Шамалар тәуелділігін беру тәсілдері сабақ жоспары 6 сынып

Бекітемін______________ Оқу ісі жөніндегі орынбасары А.Берсүгірова Бөлім 6.4В Шамалар арасындағы тәуелділіктер Педагогтің аты- жөні:

Тынымбекова Бақыт Тынымбекқызы

Күні: 09.04.2021ж Сыныбы: 6 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы:

Шамалар арасындағы тәуелділіктерді берілу тәсілдері:аналитикалық (формула арқылы), кестелік, графиктік тәсіл Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

6.5.2.5шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығару; 6.5.2.6шамалар арасындағы тәуелділіктер-дің берілу тәсілдерін білу; 6.5.2.7сипаттамасы бойынша тәуелділіктің формуласын жазу; 6.5.2.8формуламен немесе графикпен берілген тәуелділіктердің кестесін құру; 6.5.2.9формуламен және кестемен берілген тәуелділіктердің графиктерін салу; Сабақтың мақсаты: шамалар арасындағы тәуелділікке есептер шығарады; шамалар арасындағы тәуелділіктер-дің берілу тәсілдерін білу; сипаттамасы бойынша тәуелділіктің формуласын жазу; формуламен немесе графикпен берілген тәуелділіктердің кестесін құру; формуламен және кестемен берілген тәуелділіктердің графиктерін салу; Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/

Уақыт

ы

I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушының

іс-әрекеті

Бағалау Ресурста

р

Сабақт

ың басы

I.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір- бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін. 1-топ 2-топ 3-топ Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп

Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір- біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды. Тиімділігі: Оқушыны бір- біріне тілек айту арқылы жақындастыра ды, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығы н оятады. «Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-

Мұғалім ұйымдасты ру кезеңінде белсенділік танытқан оқушылард ы «Мадақта у сөз» әдісіарқыл ы бағалайды: «Жарайсы ң! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»

Түрлі түсті қима қағаздар

тұрады. бірінің үй тапсырмасын тексереді. Сабақт

ың ортасы

1. Жаңа тақырыпқа

қысқаша түсініктеме Шаруашылықта, техникада және күнделікті өмірде көптеген шамалар бір-біріне тәуелді келеді. Мысалы, заттың құны оның бағасына немесе санына тәуелді, жүрілген жолдың ұзындығы жылдамдыққа немесе уақытқа тәуелді. Есептеулерде бір шаманың

мәні өзгермейді де, екінші шаманың мәні өзгереді. Есеп. Жаяу жүргінші 4 км/сағ

жылдамдықпен 2 сағатта, 3 сағатта, 4 сағатта неше километр жол жүреді? Шешуі. Берілген жылдамдық

және уақыт бойынша жүрілген жолды табайық: s= v·t. s= 4·2=8 (км)-жаяу жүргіншінің

2 сағатта жүрген жолы; s= 4·3=12 (км)-жаяу

жүргіншінің 3 сағатта жүрген жолы; s= 4·4=16 (км)-жаяу

жүргіншінің 4 сағатта жүрген жолы; s= v·t формуласында

жылдамдық (v)-тұрақты шама, ал жол (s) және уақыт (t) – мәндері өзгеріп отыратын шамалар. Сан мәндері өзгеріп отыратын шамалар айнымалы шамалар деп аталады. Есептің мазмұнындағы жаяу

адамның 4 км/сағ жылдамдықпен жүру жолының ұзындығы (s) оның жүру уақытына (t) тәуелді.

s = 4·t тәуелді айнымалы

тәуелсіз айнымалы Есептеу нәтижесі бойынша,

2. Тапсырмалар.

№1. Квадраттың қабырғасы a см, оның периметрін (P) табыңдар. Мұндағы a=4; 2,5. №2. Тік төртбұрыштың ұзындығы 6 см, ені x см. Тік төртбұрыштың ауданы S .

S – тің x-ке тәуелділігінің формуласын жазыңдар. Осы формуланы пайдаланып: a) x=9 болғанда S

– тің мәнін табыңдар; ә) S=48 болғанда x-тің мәнін табыңдар.

https://you tu.be/Xo_A WXIT_18