Санау жүйелері 10 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Ұзақмерзімді жоспардың тарауы:Мектеп: Деректерді ұсыну

Күні:Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10Қатысқандар:Қатыспағандар:

Сабақтың

тақырыбы

§ 2.1 САНАУ ЖҮЙЕЛЕРІ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына

сілтеме)

10.2.1.1 Ондық жүйедегі бүтін сандарды екілік санау жүйесіне және кері аудару

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: «Санау жүйесі» ұғымын анықтайды

Көпшілік оқушы: Позициялық және позициялық емес санау жүйелерін салыстырады

Кейбір оқушы: сандарды бір санау жүйесінен басқа санау жүйесіне ауыстырады

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау

Бағалау критерийі

Санау жүйесі мен олардың түрлерін ажырата алады.

Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыра алады. Санау жүйесінің тәжірибедегі маңыздылығы туралы тұжырым жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

Сан-число-number, санау жүйесі-система подсчета-counting system, позициялық санау жүйесі-система позиционирования-positioning system, позициялық емес санау жүйесі-система без позиционного счета-non-positional counting system

Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Санау жүйесінің түрлері мен айырмашылықтарын жазыңдар.

Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру үшін ... санау жүйелері қолданылады.

Құндылықтарға

баулу

Топта бірлесіп жұмыс жасау, топ ережесіне бағыну, бір-бірінің пікірін тыңдау

Пәнаралық байланыс

Математикалық сандар, амалдар қолданылады, он алтылық санау жүйесінде

ағылшын тілінің әріптері қолданылады

Алдыңғы білім

Санау жүйелері

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру: Сәлемдесу, түгендеу

5 мин

Шаттық шеңбері: Оқушылар бір-біріне бір сөзбен жақсы тілек айтады.

Топқа біріктіру: «Сандар» әдісі

Оқушылар үшке дейін санау арқылы топтарға бірігеді.

Өткен сабақты пысықтау: «Гауһарлар иерархиясы» әдісі

Оқушыларға карточкада немесе стикерде белгілі бір сұраққа қатысты тоғыз идея беріледі (немесе өздері алдын ала жазады).

Олар өзінің бірінші басымдық берген карточкасын жоғарыға қояды, бұдан кейін екі карточканы екінші орынға қояды, үш карточканы үшінші орынға қояды, содан соң қайтадан екі және неғұрлым төмен артықшылығы бар карточка төменге орналастырылады. Осылай гауһар тас пішіні пайда болады.

Оқушылар бір-бірімен бітімге, келісімге қол жеткізуге ұмтылуы тиіс. Сондықтан олар карточкалардың ретін өзара талқылап, өз пікірлерін білдіреді:

«Аналық тақта» дегеніміз не?

Аналық тақтаға қандай құрылғылар жалғанады?

Аналық тақта компоненттерінің қызметі?

«Чипсет» деген не?

Порт және оның қызметі

Шина түрлері

Компьютерде қандай қосымша тақталарын білесің?

Жүйелік блоктың енгізу-шығару порттарына қандай құрылғылар жалғанады?

Компьютер құрылысындағы аналық тақтаның рөлін бағалаңдар.

Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау, ынталандыру

Сандар

Карточкалар

Сабақтың ортасы