Салауатты өмір салты туралы орыс тілі сабақ жоспары

КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

РАЗДЕЛ IV. ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ: СПОРТ И ЕДА

ТЕМА УРОКА: § 30 - 31

ЧТО ТАКОЕ ЗОЖ

Школа – гимназия им.М.Абдыхалыкова

Дата: 27.11.2019 г.

ФИО учителя: Утарбаева Ж. К.

Класс 7 «Ә»

Количествоприсутствующих - 11

Количество отсутствующих - 0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

С2 7.1.2.1-понимать значение слов учебно-образовательной тематики.

Г4 7.2.4.1-создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.

Ч4 7.3.4.1-использовать виды чтения, включая поисковое

П3 7.4.3.1-представлять информацию в виде иллюстраций, сюжетных рисунков, комиксов, с использованием ИКТ

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными; передавать события, соблюдая последовательность;

называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении вводные слова;

Большинство учащихся будут уметь:

представлять информацию в виде таблицы, схемы ;

составлять постер на заданную тему;

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог,опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений.

Языковая цель

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: конкретные, вещественные, отвлеченные, собирательные, здоровый образ жизни, положительные эмоции.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Что изучает раздел науки о языке морфология? Почему забота о здоровье требует постоянных усилий?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудио материалов, на анализ текста, на формирование грамотности речи.

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Круг радости «Кто я?»

Встают в круг и, поворачиваясь друг к другу, охарактеризовывают себя по первой букве имени. Например, «Ирина – инициативная»

Деление на группы ведется по выбранным продуктам (Мандарины, Шоколадки)

Начало урока

II. Актуализация знаний.

КІІ. Этап вызова.Мотивация к изучению темы.

Ребята, я прочитаю вам отрывок из стихотворения Д.Федюкина.Вы можете определить тему нашего урока из этих строк.

Призываю вас,друзья!

Ради счастья организма!

Организм губить нельзя!

В бодром теле — дух свободы…

Этим счастлив человек,

Будьте сильны и здоровы-

И живите целый век!

На доске рисунок дерева с надписью на стволе слова ЗОЖ, учащиеся расшифровывают слово ЗОЖ.

Формативное оценивание: «Аплодисменты»

Как вы думаете, о чём пойдет речь на данном уроке.(Деятельность учащихся)

КУчащиеся определяют тему урока, затем записывают ее в тетради.

Опрос домашнего задания. (Баллада)

III. Изучение нового материала. Упражнение 170.

Работа с текстами- Защита – Время 3 мин.

Формативное оценивание: «Обобщение в одном предложении»

Одна группа оценивают работу другой группы в одном предложении, которое отвечало бы на вопросы «кто? что? где? когда? почему? и как?».

Формативное оценивание: «Пальчиковая стратегия» (японский метод)

Просмотр видеоролика «Мы за здоровый образ жизни»

Дескрипторы

Определяет структурные части и основную мысль текста.

делит текст на две части, может определить о чем говориться в каждой части стихотворения;

составляет 3 тонких и 3 толстых вопроса по тексту стихотворения;

различает и находит в тексте конкретные и отвлеченные существительные

Формативное оценивание: «Аплодисменты»

Середина урока

Физкультурная минутка: Электронныефизминутки для глаз.

V. Закрепление изученного материала.

Задание: распредели имена существительные по графам в зависимости от разряда

по значению (конкретные – вещественные – отвлечённые – собирательные).

Конкретные существительные разбей на одушевлённые и неодушевленные,

собственные и нарицательные.

Студент, рябчик, существо, змея, гриб, колпак, ворона, (планета)

Юпитер, кукла, волокита, отряд, разносчик, лиса, боярин, конь, стол,

дворник, двигатель, чудовище, гений, колокольчик, птенец, чучело,

щупальце, личинка, товарищ, труп, насекомое, нефть, консервы, цемент,

человечество, родственник, родня, чай, чайник, чаинка, молодость,

молодёжь, молодняк, стадо, алюминий, табун, жалость, детвора, сияние,

восторг, бег, Сахалин, Каракумы, журналист, журналистика, жемчуг,

жемчужина, генерал, генералитет, мошкара, вороньё, свежесть, теплота,

белизна, упрямство, упрямец, героизм, герой, ходьба, варка, беднота,

бедность, пехота, пехотинец, мелюзга, посуда, мебель, дрожжи, сахар,

мёд, молоко, горох, горошина, шёлк, уголь, уголёк, олово, сталь, дух.

Конец урока

Домашнее задание.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС» и упражнение 172 – с помощью Интернета подготовить галерею иллюстрации по летним и зимним видам спорта, а одному ученику подготовить презентацию на данную тему.

Рефлексия: Приём «Три момента»

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

Текст 1 для 1 группы. Здоровый образ жизни для детей

Быть здоровыми, красивыми, полными сил хотят и взрослые и дети. А что для этого нужно делать? Всего лишь знать и выполнять правила здорового образа жизни.

Что же это такое – Здоровый Образ Жизни (ЗОЖ)?

Даём определение для взрослых: «здоровый образ жизни — образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья; система разумного поведения человека, которая обеспечивает человеку физическое, душевное, социальное благополучие и активное долголетие».

Определение для детей: здоровый образ жизни - это действия, нацеленные на укрепление здоровья. Итак, чтобы быть здоровым, нужно не принебрегать правилами личной гигиены и режимом дня, правильно питаться и заниматься спортом.

Личная гигиена.

Чистота — залог здоровья (рус. нар.пословица).

Главное требование гигиены – держать тело в чистоте. Это избавит вас от риска получить заболевания, связанные с размножением бактерий и паразитов. Для этого надо соблюдать элементарные правила гигиены.

1.Обязательно чистите зубы после утреннего пробуждения и перед тем, как отходить ко сну.

2. Регулярно мойте голову.

3.Содержите в чистоте расчёски, резинки и заколки для волос.

4.Принимайте душ или ванну 2 раза в день.

5. Обязательно мойте руки по приходу домой, до и после еды, после игры с животными, после туалета.

6. Уделяйте внимание чистоте вашей одежды и обуви.

Режим дня

Вы скажете, что режим дня придумали родители, воспитатели и учителя. Совершенно верно! Именно этим людям небезразлично как себя чувствуют дети, с каким настроением они принимаются за уроки и занятия, найдётся ли в течение дня время на еду и развлечения.

Итак, режим дня - это правильное распределение времени на сон, работу, питание и отдых.

Бывает, что мы нарушаем режим дня: поздно встаём, едим, когда захочется, смотрим фильмы или мультики допоздна, валяемся на диване. Но если человек будет так жить всегда, то он станет капризным лентяем, а без правильного питания и прогулок на свежем воздухе он ещё и заболеет.

Значит основа правильного распорядка дня и хорошего самочувствия это :

-Нормальная продолжительность сна (Школьник должен спать не менее 9-10,5часов).

Правильное питание.

Как жуёшь, так и живёшь (рус.нар. пословица).

Понятно, что для детей готовят пищу взрослые. Понятно, что детям для роста и взросления нужно много сил. А получать всё необходимое они должны из пищи, богатой микроэлементами, минералами и витаминами. Отсутствие сбалансированного полноценного питания может обернуться испорченным на всю жизнь здоровьем. Поэтому нужно постараться есть всё полезное, что вам предлагают родители.

Ешьте богатые витаминами овощи и фрукты. Не отказывайтесь от тех овощей и фруктов, которые однажды показались вам невкусными, попробуйте их ещё раз, вдруг понравятся. Свежие овощи и фрукты не только утолят голод, но и пополнят недостаток полезных веществ.

Употребляйте кисломолочные продукты (кефир, простоквашу, творог, сметану и проч). Они содержат полезный белок и способствуют нормальному пищеварению.

Ешьте каши. Они содержат сложные углеводы, которые позволяют организму быть энергичным и бодрым в течение многих часов. В качестве гарнира это блюдо отлично гармонирует с мясом, рыбой и овощами.

Не отказывайтесь от мяса. В мясе содержится огромное количество полезных веществ, таких, как железо, калий, фосфор. Они дают организму силы и возможности правильно развиваться и бороться с болезнями.

Совет. Не торопитесь во время еды, хорошо пережёвывайте пищу. Это спасение для желудка и всей пищеварительной системы. Специалисты рекомендуют жевать пищу не менее двадцати раз.

Спорт и физические нагрузки.

Двигайся больше, проживёшь дольше (рус.нар. пословица)

Чем меньше мы двигаемся, тем больше риск заболеть. Хорошо, если у вас много свободного времени. Вы можете посещать спортивные секции, упражняться в тренажёрном зале или танцевать. Вариантов очень много. Но что же делать, если вы занятой человек и почти не имеете свободного времени? Тогда начать день необходимо с утренней зарядки, которая поможет перейти от сна к бодрствованию, позволит организму активно включиться в работу. Выполнять упражнения надо в определенной последовательности: вначале потягивания, затем упражнения для рук и плечевого пояса, затем туловища и ног.

Заканчивают зарядку прыжками и бегом, после чего делают упражнение на восстановление дыхания.

Посвятите зарядке 10-15 минут и ваше тело всегда будет в отличном состоянии.

Помимо зарядки к физическому воспитанию относится активное пребывание на свежем воздухе: подвижные игры и/или ежедневные прогулки на роликах, велосипеде и проч. Физический труд, гимнастика, прогулка, бег и т.п. улучшают кровообращение, дают энергию, хорошее настроение, здоровье.

Отказ от вредных привычек.

Мы не станем углубляться и долго говорить о вредных привычках. Это общеизвестный факт. Мы очень надеемся, что каждый из вас, наших читателей, ценит своё здоровье и уже давно принял решение никогда не быть зависимым.

Хотите быть лучше, сильнее, веселее? Тогда начните вести здоровый образ жизни. На самом деле, вести ЗОЖ намного проще, чем можно подумать. Просто начните с малого. Давайте сами себе задание (встать вовремя, не забыть почистить зубы, поесть до выхода в школу, собраться и сделать уроки за 40 минут и др.) выполняйте их и планомерно формируйте новые полезные привычки.

Текст 1 для 2 группы.

Вредные привычки пагубно влияют на здоровье человека, и зачастую становятся опасными для жизни пристрастиями. Наркомания, алкоголизм, табакокурение, игромания – это основные вредные привычки, которые мешают человеку полноценно развиваться в социальном обществе. Более уязвимы к вредным привычкам подростки, которые легко попадают под дурное влияние старших товарищей. Дети подросткового возраста чаще всего объясняют свои вредные привычки тем, что им скучно или они делают это ради…