Санды 10 100 және 2025-ке көбейту, 4 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Математика

Мектеп:М.Мирманов атындағы ЖОББМ

Күні: 13.11.18 ж

Сынып: 4ә

Мұғалімнің аты-жөні: Магзомова У.Е

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

10-ға, 100-ге, 1 000-ға ауызша көбейту және бөлу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:(оқу бағдарламасына сілтеме)

10-ға, 100-ге, 1000-ға көбейтудің тәсілдерімен таныстыру; қозғалысқа берілген жай есептерді шешу, жазбаша есептеу дағдыларын жетілдіру.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: 10-ға,100-ге,1000-ға ауызша көбейту және бөлу туралы біледі

Көптеген оқушылар:10-ға,100-ге,1000-ға ауызша көбейту және бөлу туралы біледі, көбейту және бөлу туралы білімдерін жетілдіреді, есептеу кезінде және мәтіндік есептерді шығаруда қолданады

Кейбір оқушылар:10-ға,100-ге,1000-ға ауызша көбейту және бөлу туралы біледі, көбейту және бөлу туралы білімдерін жетілдіреді, есептеу кезінде және мәтіндік есептерді шығаруда қолданады, білімін жинақтай және жүйелей отырып, қорытынды жасай білуге дағдыланады.

Бағалау критерийлері:

Білім алушы:

Көбейту мен бөлу амалдарына санды өрнектер құрастырады.

Көбейту мен бөлу кезінде пайда болған көп таңбалы сандарды оқи алады.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар: Көбейту мен бөлу амалдарына қатысты ұғымдарды біледі, түснеді және есеп шығаруда пайдаланады

Пәнге тән лексика мен терминология:

жылдамдық, қашықтық, уақыт, аудан, периметр

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Талқылау:

Кез келген санды 10, 100, 1000 сандарына көбейту үшін не істеу керек?

Санды 10, 100, 1000 сандарына бөлу үшін не істеу керек?

Неліктен ... айта аласыңдар ма:

Айтылым:

жылдамдық –скорость- speed

Уақыт-время - time

Қашықтық-расстояние- distance

Құндылықтарды дарыту:

Топқа бөлінуде құрмет пен ашықтық құндылығы арқылы әдептілік пен тәртіпке қатысты ережелерді сақтауды қолданады.

«Ойлан, Жұптас, Пікірлес» әдісі арқылы жұмыстанады. Өмір бойы білім алу құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар:

Дүниетану (ӨҚН), ағылшын, орыс тілі

АКТ қолдану дағдысы: (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Интертақта: «Стоп кадр» әдісі, аудио жазба (үштілділікке қатысты)

https://www.youtube.com/watch?v=GmX1fB9U8DU

10-ға, 100-ге, 1 000-ға ауызша көбейту және бөлу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

(Ұ) Ширату. «Бұрыштар» әдісі

Қашықтық, жылдамдық (өнімділік) , уақыт, жұмыс

Оқушыларға осы атауларға байланысты ережені бұрыштардағы терминдермен сәйкестендіреді.

Үй тапсырмасын сұрау:

№6 101 бет

14ғ =1400 жыл 3 см2=300мм2

11020 кг= 11 020 000 г 10 см2=1000 мм2

45 254 г=45 кг 254 г 9 апта= 63 тәул

648 009 кг = 648 т 009кг 59 000 см = 590 000 мм

300 000м =300 км 2 400 сағ = 100 тәул

36 036 см = 3603 дм 6cм 5м2=500дм 2=50 000 см2

ҚБ: «Оқушы - мұғалім» бағалайды. Дәптерлері алмастырылып тексеріледі.

А4 формат, терминдер жазылған парақшалар

(Ұ.) «Стоп кадр» әдісі

Тыңдалым: «10-ға, 100-ге, 1 000-ға ауызша көбейту және бөлу»

Кез келген санды 10, 100, 1000 сандарына көбейту үшін не істеу керек?

Санды 10-ға көбейткенде-оның оң жағына бір нөлді, ал 100-ге көбейткенде-екі нөлді, 1000-ға көбейткенде үш нөлді тіркеп жазамыз.Өйткені 23 санын 10 рет,23 санын 100 рет, 23 санын 1000 рет алдық.

- Санды 10, 100, 1000 сандарына бөлу үшін не істеу керек?

Бөлу көбейтуге кері амал болғандықтан, санды 10-ға бөлгенде, санның оң жағынан бір нөлді, ал100-ге бөлгенде-екі нөлді, 1000-ға бөлгенде үш нөлді сызып тастау қажет. Яғни, қысқартып тастаймыз

Дескриптор:

Стоп кадрдағы түсіндерме бойынша талдайды.

Өрнектер құрастырады.

Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ: «Бас бармақ » әдісі

«Тамаша, жақсы, талпын» деген сөздер арқылы топаралық графикалық бағалау жүргізіледі.

Балалар, бүгінгі сабағымызда 10-ға,100-ге,1000-ға ауызша көбейту және бөлу туралы білімдерін жетілдіреді, есептеу кезінде және мәтіндік есептерді шығаруда қолдана біледі, білімін жинақтай және жүйелей отырып, қорытынды жасай білуге дағдыланады

(Т) Оқулықпен жұмыс: «Ойлан, Жұптас, Пікірлес» әдісі арқылы жұмыс жүргізіледі.

Оқушыларға қандай да болмасын сұрақ, тапсырма берілгенен кейін оларды тыңғылықты орындауға бағытталған интербелсенді тәсіл. Тақтада сұрақ, тапсырма жазылғаннан кейін әрбір оқушы жекеше өз ойлары мен пікірін берілген уақыт ішінде (2-3 минут) қағазға түсіреді. Содан кейін оқушы жұбымен жазғанын 3-4 минут талқылайды, пікірлеседі. Мұғалімнің екі-үш жұпқа өз пікірлерін бүкіл сыныпқа жариялауын сұрауына болады.

Дәптермен жұмыс

1.Тапсырма: №2 103 бет

1-топ: 1 баған 2-топ: 2 баған

3-топ: 3 баған 4-топ: 4 баған

Дескриптор:

Жаңа білімді қолданып, санды өрнектердің мәнін табады

Тұжырым жасайды.

Кері байланыс: топтардың өзара бағалауы

«Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

2-тапсырма: №3 «Көршіңізге айтыңыз» әдісі

Жұптық жұмыс.

1-топ: