Шумерлер туралы материал орыс тілі пәніне

Тема урока: §47. Первыми были шумеры.

Школа

Дата:

ФИО учителя

КЛАСС 6

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Г2. 6.2.2.1 – пересказывать подробно, выборочно содержание текста;

Ч6. 6.3.6.1– анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности

изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя;

П2. 6.4.2.1 – излагать подробно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и аудиовизуального материала.

Ожидаемый результат

Все учащиеся смогут:

изучить указательные, неопределенные, вопросительные, отрицательные наречия;

научиться производить морфологический разбор наречия;

подводить итоги по теме урока; определять новую информацию.

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными; правильно употреблять наречия; составлять постер на заданную тему.

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог, опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Критерии успеха

Учащийся достиг цели обучения, если:

сможет согласовывать имена прилагательные с именами существительными;

правильно употребит наречия; составит постер на заданную тему; составит диалог, опираясь на текст.

Языковая цель

Учащиеся могут:

строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

Ключевые слова и фразы: история, археология, цивилизация, шумеры, письменность.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

русский.

Вопросы для обсуждения: Как зарождалась письменность?

Предыдущее обучение

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных в предыдущих классах, в том числе на тех, которые направлены на восприятие и оценку аудиоматериалов, на анализ текста, на

формирование грамотности речи.

План

Планируе- мые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Проверка домашнего задания.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

(К) На доске написаны ключевые слова.

Рисунки, значки, глиняная дощечка, лук, плуг, колесо.

Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

Как вы думаете, в чем были первыми шумеры?

Ключевые слова Учебник

Середина урока

III. Изучение нового материала