Шынайы білімнің нұры қысқа сабақ жоспары 8 сынып

Сыныбы: 8

Тақырыбы: Шынайы білімнің нұры

Құндылығы: Ақиқат

Қасиеттері: Білім іздеу, жақсыдан жаманды ажырата білу, ойдың, сөздің және істің бірлігі

Мақсаты: Оқушыларға адам баласы шынайы білімге талаптанып өмір сүру қажет екенін түсіндіру арқылы, ақиқат құндылығының мәнін ашу.

Міндеттері:

Білімділік: Оқушыларға өмір бойы білім іздеу қажеттігін түсіндіру.

Дамытушылық: Оқушылардың жақсыдан жаманды ажырата білу қасиеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ойдың, сөздің және істің бірлігінде өмір сүруге тәрбиелеу.

Ресурстар:

(материалдар, дереккөздер)

Гүлдер, шарлар, смайлики

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

5 Т – ережесі:

Тәртіп.

Талап.

Тыныштық.

Тазалық.

Татулық. Балалар ережені есімізге түсіріп, сыныптың тәртібін сақтап, оқып - білуге талаптанып, тыныштықты орнатып, тазалықты сақтап, бүгінгі күнімізді татулықпен өткізейік.

Тыныштық сәті. «Нұрға бөлену».

Үйге тапсырманы тексеру.

1. №5 – сабақ. Ш. Уәлихановтың өмір жолы мен жасампаздығы туралы ээсе жазу.

2. Келесі сабақ. №6, «Тапсырма» мәтінін оқып келу.

Сұрақтар:

Мұғалім балаларға жазғы демалысқа қандай тапсырма берді?

Қаныштың білімге деген құштарлығы қандай іс – әрекеттерінен көрінді?

Мұғалім Қаныштан неліктен риза болды?

Білімге ұмтылу не үшін қажет?

Қаныштың бойындағы қандай қасиеттерді өзіңе үлгі тұтасың?

Сабақтың дәйексөзі.

(Оқушыларға үш рет айтқызып, дәптерге жаздырту)

«... Біліміңді еңбек пен өмірдің өзінде шыңдап отыр!».

Қаныш Сәтбаев.

Қаныш Имантайұлы Сәтбаев, шын есімі – Ғабдулғани[1] (12 сәуір 1899 жылы, Баянауыл ауданы, Павлодар облысы - 31 қаңтар, 1964 жылы, Мәскеу) - геолог-ғалым, минерология ғылымдарының докторы, профессор, академик.

Қазақ КСР Ғылым академиясын ұйымдастырушы және оның тұңғыш президенті, Қазақ КСР академиясының академигі, Кеңес Одағының және Қазақстанның металлогения мектебінің негізін қалаушы, қазақтан шыққан тұңғыш академик.

Сұрақтар:

Адам өз білімін қалай шыңдай алады?

Дәйексөзден қандай ой түйдіңіз?

Оқиға айту (Мұғалім сыйы).

Даналық дәндері

Бірде бозбала үш дән мен бір түйіншек тауып алады. Онда адам бір нәрсені білгісі келсе, оны тілеп, бір дәнді жесе, бәрі орындалады делінген екен.Дән тек үшеу болған соң, тілек те үшеу болады.

Бозбала географияны меңгергісі келеді. Онда бүкіл әлем туралы жазылған.Ол бір дәнді жегенде, өзін барлық жерде болғандай сезінді. Алайда көп нәрсе оған әлі детүсініксіз болды. Енді ол өткен ғасырлардың сырын білгісі келді. Екінші дәнді жейді, бірақ басқа ғылымдар беймәлім болады. Тағы нені ойласам, бәрін білер едім деп, ойланып кетті. Ол жартастың шетінде емен ағаштың астында, мұхиттың суына көп қарап отырды.

Толқынның шуы бозбалаға толассыз естілді, ол ешнәрсе туралы ойлай алмады. Нені ойласам екен деп қиналды. Математиканы ма? Ол барлық жерде қолданылады. Бәрін білу мүмкін емес. Кәсіпті ме? Музыканы ма? Не тілесем екен?