Шет тілі пәнінен сабақ жоспары 6 сынып

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

Навчальний. рік___________________ Семестр________ Вчитель___________________________________________________________________________ Клас_____________

Підручник: Full Blast 2

Дата/

уроки

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві

функції

Соціокультурні /

Загальнонавчальні

компетенції

Лінгвістичні компетенції

Мовленнєва компетенція

Домашнє

завдання

Лексика

Граматика/ Фонетика

Аудіювання/ Читання

Письмо/ Говоріння

Hello!

SB, pp. 4-5

Надавати необхідні відповіді

Брати участь у міжкультурній комунікації

Countries and nationalities: Argentina/Argentinian, Brazil/Brazilian, Chile/Chilean, China/Chinese, Egypt/Egyptian etc.

The verb ‘to be’, ‘have got/has got’ the verb ‘can’

Прослуховування аудіо-запису та виконання

Робота в парах: ставити та відповідати на запитання

WB, p. 4, ex. A, B

Hello!

SB, pp. 5-6

Описувати предмети

Усвідомлювати мету поставленого завдання

Furniture: bed, shelf, chair, desk, wardrobe

Prepositions of place

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (filling in the gaps)

Опис малюнка у письмовій формі

WB, pp. 5-6, ex. C, D, E, F, G

Module 1

That’s me

1a My school

SB, pp. 7-8

Надавати необхідні відповіді

Поважно ставитись до особливостей життя зарубіжних однолітків

Subjects: history, biology, geography, chemistry, PE, ICT, physics, maths

Читання тексту та виконання завдання (answering the questions)

Групове обговорення улюблених шкільних предметів

WB, p. 8, ex. A, B, C

Module 1

That’s me

1a My school

SB, p. 9

Розпитувати з метою роз’яснення інформації

Поважно ставитись до співрозмовника

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Present Simple – prepositions of time

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (filling in the gaps)

Робота в парах: діалог щодо школи

WB, p. 8, ex. D, E, F

Module 1

That’s me

1b at home

SB, p. 10

Висловлювати бажання

Ефективно співпрацювати під час групової роботи

Hoover, electric toothbrush, washing machine, rubbish bin, sponge fridge

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Читання та прослуховування полілогу, виконання завдання (true/false)

Інсценування полілогу

WB, p. 10, ex. A, B, C

Module 1

That’s me

1b at home

SB, p. 11

Розповідати про домашні обов’язки

Ефективно співпрацювати під час парної роботи

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Adverbs of frequency

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice act.)

Робота в парах: обговорення домашніх обов’язків

WB, p. 11, ex. D, E, F

Module 1

That’s me

1c My style

SB, p. 12

Аргументувати свій вибір

Уважно стежити за презентованою інформацією

Clothes: leggings, shorts, earrings, hat, belt, skirt, top, jumper, tracksuit

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Читання діалогу та виконання завдання (answering the questions)

Групове обговорення одягу

WB, p. 12, ex. A, B, C

Module 1

That’s me

1c My style

SB, p. 13

Описувати зовнішність

Активно застосовувати засвоєний матеріал

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Present Progressive (stative verbs)

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (correcting the mistakes)

Написання тексту про одяг

WB, p. 13, ex. D, E, F

Module 1

That’s me

1d In my free time

SB, p. 14

Розповідати про види діяльності

Усвідомлювати мету поставленого завдання

To surf the Net, to hand out with friends, to go rollerblading/skateboarding, to chat, to download

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Читання діалогу та виконання завдання (true/false)

Групове обговорення дозвілля

WB, p. 14, ex. A, B

Module 1

That’s me

1d In my free time

SB, p. 15

Надавати та запитувати інформацію

Ефективно співпрацювати під час групової роботи

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Like/love/enjoy/hate/can’t stand + ing; would like + to

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання

Робота в групі: проведення дослідження

WB, p. 14, ex. C

Module 1

That’s me

1e Meet my friend

SB, p. 16

Характеризувати особистість

Уважно стежити за презентованою інформацією

Adjectives: lazy, friendly, active, shy, rude, polite, unfriendly, outgoing

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Читання текстів та виконання завдання (matching)

Робота в групі: гра, опис однокласників

WB, p. 15, ex. A, B

Module 1

That’s me

1e Meet my friend

SB, p. 17

Характеризувати особистість

Активно застосовувати засвоєний матеріал

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Word order

Читання тексту та виконання завдання (filling in the gaps)

Опис друга у письмовій формі

WB, p. 15, ex. C

Module 1

That’s me

Round-up

SB, p. 18

Характеризувати особистість, описувати дії та предмети

Формування навичок самоконтролю

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Читання та доповнення речень

WB, pp. 16-17, ex. A, B, C, D, E, F, G

Test 1

Активно застосовувати засвоєний матеріал

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Full Blast 2 (продовження)

Дата/

уроки

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві

функції

Соціокультурні /

Загальнонавчальні

компетенції

Лінгвістичні компетенції

Мовленнєва компетенція

Домашнє

Завдання

Лексика

Граматика/ Фонетика

Аудіювання/ Читання

Письмо/ Говоріння

Module 2

Exploring

2a Holiday Fun

SB, pp. 19-20

Описувати події

Поважно ставитись до особливостей стилю життя зарубіжних однолітків

To sunbathe, to travel abroad, to go on a cruise, to go sightseeing, to buy souvenirs, to explore the cave etc.

Прослуховування та читання діалогу, виконання завдання (answering the question)

Інсценування діалогу, групове обговорення подорожей

WB, p. 18, ex. A, B, C

Module 2

Exploring

2a Holiday Fun

SB, p. 21

Розповідати про подорожі

Ефективно співпрацювати під час парної роботи

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Past Simple

Читання речень та виконання граматичного завдання

Робота в парах: проведення інтерв’ю

WB, p. 19, ex. D, E, F

Module 2

Exploring

2b City tour

SB, p. 22

Аргументувати свою точку зору

Знаходити та розуміти нову інформацію

Transport: underground, ferry, motorbike, helicopter, van

Повторення граматичного матеріалу

Читання тексту ‘Exploring Bangkok’ та виконання завдання (true/false)

Групова дискусія щодо транспортних засобів

WB, p. 20, ex. A, B, C, D

Module 2

Exploring

2b City tour

SB, p. 23

Надавати та запитувати інформацію

Поважно ставитись до співрозмовника

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

The verb ‘could’

Читання та доповнення речень

Робота в парах: обговорення транспортних засобів

WB, p. 21, ex. E, F

Module 2

Exploring

2c Exploring the past

SB, p. 24

Надавати необхідні відповіді

Уважно стежити за презентованою інформацією

A fork, a spoon, a knife, chopsticks, make-up, mummy

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Читання тексту ‘Ancient Civilisations: Did you know that…’ та виконання завдання (true/false)

Групове обговорення прочитаного матеріалу

WB, p. 22, ex. A, B, C

Module 2

Exploring

2c Exploring the past

SB, p. 25

Розповідати про минулі звички

Ефективно співпрацювати під час парної роботи

At the age of, in the past, for this reason, long

‘Used to’

Прослуховування інтерв’ю та виконання завдання (filling in the gaps)

Робота в папах: обговорення минулих звичок

WB, p. 23, ex. D, E

Module 2

Exploring

2d Land Ahoy

SB, p. 26

Надавати необхідні відповіді

Ознайомлення з культурою країни, мова якої вивчається

Captain, sailor, north, voyage, explorers, land, coast

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Читання тексту ‘James Cook’ та виконання завдання

Групове обговорення прочитаного матеріалу

WB, p. 24, ex. A, B

Module 2

Exploring

2d Land Ahoy

SB, p. 27

Описувати події

Ознайомлення з культурою країни, мова якої вивчається

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Personal Pronouns

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (true/false)

Написання тексту про мандрівника

WB, p. 24, ex. C, D

Module 2

Exploring

2e A school trip

SB, p. 28

Описувати події

Усвідомлювати мету поставленого завдання

Interesting, awful, amazing, cool, fantastic, weird, exciting, frightening, horrible, brilliant

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Прослуховування аудіо-запису та виконання завдання (multiple choice act.)

WB, p. 25, ex. A, B

Module 2

Exploring

2e A school trip

SB, p. 29

Висловлювати емоції

Активно застосовувати мову, що вивчєаться

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Linking words (and/so/but/because)

Читання електронного листа та виконання завдання (filling in the gaps)

Написання електронного листа другові

WB, p. 25, ex. C

Module 2

Exploring

Round-up

SB, p. 30

Описувати події та почуття

Формування навичок самоконтролю

Повторення лексичного матеріалу з попередніх занять

Повторення граматичного матеріалу з попередніх занять

Читання та доповнення речень

WB, p. 26, ex. A, B, C, D

Module 2

Exploring

Culture Page 1

SB, pp. 31-32

Аргументувати свою точку зору

Ознайомлення з культурою країни, мова якої вивчається

Double decker, cable car, passenger, sight, wheel, coconut, to invent, taxi etc

Читання тексту ‘Means of transport around the world’ та виконання завдання (true/false)

Хоровий спів пісні ‘My and my board’

WB, p. 27, ex. E, F, G, H

Test 2

Активно застосовувати мову, що вивчається

Узагальнення лексичного матеріалу

Узагальнення граматичного матеріалу

Full Blast 2 (продовження)

Дата/

уроки

Тематика ситуативного спілкування

Мовленнєві

функції

Соціокультурні /

Загальнонавчальні

Компетенції

Лінгвістичні компетенції

Мовленнєва компетенція

Домашнє

Завдання

Лексика

Граматика/ Фонетика

Аудіювання/ Читання

Письмо/ Говоріння

Module 3

Adventure

3a Ouch!

SB, pp. 33-34

Надавати відповіді на запитання

Уважно стежити за презентованим матеріалом

A tree, a banana, a bike, an arm, to break, a wall

Читання та прослуховування діалогу, виконання завдання (filling in the gaps)

Інсценування діалогу

WB, p. 28, ex. A, B, C

Module 3

Adventure

3a Ouch!

SB, p. 35

Надавати та запитувати інформацію

Усвідомлювати мету поставленого завдання

Повторення лексичного матеріалу з попереднього заняття

Past Progressive

Читання коротких текстів та виконання граматичного завдання

Робота в парах: рольова гра

WB, p. 29, ex. D, E

Module 3

Adventure

3b Believe it or not

SB, p. 36

Аргументувати свій вибір

Знаходити та розуміти нову інформацію

Ghost, to scream a shadow, footprints, an alien, to appear/disappear, dark, a monster

Повторення граматичного матеріалу з попереднього заняття

Читання тексту ‘Real-life mysteries’ та виконання завдання (true/false)

Групове обговорення прочитаного матеріалу

WB, p. 30, ex. A, B, С

Module 3

Adventure

3b Believe it or not

SB, p. 37