің кезеңдері

Уақыты

Тренер мен қатысушының әрекеті

Танысу

5-7 мин

Топтың адамдары шеңбер жасап отырады. Топқа жапсырмалы гүл таратылады. Қатысушы өзінің есімін жазып киіміне жапсырады.

Нұсқау: Әр қатысушы өзінінің есімін және өзінің бойындағы бір қасиетті атап айтады. Қалған қатысушылар бірінші аталған адамның есімін және жеке қасиетін, сосын өзінің есімі мен бір қасиетін атайды.

Кіріспе бөлімі

5 мин

ХХІ ғасырдағы білім. Елбасы өзінің соңғы жолдауында , біздің қоғамға білімді, сыни ойлай алатын адам қажет деп көрсетті. Шын мәнінде, сыни ойлай алатын адам белсенді, шығармашыл, өз пікіріне сенімді адам.

2017 жылғы қаңтар айының 31 жұлдызында «Қазақстанның үшінші жаңғыруы: жаһандық бәсекеге қабілеттілік» Елбасы Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауында «Біздің міндетіміз – білім беруді экономикалық өсудің жаңа моделінің орталық буынына айналдыру. Оқыту бағдарламаларын сыни ойлау қабілетін және өз бетімен іздену дағдыларын дамытуға бағыттау қажет» деп атап көрсетті.Қоғамымыздың қазіргі даму кезеңі мектептегі білім беру жүйесінің алдына оқыту үрдісін технологиялар арқылы дамытудың қажеттілігін негізгі мақсат етіп қойып тұрғаны анық. Жаңа педагогикалық технологияларды күнделікті сабақ барысында пайдалану – ХХІ ғасыр талабы болғандықтан, мұғалімнің мақсатына, мүддесіне сай, өзінің шеберлігіне орай оқыту формалары мен модульдерін таңдауға мүмкіншілік жаратылған. Сонымен қатар, оқытудың әр түрлі технологиялары жасалып, мектептердің тәжірибесіне енуде. Жаңа әдістерді оқушының зияткерлік, іздемпаздық, адамгершілік, рухани тағы басқа да адами келбетінің қалыптасуына игі әсерін тигізетіні сөзсіз. Осы аталған барлық қасиеттерді оятатын, сонымен қатар әрі қарай дамытатын модуль – сын тұрғыдан ойлау модулі болғаны айдан анық. Себебі, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, терең ойлау білуін,

«Тірек сөздер» кестені толтыру

10мин

Қатысушылар төмендегі сөздерді білемін, білгім келеді, меңгердім белгілері бойынша алғашқы екі бағанды толтырады. Өзіне белгілейді.

Логикалық байланыс

5 мин

4 суретті не байланыстыратынын бір сөзбен шешу.

«5 сөз» жаттығуы.

5 мин

Слайдта көрсетілген көптеген сөздердің ішінен 5 сөзді таңдау. Осы 5 сөзді байланыстырып 5 -6 сөйлемнен тұратын әңгіме құрастыру.

Дұрыс және бұрыс ақпараттар

10мин

А.Құнанбаевтың суретін көрсету.

Абай атамыз туралы не білетінімізді еске түсірейік.

«Сыни ойла»

10мин

«Сыни ойла»

Қатысушылар өз еркімен 1-10 аралығындағы санды таңдайды.

салфетка

Ескі газет

кірпіш

Пластикалық бөтелке

Қағаз қалбыр

Бір реттік стакан

Крем қалбыры

Сиясы біткен қаламсап

Сіріңке қорабы

Иогурт қалбыры

Каталог

Киндер қалбыры

Әр идеяға бір ұпайдан беріледі. Жеңімпаз дауыс беру арқылы анықталады. Қатысушыға сыйлық бар.

Синквейн әдісі

4 мин

Синквейн әдісі

Синквейн — Жапондық поэзия әсерінен ХХ ғасырдың басында Америка Құрама Штаттарында пайда болған бес жолдық өлең нысаны. Кейінірек (соңғы кездерде және 1972 жылдардан бастап, Ресейде) дидактикалық мақсататрда, тиімді әрі әсерлі сөз дамыту мақсаттарында қолданысқа енді. Кейбір әдіскерлердің ойынша «синквейн» оқушыларға күрделі ақпаратты синтиздеуде, олардың тұжырым жасау және (лексикалық ққабілеттерін бағалауда тез шешімін табуға «синквейн» ыңғайлы деп санаған), сөздік қорын дамытуына тиімді, пайдалы деп танылған.

Дидактикалық синквейн

Дидактикалық синквейн Американдық мектеп тәжірибесінде дамыған. Бұл жанрында, буындық тәуелділік бойынша емес, әрбір желісінің құрамдық, синтаксисттік берілуі мен тәуелділігіне байланысты. Бірінші жол – синквейн тақырыбы, талқыланатын нысан мен заттың атауы бір сөзден тұратын (зат есім немесе есімдік). Екінші жол – екі сөз (көбіне сын есім), тақырыпта талқылайтын нысан мен затты сипаттайтын болуы керек. Үшінші жол – үш етістіктен тұратын, автордың тақырыпқа өз көзқарасын көрсететін фраза. Төртінші жол – төрт сөзден тұратын, автордың тақырыпқа өз көзқарасын көрсететін фраза. Бесінші жол – тақырыптағы зат, нысанның мәнін сипаттайтын бір…