Шартты форматтау тақырыбы бойынша информатика материалы

Сабақжоспары

Ұзақмерзімдіжоспартарауы: 7.2A.Есептердіэлектрондықкестелердіңкөмегіменшешу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтақырыбы

Шарттыформаттау

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

7.2.2.4. электрондықкестедешарттыформаттаудыпайдалану

Сабақмақсаты

электрондықкестедешарттыформаттаудыпайдалану

Сәттіліккритерийі

Шарттыформаттауды ….. қөмегіменқолданаалады

Ұяшықтықтарды белгілеу ережесімен

Мәннің соңғы және бастапқыларын тағдау ережесі

Гистограммалар

Түсті шкалалар

Белгілер жинағы

Тілдікмақсаттар

Пәнгетән лексика және терминология.

кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула, диаграмма, шарттыформаттау

Диалогтар мен жазуүшінпайдалысөзтіркестері:

Міндеттішешуүшінбіз… пайдаландық, себебі …

Деректердібейнелікөрсеуүшін … болады.

Диаграмма құруүшіналдымен …, соданкейін …

Құндылықтарға баулу

Бірбірінедегенсыйластық, жұптықжұмыс, өзаракөмек

Пәнаралықбайланыстар

Математика

Алдын ала білім

Мәтіндікпроцессордағыкестелер ,электрондықкестеэлементтерінформаттау, кестелердіңавтоматтытүрдетолтырылуы

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанқызмет

Ресурстар

Сабақ басы

0-4 мин.

(W) Амандасу, жоқоқушылардыбелгілеу. .

Ассоциациякөмегіменсабақтақырыбынатауғасұраймын. (Слайд 1). Сабақтақырыбынкөрсетемін, сабақмақсаттарыменкритерийлеріментаныстырамын.

Журнал, интерактивтіктақта. Презентация, Слайд 1-3

5-15 мин.

(W)MicrosoftExcelкестесіндедеректердіңталдауынқалайжасауғаболатыныңсұраймын. .Қандайәдістермен оны жасауғаболатындығынталқылаймыз

СоданкейінExcelдедеректердіңталдауынжасаудыңбәрнешенұсқасынқсынамын.

Біріншінұсқа.

Excel-дегісүзгіш пен сұрыптамакөмегімендеректердіталдаудыңқарапайымнұсқасынжасауғаболады.

Екіншінұсқа.

Кестедегісандарды график пен диаграммадаталдаужеңілірек.

Үшіншінұсқа.

Шарттыформаттау – бұлшарттаншығатынұяшықтардыңбезендірумүмкіндігі.

Excelшарттыформаттауарқылыәртүрлідеректердібелгілеугеболады – бірдей, әртүрлі, толтырылғаннемесе бос ұяшықтардыбелгілеу, біздіңшарттымызбойыншадеректері бар ұяшықтар(көбірек, азырақ, «иа», «жоқ»), т.б.

Презентация

Слайд 4

Слайд 5-6

Слайд 7

Слайд 8-9

Сабақортасы

15-25 мин.

(I)оқушыларғапрақтикалықжұмыстыорындауғатапсырмаберемін

Жұмыстыорындаубарысындаоқушылардасұрақтартуыпжатсаоғанжауапберемін, жағдайғақарап, оларғажетелеушісұрақтарқоямын.

Қосымша 1

26 - 27 мин

(W) Физминутка

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

28-37 мин

Оқушыларпрактикалықжұмыстыорындаудыжалғастырады

Қосымша 1

Сабақсоңы

Сабақсоңындаоқушыларрефлексияжүргізеді:

- ненібілді, неніүйренді

- нетүсініксізқалды

- неменжұмысжасауқажет

Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізқабілеттіоқушылардыңалдынақандайтапсырмаларқоясыз?

Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау

Практикалықжұмыстыорындаукезіндеәрбіроқушығакөмекберемін. Икеміжоғарыоқушыларпрактикалықжұмыстыңкөпбөлігінжасауғатиіс.

Оқушылардыңсабақтыңәртүрлікезеңдеріндетүсінуі: сабақбарысындажаңатақырыпбтытүсіндіруікезінде, компьютер алдындапрактикалықжұмыстыорындаукезінде. Оқушыоқушыларжауабынмақтайды, басқаоқушыларғатолықемесжауаптардытолықтыруғамүмкіндікбереді.

эргономика мен еңбектісақтаудыңережелеріФизминутка

https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

Сабақбойынша рефлексия

Сабақмақсаттары/оқумақсаттарышынайыболдыма?

Барлықоқушылар ОМ-на жетті мен?

Егержетпесе, неліктен?

Сабақтасаралаудұрысжүргізілдіме?

Сабақтыңуақыттықкезеңдерісақталдыма?

Сабақжоспарынанқандайшегінулерболдыжәненеліктен?

Осы тараудысабақтуралыойлауүшінпайдаланыңыз. Сіздіңсабағыңызтуралыеңмаңыздысұрақтарғасолбағандажауапберіңіз.

Жалпыбағалау

Сабақтыңқандайекіаспектісіжақсыөтті (оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

Сабақтыжақсартуға не жәрдемдесереді (оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

Сабақкезінде мен сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралыненіанықтадым, келесісабақтарда неге назараударуқажет?