Шет тілін оқытуға арналған ойындар авторлық бағдарламасы

Негізгі бөлім 1. грамматикалық, лексикалық, фонетикалық ойындар

1.1. What Is This?

Сынып оқушылары алғашқы ағылшын сөйлемін, бірінші сөйлеу үлгісін білді This is а реn. Ал бірінші сұрақ: What is this? Енді бұл ұсыныста не істеу керек? Бұл сөзді қалай қолдануға болады? Мұғалім оннан астам What is this? деп сұрады. Мұғалім креслоға шаршаған күймен орын алып, былай деді: “Oh, I’m so tired. Who can help me? Who wants to be a teacher?”

Katya: May I?

Teacher: Yes, you may.

Andrei: May I?

Lena: May I?

Барлық оқушылар таласа мұғалім орнына шыққысы келеді. Сондықтан командалармен ойнауға шешім қабылданады: «оқушылар» командасына қарсы «мұғалімдер» командасы. Әрбір командада ағылшын тілінде балаларға таныс болған заттардың жиынтығы болды. «Мұғалімдер» «шәкірттердің» қарама-қарсы жағына орналастырылып, ойын басталды.

“ Teachers’’ “ Pupils”

Jane: What is this? Semen: This is a pen.

Assel: What are these? Miras: These are pencils.

Gulsezim: What is that? Aizer: That is a window.

«Мұғалімдер» сұрақ қойғаннан кейін командалар рөлдерді ауыстырады. Әрбір дұрыс сұрақ пен жауап үшін бір ұпай беріледі. Ойында сұрақтардың түрлі нұсқалары қолданылады. What are these? What is that? What are those?

1.2. Where Is the Pen?

Мұғалім сабақты бастамастан бұрын сөрелердің ішін, үстелдің үстін, астын қарап жоғалтқан қаламын іздеп жүреді.

Teacher: Where is my pen? Where is my pen? Is it in the table, or under the table, or on the table? Where is my pen, Jane?

Jane: It is in your bag.

Teacher: Let me see. No, it is not. Where is my pen, Miras?

Miras: It is in your table.

Teacher: Let me see. No, it is not. Where is my pen, Dana?

Dana: It is under the book.

Teacher: No, it is not.

Кішкене уақыт іздегеннен кейін, мұғалім кітап сөресінің артынан қаламын іздеп “Is it behind the bookcase?” деп айтқан кезде, оқушылар мұғалімнің ойнап тұрғанын түсінеді. Ойынды бірге ойнайды. Ережелер айтылады. Ойынды жүргізетін бір оқушыны (It) сыныптан шығуын сұрайды. Мұғалім бір оқу жабдығын тығып қояды. Ойынды жүргізетін оқушы сыныпқа кіреді:

Teacher: Where, is the pen?

It: The pen is under the bag.

Gulim: No, it is not.

It: The pen is in the table.

Gizzat: No, it is not.

It: The pen is in your desk, Maksat.

Maksat: Yes, it is.

1.3. What Is There in the Bag?

Мұғалім сыныпқа жарқын сөмке әкеліп, жұмбақ жолмен: “I’ve been to a shop and look! I’ve bought many things. In fact, I’ve bought the things we spoke about yesterday. Now, what is there in the bag?”

Karagoz: A tooth-brush.

Teacher: “Yes, you are right, there is a tooth-brush in the bag".

Teacher: What is there in the bag?

Jane: There is a book.

Teacher: No, there is no book, in the bag. We did not speak about a book yesterday.

Kasym: There is a spoon in the bag.

Teacher: Yes, but how many spoons are there in the bag?

Bekzat: There are two spoons in the bag.

Teacher: No, more.

Kasym: There are six spoons in the bag.

Teacher: Yes, you’ve guessed it.

Сөмкедегі заттар бірте-бірте үстелге шыға бастады. Әрбір дұрыс жауап берген оқушы жұлдызшаға ие болды. Бұл ойын арқылы оқушылар there is/ there are құрылымының сөйлемде дұрыс қолдану ережесін қайталайды.

1.4. Is It True or Not?

Ойынды доппен өткізуге болады. Допты кез келген ойыншыға лақтыруға болады және бір сөз тіркесін айтып:

- "Birds can fly. Is it true or not?", - деген сұрақ қояды. Ойыншы допты қағып алып "Yes, it’s true" немесе "No, it’s not true" деп жауап береді. Сұраққа жауап берген оқушы жалғастырып, басқа ойыншыға сұрақ қойып допты лақтырады.

1.5. Find the Sixth

Ойыншылар дөңгелектеніп отырады. Ойынды бастаушы өткен лексика бойынша сөздерді атай бастайды. Мысалы,5 спорттың түрі,5 мамандық,5 мектеп құралдары,5жануар т.с.с.Жалғастыруға ұсынған адам 6-шысын атайды. Егер тез айтса, сол адам жүргізуші болады.Біраз ойланып айтса, бұрынғы адам бола береді.

Gulim: desk, chalk, chair, window, table …

Bekzat: Bookshelf!

Teacher: Right, and now it’s your turn Bekzat.

Bekzat: Maths, History, Music, Art, Biology…

Gizzat: …

Teacher: Bekzat, again, your turn.

1.6. Board Race

Бұл ойынның шарты: Мүғалім оқушыларды екі топқа бөліп, ойынның ережесімен таныстырады. Бұл ойында мүғалім түстер, сандар, создер айтады сол айтылған создерді, сандарды оқушылар қатесіз жазу керек. Келесі оқушы әрі қарай жалғасын жалғастырып отырады. Соңында оқушылардың жазғанын тексеріп қателерін жондеп қай топтың жеңгенін анықтайды. Мысалы:

Р-1 Р-2

Red Red

Ten Ten

Stone Stone

Winter Winter

Book Book

Осылай рет-ретімен оқушылар жалғастырып болған соң қатесін жөндеп қай жақтың жеңгенін айтады. Бұл ойында оқушылар шапшаңдықты, дұрыс жаза білуді, есте сақтау қабілеттері артады.

1.7. Question Rase

Бұл ойынның шарты: Мүғалім сол сабаққа қатысты сұрақтар қоя бастайды. Осы сұрақтар оқушыларға таратылып беріледі. Оқушылар сол сұрақтарға дұрыс жауап беру керек. Осы сұрақтар арқылы оқушылардың сөйлеу қабілеттері артып, сөздік қорлары молайып, сабаққа деген қызығушылығы артады. Мысалы: жыл мезгілдерін өткен кезде суреттер арқылы да мынадай сұрақтар арқылы

қолдануға болады.

1. How many seasons are there in a year?

2. What are they?

3. How many months are there in a year?

4. What are they?

5. What season is it now?

6. What month is it now?

7. How many days are there in a week?

8. What are they?

1.8. Simon Says

Бұл ойын бастауыш мектебінің оқушыларына арналған ойын. Бұл ойынды дүйсенбә күні бірінші сабақта оқушыларды қызықтыру үшін немесе жұма күні демалысқа бара жатқан оқушыларды келесі сабақты асыға күткізетін ойынның түрі. Алайда бұл ойынның бір қиыншылығы, оқушылар ойынды тоқтатқылары келмейді.

Ойын арқылы оқушылардың тыңдалым дағдыларын, сөздік қорларын молайтуға болады.

Ойнау ережесі: Сыныпқа мұғалім қарама-қарсы тұрады (ойын бойына мұғалім - Simon). Бір қимылды жасап, Simon Says [action], - деп айтады. Оқушылар қайталауы керек. Біраз қимылды көрсетіп, жасатқаннан кейін, қимылды көрсетпей тек ауызша ‘Simon Says ...’- деп қимылды атауыңыз қажет.

-Simon Says [fly]

-Simon Says [run]

-Simon Says [walk]

-Simon Says [swim]

Кім де кім дұрыс жасамаса отыруы қажет. Ең соңғы тұрған оқушы жеңімпаз. Егер де оқушылар қателеспей, ойын ұзаққа созылып жатса, қимылдардың атауын тезірек айтыңыз. Бұл оқушылардың физикалық қозғалыстарының жылдам жұмыс жасауына да көмектеседі.

1.9. Icebreaker

Бұл ойынды оқу жылының алғашқы күндерінде қолдануға ыңғайлы, себебі бұл ойын арқылы оқушылар туралы ақпарат ала аламыз. Ойынның шарты бойынша сабақ басталғаннан кейін, оқушыларды шеңберге тұрғызып, қораптың ішінде жатқан қыстырғыштарды қанша алса да болатынын айтып, тарату қажет. Әрбір оқушы өзінің қолындағы қыстырғыштарды санап, санына байланысты өзі туралы сонша мәлімет айтуы керек. Мысалы: Аида 3 қыстырғыш таңдап алды.

Aida: 1. My name is Aida.